TEMA La reseña

Objetivos

 Reconocer la estructura y características de una reseña.

 Redactar una reseña considerando su estructura y signos de puntuación.

Observa las imágenes, luego responde oralmente.

a. ¿Quiénes son los personajes de las fotografías?

b. ¿Por qué razones trascendieron?
c. ¿Qué de común tuvieron estos personajes?
d. ¿Cuándo queremos evocar los rasgos más importantes de la vida de estos hombres a qué tipo de
texto recurrimos?

LA ReSeñA
La reseña es un escrito breve que informa y a la vez valora una obra o un producto cultural. Su carac-
terística fundamental radica en describir y emitir un juicio valorativo a favor o en contra.

CLASeS

Informativa Crítica Literaria

Divulga el contenido de una
publicación. Ofrece una lec-
tura superficial y general.
Evalúa el contenido de una
publicación y requiere una
lectura minuciosa. Suele apa-
recer en publicaciones espe-
cializadas.
Expone y evalúa los aspectos más rele-
vantes de una obra literaria. Refleja la Comunicación
corriente y el estilo literario, así como la
época histórica y las técnicas narrativas
utilizadas por su autor.

PARteS
a. La justificación
Comprende la ubicación del autor, y su obra en tiempo y espacio.
b. el resumen
Trata sobre el contenido, los temas, las ideas importantes y el análisis filológico o de la expresión,
que estudia la estructura, el estilo y las técnicas.
c. La crítica
Es el juicio valorativo o crítico objetivo, que suele ser interno y contextual, de sus aciertos y limi-
taciones y el contextual, la actualidad y pertinencia de aquellos aspectos que sirven para destacar
la relevancia de la obra en relación con otros libros, trabajos investigativos o creativos según sea
el caso.

secundaria Colegio Bertolt Brecht 109

Actividad en el aula

1. Lee la siguiente reseña e identifica sus partes.

Michael Jackson
Michael Joseph Jackson (Gary, Indiana, 29 de agos-
to de 1958 – Los Ángeles, California, 25 de junio de
2009, conocido simplemente como Michael Jackson,
fue un cantante, compositor y bailarín estadouniden-
se de música hard rock, rhythm & blues (soul y funk),
disco y dance. Tras formar en los años sesenta, sien-
do aún un niño, un grupo de gran éxito en compañía
de sus hermanos, The Jackson Five, en la década
de los años ochenta se convierte en la superestrella
de rock más exitosa a nivel mundial, el nuevo rey
de la música rock, debido al extraordinario impacto de su álbum Thriller
(1982), el disco más vendido de la historia de la música.
Denominado como “king of pop, rock and soul” por la actriz estado-
unidense Elizabeth Taylor, esta denominación hace referencia a que Jack-
son era el “rey del pop”, y el “rey de la música soul”. De modo similar, el
cantante ha sido denominado como “king of entertainment” (“rey del en-
tretenimiento”) por la popular presentadora de televisión Oprah Winfrey,
durante la entrevista que este le concediese en febrero de 1993, y ade-
más, la Enciclopedia Británica incluye a Michael Jackson, como notable
estrella de rock, en su sección “Rock music”, junto a Madonna y Prince.
A lo largo de su trayectoria artística como solista, la música de Mi-
chael Jackson ha ido modernizándose y evolucionando, especialmente
desde la década de los años 80. Esto se manifiesta en los estilos musica-
les soul o funk que interpreta, específicamente en la fusión de soul o funk
con disco (“Billie Jean” o “Thriller”, de 1982); luego la de soul o funk con
dance, o hard dance (“Bad” o “Smooth criminal”, de 1987); y la de soul
o funk con hip hop (“Remember the time” o “Jam”, de 1991), esta última
fusión se llama new jack swing.
Pero también incursiona en el rock and roll duro, a través de sus in-
novadoras canciones de Hard Rock como “Beat it” (1982), “Dirty Diana”
(1987), “Black or white” (1991), “Give in to me” (1991), “D.S.” (1995),
“Morphine” (1997) y “Privacy” (2001), en las que han tocado, entre otros,
destacados guitarristas de hard rock como Eddie Van Halen, Steve Ste-
vens y Slash.
Jackson fue catalogado como un genio musical y artístico, y esto lo
demostró desde sus inicios, época en la que fue reconocido como un
niño con un nivel artístico realmente extraordinario. Pero también fue un
personaje polémico, con defensores y detractores, al que rodean toda una
serie de leyendas, muchas veces alimentadas por él mismo, sobre su vida
privada y que se ha visto envuelto en varios juicios, acusado de pederas-
tia, que tuvieron repercusión mundial y que le han mantenido apartado en
los últimos años de la primera fila de la popularidad. En cualquier caso,
su genialidad artística ha sido indiscutida, y su éxito a nivel mundial que le
llevó a vender cientos de millones de discos apoyado por la espectacula-
ridad de sus campañas de promoción, videoclips y conciertos, en los que
hizo gala de su enorme talento como cantante y bailarín.
<http://www.musica.com/letras.asp?info=67759&biografia=178&idf=5>

110 Compendio escolar Comunicación

2. Respecto de la reseña leída, responde.

a. ¿A qué tipo de reseña pertenece el texto?

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b. ¿Cuál fue el tema?

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c. ¿Cuáles fueron los subtemas?

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d. ¿Qué finalidad tuvo?

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e. ¿Qué tipo de información se requirió para hacer la reseña?

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f. ¿Quiénes escriben reseñas?

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g. ¿En qué se diferencia la reseña de una biografía?

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3. Lee la siguiente reseña.

“Traición” en Bellas Artes Comunicación

El pasado 23 de agosto de 2002 asistimos a la presentación del último estreno de Producciones

Cisne, Traición, de Harold Pinter. Se trata de uno de los textos más representativos del dra-
maturgo inglés. Pinter es un dramaturgo postabsurdo que ha absorbido bien los recursos de la
irracionalidad que signan ese movimiento y los ha sabido aplicar a través de textos que siempre
enfrentan la condición humana. En Traición se balancea la seriedad de un triángulo amoroso,
complicado por la amistad, con el relajado humor irónico de las situaciones o los momentos que
se deslizan en el absurdo verbal. Excelente y provocador.
La dirección (Roberto Busó), sin embargo, tomó su propia ruta. Los elementos del espectácu-
lo no parecieron estar integrados, lo que desmereció el gran esfuerzo actoral de tres veteranos del
oficio: Cordelia González, René Monclava y Jonathan Dwayne. Lo más acertado de la noche fue
la selección del texto, cuya línea seguimos con atención a través de unos inspirados actores que
nos llevaron de la risa a la reflexión. Felicitaciones a Producciones Cisne y su Directora, Myrna
Casas, por alimentar producción tras producción, nuestras ansias de textos universales.
Dra. Rosalina Perales
Neyssa Palmer. “Los elementos fundamentales de una reseña”.

secundaria Colegio Bertolt Brecht 111

 Ahora responde.
a. ¿De qué trata la reseña?
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b. ¿Qué aspectos resalta Rosalina de la obra?

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c. ¿Qué evidencia la reseña hecha por la autora?

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d. ¿En qué se diferencia de la reseña anterior?

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Pasos para hacer una reseña crítica

Los pasos que debes seguir son los siguientes.
a. Leer y visualizar la obra en cuestión
b. Idear un título para la reseña
c. Presentar la obra en cuestión, en cuanto a los datos bibliográficos (nombre del autor, título del
texto, lugar de edición, editorial y fecha)
d. Escribir un resumen del texto
e. Emitir tus juicios y opiniones sobre la obra
f. Conclusiones

Es útil hacer primero un borrador e ir trabajando sobre el texto final hasta lograr un resultado
satisfactorio.

Vocabulario útil para la redacción de tu reseña

Realmente Mas bien Trata de… A pesar de…

Bastante Original Nos muestra... Aunque…
Extraordinario Instructivo Describe… Por un lado…
Interesante Sorprendente Un estudio de… Por otro lado…
Fascinante Inesperado Una encuesta… Mientras que…
Divertido Brillante Cuenta la historia de… En resumen…
Interesante Entretenido Contiene… En mi opinión…
Inusual Maravilloso Incluye una sección sobre… Concluyendo…
Absolutamente Soberbio Está escrito por… Para concluir…
Excitante Está editado por… Para terminar…
Está ilustrado por… Finalmente…

Recuerda que...
La reseña no solo se puede hacer basándose en una obra literaria o documento, sino que
también lo puede hacer basándose en otros medios (películas, obras de teatro, música, etc.).

112 Compendio escolar Comunicación

Actividad domiciliaria

Redacta una reseña de la obra que estás leyendo en el Plan Lector.

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Glosario

 pederastía. Abuso sexual cometido con niños.

 signar. Hacer, poner o imprimir el signo.

secundaria Colegio Bertolt Brecht 113