Educación Secundaria

1.er grado: Comunicación

SEMANA 36

Gestionamos residuos sólidos

DÍAS 1 Y 5
Actividad: Planificamos y elaboramos la primera versión de nuestro decálogo (día 1)
Actividad: Revisamos y elaboramos la versión final de nuestro decálogo (día 5)

¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en

casa. Antes de empezar, conversemos:

Siempre ha sido de gran preocupación la acumulación de los residuos porque generan

contaminación y son fuente de riesgos para la salud. Ahora más que nunca, debemos prestar
atención a este problema, pues, en este contexto de pandemia, estamos generando más
residuos debido al incremento del uso de utensilios descartables, así como de implementos
desechables para protegernos del COVID-19. Por ello, conscientes de que la mayor cantidad
de residuos son domiciliarios y habiendo reflexionado acerca de la importancia de gestionar
adecuadamente los residuos sólidos que generamos, esta semana nos enfocaremos en dar
respuesta a la siguiente pregunta:

¿De qué manera podrías promover la reducción de la generación de residuos sólidos en tu hogar?

Como verás, esta pregunta nos plantea un reto, el cual asumiremos y cumpliremos juntos. Sí,
elaboraremos un decálogo para gestionar residuos sólidos en el hogar y lo haremos utilizando
el formato de la infografía.

¡Sí podemos!

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.

¡Empecemos!

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!

• Lapiceros, lápices de colores o plumones

• Lámina de cartulina o papel grande

• Recortes de imágenes

• ¡Creatividad y mucho entusiasmo!

 EDUCACIÓN SECUNDARIA
Gestionamos residuos 1.er grado: Comunicación
sólidos

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

En la primera actividad, planificarás y escribirás la primera versión de un decálogo para gestionar residuos sólidos en el hogar.
En la segunda actividad, revisarás tu primera versión y escribirás la versión final de tu decálogo para gestionar residuos sólidos en el h

Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad.

¿Preparada/o?

Planificamos y elaboramos la primera versión de nuestro decálogo (día 1

Actividad

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

En esta actividad desarrollaremos nuestra competencia de escritura, para ello,

seguiremos el proceso de planificación, redacción y revisión. Antes de comenzar,
revisemos la siguiente lista de cotejo, cuyos criterios guiarán tu proceso de
escritura y, además, te permitirá evaluar la pertinencia de tu texto una vez
culminado.

N.o Criterios Sí No
¿El decálogo está escrito en lenguaje sencillo y creativo y
1
se percibe como un todo?
¿El decálogo presenta título, recomendaciones, texto
2
complementario e imágenes en su estructura?

3 ¿Utilicé recursos visuales en función al propósito del texto?

¿El título es llamativo, ingenioso y logra atrapar la

4
atención del lector?
¿Las recomendaciones están escritas en segunda persona
5
del singular y en modo imperativo?
¿Utilicé marcas gráficas como números, asteriscos o
6
guiones para diferenciar o secuenciar las
recomendaciones?

¡Manos a la obra!

2
1. Analiza la situación comunicativa

El incremento de los residuos sólidos que estamos generando actualmente por

la pandemia y su inadecuado manejo son problemas que demandan de
nuestra urgente atención; por ello, nos hemos propuesto escribir un decálogo
para gestionar los residuos sólidos en el hogar. No debemos perder de vista
esta situación, a fin de que podamos producir un texto que sea apropiado a
nuestro propósito.

Para garantizar la comprensión de la situación y así tengas claridad sobre la

intención del texto que producirás, debes responder las siguientes preguntas:

¿Para qué ¿A quiénes estará ¿Dónde lo

¿Qué escribiré?
escribiré? dirigido? difundiré?

2. Genera ideas

Antes de iniciar con la escritura de tu texto, es necesario recolectar datos que

puedan ser útiles para su elaboración, es decir, debemos generar ideas. Para
ello, iniciaremos este trabajo analizando y comprendiendo las características
de un decálogo, realizando las siguientes actividades:

2.1. Descarga el “Recurso 1: El decálogo de una vida saludable” (disponible en la

sección “Recursos” de esta plataforma), luego lee y responde las siguientes
preguntas:

a) ¿Cuál es el propósito del decálogo?

b) ¿Cómo está organizada la información del texto?

c) ¿De qué elementos está compuesto el decálogo?

d) ¿Qué características formales identificas en la redacción del texto?

e) ¿Con qué tipo de palabra inician las recomendaciones?

f) ¿Por qué crees que a cada recomendación le han añadido un texto

complementario?

g) ¿Qué función cumplen las imágenes que acompañan a cada recomendación?,

¿qué características tienen?

Ahora que hemos comprendido y reflexionado acerca de la gestión de residuos

sólidos, y también conocemos las características de un decálogo, estamos en
condiciones de generar ideas para el texto que elaboraremos. Para ello, nos
apoyaremos en las preguntas planteadas a continuación. No deseches ninguna
idea, es mejor que sobre a que falte, así tendrás cantidad y variedad de ideas
para escoger.
 N.o Preguntas Ideas generadas

Considerando que para producir un texto debemos organizar

1 la información de una determinada forma, ¿qué estructura
tendrá tu decálogo?
Considerando que el decálogo debe tener formato de
2 infografía, ¿qué elementos de la comunicación verbal y
no verbal utilizarás en su producción?
Teniendo en cuenta nuestro propósito de promover una
adecuada gestión de los residuos sólidos en el hogar y
3
las características que debe poseer un título, ¿qué título
le pondrías a tu decálogo?
Conscientes de que urge disminuir la producción de residuos
4 sólidos y que, para ello, debemos manejarlos
adecuadamente,
¿qué recomendaciones brindarás a tus familiares?
Considerando que el decálogo es un texto corto, ¿qué
5
características tendrán tus recomendaciones?
¿Qué forma gramatical tendrá el verbo que utilizarás
6
para escribir tus recomendaciones?
Considerando la brevedad de las recomendaciones y
sabiendo que podemos usar texto complementario para
7
ampliar, ejemplificar, detallar, etc., ¿cómo complementarás
tus recomendaciones?
¿Qué imágenes utilizarás para reforzar el mensaje de
8
tus recomendaciones?
Habiendo reflexionado acerca del problema de la inadecuada
9
gestión de los residuos sólidos, ¿cuál será tu mensaje final?
¿Qué características deberá poseer tu mensaje final para
10 hacer reflexionar a tus familiares y convencerlos de
gestionar adecuadamente los residuos sólidos?

3. Elabora tu decálogo

Cuando tengas escogidas las mejores ideas para crear tu decálogo, puedes
seguir los siguientes pasos:

• Consigue una lámina de cartulina, un papel grande u otro material que

sirva de soporte.

• Diseña tu decálogo en una hoja de borrador, utilizando lápiz y

considerando su estructura.
• Escribe el título del decálogo en el centro de la hoja con letra grande, que
facilite la lectura.

• Escribe las recomendaciones, las cuales deben ser claras y concisas, y con
letra de menor tamaño que el título.

• Escribe y agrega un texto complementario para ampliar la información y

hacer más comprensiva la recomendación.

• Agrega una imagen, de las que seleccionaste, para ejemplificar de manera

simple y fácil cada recomendación.
 • Utiliza la forma más adecuada para ubicar los elementos textuales y
gráficos, según el propósito del decálogo.

• Incluye en tu decálogo un mensaje reflexivo para conmover a tus

familiares y logres que separen, reciclen y, en general, que manejen
adecuadamente los residuos sólidos.

• Utiliza el boceto que has elaborado en la hoja de borrador como guía y, a

partir de él, dibuja en la cartulina el diseño de tu decálogo, utilizando lápiz
y trazo suave.

• Utiliza plumones, crayones, lápices de colores, témperas, etc. para pintar

las letras, imágenes y fondo de tu decálogo. Si se te hace difícil dibujar,
puedes utilizar recortes de imágenes relacionadas con el tema. Es
importante ponerle color al texto para que luzca más llamativo, pero sin
saturarlo.

• Decora tu decálogo dando rienda suelta a tu creatividad, puedes utilizar

cintas, purpurina, calcomanías u otros adornos; pero trata de no exagerar,
para que no pierda su esencia.

Finalmente, envía tu decálogo a tu docente para que lo revise y te brinde

comentarios para mejorarlo. También puedes pedirle a alguien de tu familia que
te ayude a revisar tu texto.

Revisamos y elaboramos la versión final de nuestro decálogo (día 5)

Actividad

¡TÚ MISMA/O ERES!

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los materiales que
utilizarás.

En esta actividad, seguiremos desarrollando nuestra competencia de escritura,

específicamente trabajaremos el proceso de revisión de la primera versión de tu
decálogo. Para ello, es importante que tengas a la mano tu texto creado y la lista
de cotejo con los criterios de evaluación.

1. Revisa tu decálogo

La revisión de tu decálogo debe iniciarse verificando si

cumple o no con su propósito de promover que los
integrantes de tu familia realicen un manejo adecuado de
los residuos sólidos. Luego, lee uno a uno los criterios
establecidos en la siguiente lista de cotejo y contrástalos
con tu texto, así podrás verificar si cumplen o no con lo
esperado y en qué los puedes mejorar.
 N.o Criterios Sí No Observaciones
¿El decálogo está escrito en lenguaje
1 sencillo y creativo y se percibe como un
todo?
¿El decálogo presenta título,
2 recomendaciones, texto complementario e
imágenes en su estructura?
¿Utilicé recursos visuales en función al
3
propósito del texto?
¿El título es llamativo, ingenioso y logra
4
atrapar la atención del lector?
¿Las recomendaciones están escritas en
5 segunda persona del singular y en
modo imperativo?
¿Utilicé marcas gráficas como números,
6 asteriscos o guiones para diferenciar o
secuenciar las recomendaciones?

2. Corrige tu decálogo

Una vez que identifiques en qué deberías mejorar tu decálogo, ya sea porque
recibiste observaciones y sugerencias de tu docente o familiares, o porque las
identificaste tú misma/o, corresponde realizar las modificaciones o completar
los faltantes, de modo que tu texto se ajuste a los criterios previstos, es decir,
debes elaborar la versión final de tu decálogo.

3. Publica tu decálogo

Es hora de intervenir socialmente para contribuir con la disminución de la

producción de residuos que tanto daño está causando al planeta y a nuestra
salud. Por ello, coloca tu decálogo en un lugar estratégico de tu casa, así tus
familiares podrán visualizarlo permanentemente y orientarán sus acciones a
realizar un mejor manejo de los residuos sólidos que generamos en casa.
¡Suerte con este gran reto! Nuestro país, el planeta y nosotros lo necesitamos.

Toma una foto de tu decálogo; tú, tus familiares y amigas/os pueden compartirla
en sus redes sociales utilizando la etiqueta #AprendoEnCasa.

o y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu alcance. Asimismo, comparte tu producción final con tu familia. ¡No te olvides de gu

Mira la vida con optimismo y sé resiliente.

Así, podrás enfrentar las adversidades y lograr tus objetivos.
 Es momento de reflexionar sobre todo lo desarrollado. Responde las preguntas
que se encuentran en el “Recurso 2: Ficha de autoevaluación” (disponible en la
sección “Recursos” de esta plataforma).

ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES

CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

• Como habrás observado, el inadecuado manejo de los residuos sólidos tiene

fatales consecuencias para el ambiente; por eso, en tu rol de responsable de
su cuidado, esta semana se te invita a planificar, elaborar, revisar y dar a
conocer un decálogo, a través del cual ayudes a promover la reducción de la
generación de residuos sólidos en tu hogar. Será una valiosa colaboración.

• Si sueles tener dificultad para la lectura y la concentración, te sugerimos des

una lectura general de la guía, luego, en una relectura, identifica las consignas
y pasos de cada actividad, los cuales están claramente diferenciados en la
guía. Es importante que tengas puntos de referencia en su desarrollo, para
ello, coloca una marca cada vez que vayas terminándolos. En caso de que
sientas cansancio o desconcentración, relájate, realiza ejercicios de
estiramiento por unos instantes y retoma, con más energía, desde donde
colocaste la última marca. Lo importante es que tengas claridad de los pasos
previos, durante y después de la elaboración de tu decálogo.

• En el caso de que tengas discapacidad visual, te facilitará acceder a los

contenidos de la guía y de los recursos a través de una grabación de audio.
Para ello, pide apoyo a un familiar y, al mismo tiempo, solicítale que pueda
describir con detalle los gráficos y tablas incluidos en la guía y recursos.

• No olvides compartir con tu docente y familia el decálogo que elabores en el

formato de tu preferencia.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.