Maryuri Andrea Quiroga Ariza - Yuli Manrique -Cipa Valientes 

MARCO NORMATIVO INTERNACIONAL PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

Comité de los derechos

Convención de del niño observación
Conferencia general Marco de la educación Asamblea general de las naciones Declaración de
Declaración de los Guatemala (1999) general N 9
de UNESCO (1960) para todos (Declaración unidas (1993). salamanca (1994)
derechos humanos. (Septiembre, 2006).
de Jomtièn)  (1990) Conferencia mundial
(1948) 
Presenta sobre las necesidades
educacionales Convención Interamericana
la  Aprueba  los 
Afirma el  Resolución de normas uniformes especiales  para la eliminación de todas
1989 Articulo 1  las formas de discriminación
sobre la igualdad de oportunidades 
no contra las personas
Derecho a la discriminación  Promovida portadoras de deficiencia    Derechos 
educación  Basado en Enfocada por el 
En la  la   en la 
afirma que la 
la cual Gobierno  español De los
debe ser  Enseñanza  Igualdad 
Satisfacción  Discapacidad 

Gratuita -Obligatoria Fundamentado De y l a  Niños 

Y en la Sigue
siendo un 
Necesidades  Oportunidades Con 
UNESCO
Para las  Obstáculo 
Del En las Discapcidad
Apoyado
en que
Aprendizaje personas  las para la 
Social 
cultural
Solidaridad Reafirmando
Internacional  Escuelas  el 
Artìculo 2  Con Participación 

Ampliar  Artículo 5
Artículo Las cuales
Expresa Artìculo 3  Principio
10 Discapacidad deben
una  responder a Educacional  Económica 
Recursos  las 
Artículo 4  Visión amplia  Donde se
Educación universal  Resaltando De la 
constituye
que todas las 
una  Necesidades 
y
Prioridad Artículo 6 No
Articulo 7 y Equidad
en el discriminación 
Alcances  Enseñanza personas 
Artículo 8 De los 
Artículo 9 
Concertar con
Aprendizaje  Mejorar el tienen  y
acciones  parte
Para el  Movilizar-
expone Estudiantes
desarrollar recursos 
Integradora Derechos Igualdad

Políticas  De Donde deben

 respaldar el 
A la  De
Apoyo 

Aprendizaje  Vida- oportunidades

Bienestar 

donde la 
Educación-
trabajo 
Escuela 

Participación  se ajusta a
las 

Necesidades 

Del 

Asamblea General de
Sobre los  Convenciòn  Acoge la  las Naciones Unidas en la   Estudiante
Derechos  (Diciembre 2006)

De las 
48 Reunión -Conferencia
Internacional de educación (OIE- Legado de
Donde
Ajustes UNESCO Educación inclusiva Salamanca (2016)
Personas  Con  Discapacidad resalta
razonables  hacia el futuro 2008)  
los 

En al cual Marco de de acción

Goce - Disfrute Para el  Escuelas  En las  amplían el de educación 2030

Condiciones  para el Concepto Enfatiza en la

En la  Igualdad de Aprendizaje
respectivo inclusión  necesidad de 

Abarcando
Inclusión -
Eliminando a todos
equidad 
las  los  
Prácticas  Necesidades
diversas
Barreras  Niños 
Niños  Aborda
sino todas las
Políticas  con  también  formas de 
fomentando aquellos 
Cultura  no solo los
la 
de alguna 
Exclusión-
Marginación  
 La cuál
transforma   Inclusión- Equidad  Promoviendo  Discapacidad 
 Desigualdades-
aprendizajes

Pobres y

Centra la
Completando Excluidas
Educación  Educación  Personas  atención Participación 
una   de 
en  

para  Todos  Discapacidad Indígenas  Etnias 

Lingüísticas 

Referencias  bibliográficas

UNESCO. (2019). Documento de discusión   preparado para el foro internacional sobre inclusión y equidad
en la educación todas y todos los estudiantes cuentan. https://es.unesco.org/sites/default/files/2019-forum-
inclusion-discussion-paper-es.pdf