Análisis de casos desde el enfoque de

derechos humanos
Introducción

La siguiente videoclase, nos permite el análisis de casos, situaciones, problemas, así como de
jurisprudencia relevante para el estudio de los derechos humanos. Con este fin, se deberá seguir una serie
de pasos. El primero de ellos se centra en el análisis de los hechos, y a partir de ellos, aplicar los
instrumentos jurídicos que permitan entregar una respuesta ajustada a derechos humanos.

En esta labor resulta útil el examen de jurisprudencia vinculada a temas similares.

Para facilitar esta tarea se ha construido una pauta de cotejo para guiar este trabajo.
Estructura análisis de casos

HECHOS SOCIALES

Encuadre de los hechos y las Principios y normas aplicables

normas identificadas (internacionales y locales)

Interpretación

Enfoque Interseccional de Derechos

Estructura análisis de casos

HECHOS SOCIALES
El Director de una Escuela
de la IX Región, prohíbe a
Cómo se hizo, uno de sus estudiantes que
circunstancias que Se levantan hechos sociales siga concurriendo a clases
rodearon los Elementos de contexto en juego: relevantes que tendrán efecto en la
con su traje tradicional., por
hechos y que Permiten configurar una vulneración. toma de decisiones o medidas
adoptadas ello queda suspendido.
agravan la Arguye que debe cumplir
vulneración de con el Reglamento de la
derechos Escuela, que impone utilizar
un uniforme. Todos los
niños deben ir con su
Condiciones que pueden Determinación de
agravar la /s manera consecuencial uniforme. De lo contario
vulneraciones: según los hechos de deberá buscar otro colegio
edad, condición social, relevancia para el que le permita ir vestido
género, etc. derecho como quiera

Enfoque Interseccional de Derechos

Aplicación del derecho desde el enfoque Interseccional de derechos

Una vez realizado en análisis integral del caso, tenemos que aplicar el derecho: principios y normas jurídicas,
ello implica siempre un ejercicio de interpretación, así como asumir enfoques para la resolución del caso.

Instrumentos del Sistema Instrumentos del Sistema Instrumentos jurídicos locales

Universal de DDHH Interamericano de DDHH (país)
Obligaciones adicionales para grupos en situación de vulnerabilidad

C
Grupos raciales O
Derechos civiles N
Mujeres V
E
Derechos
políticos Niños, niñas y N
Derechos adolescentes C
económicos Medidas
especiales I
Pueblos indígenas y
para grupos O
grupos étnicos
N
Migrantes E
S
Derechos Derechos
sociales culturales Personas con
discapacidad
Fuentes del Sistema Universal de DDHH
MECANISMOS CONVENCIONALES OIT UNESCO

Tratados generales Tratados específicos

Grupos Temas

Pacto
Declaración Pacto Internacional de raza mujer niñez migración discapacidad
Universal de Internacional de Derechos Convención

Derechos de las personas

forma de discriminación

trabajadores migrantes y
forma de discriminación
Derechos Convenio para la

derechos de todos los

Convención sobre los

Derechos Civiles y Económicos,

sobre protección de
eliminación de toda

eliminación de toda

Derechos del Niño

Convención de los

con discapacidad
Convención para
169 sobre

Convención para
Humanos Convención la eliminación de

contra la Mujer
Políticos Sociales y

sus familiares
Convención

Convención
desaparición pueblos toda forma de
Culturales contra la

racial
forzada de indígenas y discriminación
Tortura
personas tribales en la esfera de
Protocolos Protocolo la enseñanza
facultativos (PF) facultativo (PF)

PF PF
Comité Comité
Comité Comité Comité Comité Comité Comité Comité
DDHH DESC CERD CEDAW DN DF
TM DPD CAT

35 Observaciones 23 Observaciones 35 34 18
2 OG 2 OG 3 OG OG
OG OG OG
Generales (OG) Generales (OG)
REC REC REC REC REC REC REC
Recomendaciones Recomendaciones
(REC) (REC)

MECANISMOS EXTRACONVENCIONALES
Relatorías Grupos de trabajo Examen Periódico Universal
Informes Informes Recomendaciones (aceptadas/rechazadas)
Observaciones Generales Comité DESC

Asistencia Obligaciones del

Informes Vivienda Discapacidad Adultos mayores
técnica Estado

Vivienda/ Sanciones Aplicación Educación

Indh Alimentación
desalojos económicas interna primaria

Igualdad de Derechos de
Educación Salud Agua Trabajo
géneros autor

No Salud sexual y Condiciones de

Seguridad social Cultura
discriminación reproductiva trabajo

Referencia: http://tbinternet.ohchr.org/_layouts/treatybodyexternal/TBSearch.aspx?Lang=en&TreatyID=9&DocTypeID=11
 Fuentes Sistema Interamericano de DDHH

Tratados generales Tratados específicos

Grupos Temas

mujer discapacidad raza Adultos mayores

Declaración Convención Convención Convención Convención

Americana de Americana de Convención Interamericana interamericana
Convención Convención
Interamericana para la Convención Interamericana
contra el sobre la contra toda Interamericana
Derechos Derechos para la prevenir, eliminación de forma de para prevenir y
sobre la
racismo, la protección de
Humanos Humanos sancionar y toda forma de discriminación derechos de las discriminación e sancionar la
desaparición
erradicar la discriminación racial y formas forzada de
violencia contra contra las personas intolerancia Tortura
Protocolo conexas de mayores personas
Protocolo la Mujer personas con intolerancia
adicional adicional en discapacidad
Comisión relativo a la materia de
Interamericana abolición Derechos
DDHH de la pena Económicos
de muerte Sociales y
Culturales

Corte
Informes de Interamericana
Fondo
Sentencias
Relatores Opiniones
consultivas Los órganos tienen por objetivo velar por
Informes
el cumplimiento delas obligaciones de los
Estados.
Opiniones Consultivas de la Corte

OC TEMA

21 Derechos y garantías de niñas y niños en el contexto de la migración y/o en necesidad de protección internacional

18 Condición Jurídica y Derechos de los Migrantes Indocumentados

17 Condición Jurídica y Derechos Humanos del Niño
16 El Derecho a la Información sobre la Asistencia Consular en el Marco de las Garantías del Debido Proceso Legal
15 Responsabilidad Internacional por Expedición y Aplicación de Leyes Violatorias de la Convención
11 Excepciones al Agotamiento de los Recursos Internos
9 Garantías Judiciales en Estados
8 El Hábeas Corpus
7 Exigibilidad del Derecho de Rectificación o Respuesta
5 La Colegiación Obligatoria de Periodistas
4 Restricciones a la Pena de Muerte

Referencia: http://www.corteidh.or.cr/index.php/opiniones-consultivas
Sentencias Corte IDH, Casos individuales contra Chile
(8 casos registrados)

Caso “La Última Tentación de Cristo” (Olmedo Bustos y otros) Vs. Chile. (2001)

Caso Palamara Iribarne Vs. Chile (2005)

Caso Claude Reyes y otros Vs. Chile (2006)

Caso Almonacid Arellano y otros Vs. Chile (2006)

Caso Atala y niñas Vs. Chile (2012)

Caso García Lucero y otras Vs. Chile (2013)

Caso Norín Catrimán y otros Vs. Chile (2014)

Caso Omar Humberto Maldonado Vargas y otros Vs. Chile (2015)

Regulación Interna, Local
Constitución Política de la República Art. 5 Inc. 2 y Art. 19

Ley 20. 609 Acción de no discriminación arbitraria/ley Zamudio: acción de no discriminación arbitraria.

Corporación nacional de desarrollo indígena protección; fomento y desarrollo de las comunidades

Ley 19. 253
indígenas / Chile

Ley N°20.422 Establece normas sobre igualdad de oportunidades e inclusión social de personas con discapacidad

Ley núm. 21.120 Reconoce y da protección al derecho a la identidad de género

De inclusión escolar que regula la admisión de los y las estudiantes, elimina el financiamiento
Ley 20. 845
compartido y prohíbe el lucro en establecimientos educacionales que reciben aportes del estado

Norma: DFL 2 Fija texto refundido, coordinado y sistematizado de la ley nº20.370 con las normas no derogadas del
02-JUL-2010 decreto con fuerza de ley nº 1, de 2005
Art. 3º. El sistema educativo chileno se construye sobre la base de los derechos garantizados en la Constitución, así como en los
tratados internacionales ratificados por Chile y que se encuentren vigentes y, en especial, del derecho a la educación y la libertad de
enseñanza.
Check list: ¿Qué pasos tenemos que dar para realizar el análisis del caso
seleccionado?

DIMENSIÓN CHECK
Identifico los hechos principales que configuran el caso
Existe algún elemento del contexto social relevante para la resolución del caso
Describo de manera secuencial los hechos relevantes
Se trata de alguna persona perteneciente a un grupo de especial protección (mujer, niñ/s, discapacidad, pueblos
indígenas, otro)
Identifico una o varias situaciones de discriminación en el caso
Aplico enfoques : interseccional, género, intercultural, social de ddhh, otro
Identifico y aplico normas internacionales: universales y regionales
Identifico y aplico jurisprudencia de la Corte Interamericana
Identifico y aplico normas locales
Elaboro argumentaciones basadas en instrumentos de DDHH
Elaboró conclusiones finales que dan cuenta de un análisis crítico basado en enfoque de derechos humanos
Trabajemos un Caso a partir de una sentencia…
Aplique las secuencias entregadas utilizando la lista de cotejo.

“El 12 de octubre, la víctima, mujer mapuche recluida en el CDP de Arauco, embarazada de aproximadamente 8 meses, fue trasladada
al Hospital de Arauco por molestias físicas debidas a su embarazo. Dado la gravedad de su estado de salud, tuvo que ingresar el
Hospital Regional de Concepción. Durante los 72 km de distancia para el traslado, la víctima quedo engrillada en la ambulancia,
sufriendo molestias físicas debidas a las contracciones y la gravedad de su enfermedad. El 13 de octubre, ingresa el Hospital Regional
de Concepción. Allí, fue engrillada en la sala de parto, de la cual se exhorto a los funcionarios irse, petición a la cual accedieron. Frente
a la urgencia de su situación, la víctima tuvo que ser de nuevo trasladada al Hospital Clínica de la Mujer del Sanatorio Alemán, traslado
que se hizo con la victima engrillada. Engrillada a la cama del hospital, fue conducida a la sala de pre parto. Un funcionario masculino
se quedó en la sala, mirando como la mujer se desnudaba para vestirse con la bata clínica, asistiendo a los exámenes ginecólogos.
Solo accedió a quitar las esposas de los tobillos de la víctima, para que le pudieran poner medias de contención, y la volvió a engrillar
después. El funcionario también se quedó en el pabellón, donde se practicó la cesárea, habiendo puesto esposas a la víctima entre
los dos tobillos. La mujer dio a luz a una niña, engrillada, y en presencia de un funcionario de policía.”

Fuente: https://bibliotecadigital.indh.cl/handle/123456789/1005
Historia tramitación judicial del Caso

Recurso de amparo DPP

Recurso amparo Defensoría Penal Pública
17 – 10 – 2016

INDH adhiere a recurso

INDH adhiere a recurso
18 – 10 – 2016

Sentencia corte Concepción de

Sentencia corte Concepción
09 – 11 – 2017

Sentencia corte Suprema conoce apelación

recurso de amparo sentencia de la corte
Sentencia corte Suprema
Concepción
01 – 12 – 2017

Fuente: https://bibliotecadigital.indh.cl/handle/123456789/1005
Referencias bibliográficas

TEXTO ENLACE
https://www.ohchr.org/SP/hrbodies/cescr/pages/cescri
ALTO COMISIONADO DE DERECHOS HUMANOS
ndex.aspx
GOLDSCHMIDT, WERNER. El análisis de casos como http://www.derecho.uba.ar/publicaciones/rev_academi
elemento imprescindible de la enseñanza jurídica. a/revistas/04/el-analisis-de-casos-como-elemento-
Academia. imprescindible-de-la-ensenanza-juridica.pdf
INSTITUTO NACIONAL DE DERECHOS HUMANOS https://bibliotecadigital.indh.cl/handle/123456789/1005
ORGANIZACIÓN DE NACIONES UNIDAS (ONU) https://www.un.org/es/
ORGANIZACIÓN DE ESTADOS AMERICANOS http://www.oas.org/es/
UNIVERSIDAD CENTRAL DE CHILE. Guía de apoyo https://www.slideshare.net/eraser/manual-de-apoyo-
docente: metodologías activas para el aprendizaje docente-metodologas-activas-para-el-aprendizaje
www.ucentral.cl