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La noción de número es tan antigua como el hombre mismo ya que son necesarios para resolver situaciones de la vida
diaria. Por ejemplo, usamos números para contar una determinada cantidad de elementos (existen siete notas musicales,
cinco continentes, etc.), para establecer un orden entre ciertas cosas (el tercer mes del año, el cuarto hijo, etc.), para
establecer medidas (3,2 metros; 5,7 kg; –4 ºC; etc.), etc.
También podemos verlos de la siguiente manera: También los podemos ver de la siguiente manera:
... -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 ... 0 1
Operemos con estos números:
3 - 4 = -1 0 1
2 1 3
2 2
4 x 3 = 12
6 : 2 = 3
3 : 2 = ? Operemos con estos números:
2 ?
CONJUNTO DE LOS
NÚMEROS RACIONALES Obviamente necesitamos crear un conjunto que agrupe este
tipo de números.
(Q0 )
- 3
6
3
6 5 3 2 2
2 5
0,4
5
-1
3
Podemos graficar de la siguiente manera: 4
+7
-9
2 3
3 5
+11
3
CONJUNTO DE LOS 1
NÚMEROS REALES
7
( lR )
2
9
El conjunto formado por los racionales y los irracionales se 5
llama conjunto de números reales, y se designa por lR .
3
lR = {Q
0 II }
2,53
Podemos graficar mediante un diagrama de Venn de la
1,42
siguiente manera:
6
Q R
7
Z 5 II. Completa teniendo en cuenta el nombre del
-3 - 3
N primer conjunto al que pertenece cada uno de
-31 8 los siguientes números:
32 5 3 2
3
6 8 2
0 -6 8 1. 2 es un número: ..............................................
6 5
-9 -1
1001 II 2. -36 es un número: ...........................................
3. 3 es un número: ............................................
1
Los números reales llenan por completo la recta numérica, 4. es un número: ..........................................
2
por eso se la llama Recta Real.
5. +27 es un número: ...........................................
11. 1,2 y 6,7 son números: .................................. 6. ¿Cuál de los siguientes gráficos es correcto?
12. 7 y
4
2 son números: ................................. lN ZZ lN Q
I. II.
13. -3; 5 y -2 son números: ..................................
5 ZZ Q lR
14. es un número: ..........................................
7
III. IV. Q II
3
15. ; 1; -2 y 0,24 son números: .........................
7
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III
16. 3
2 es un número: ........................................... d) Sólo IV e) I y IV
3
17. 5; ; 2 son números: .............................
2
7. ¿Cuál de los siguientes enunciados es falso?
18. ; 3;
3
5 son números: .............................
a) 24 es un número entero
5
19. 2; ; 2,4 son números: ................................ b) -0,432176 es un número racional
4
c) 3,7 es un número racional
d) 5 es un número real
III. Resolver e) es un número natural
1. 5 es un número:
8. ¿Cuál de los siguientes enunciados es falso?
a) racional b) real y natural
3
c) irracional d) natural a) es una fracción
e) entero 2
b) 0,3492 es un número irracional
c) 5 es un número real
2. 0,3333... es un número: d) 1+ 2 es un número irracional
a) racional y decimal b) irracional e) 241 es un número natural
c) natural d) entero
e) real 9. ¿Cuál de los siguientes enunciados es verdadero?
3
3. 4 + 3 da como resultado: a) es un número natural
7
b) 3 es un número racional
a) un número natural b) un número entero c) 1,3 es un irracional
c) un número racional d) un número irracional d) 4,3 es un natural
e) todas son correctas
e) es un irracional
4. Señalar las afirmaciones correctas:
10. Señalar las afirmaciones incorrectas:
I. Q
I II = IR II. IN ZZ
I. 2 es irracional porque lleva raíz.
III. ZZ Q
I IV. Q
I II
II. ZZ lN = lN
)
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III 17. Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
d) I y II e) I y III
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4