INVENTA TU ESCENA

Catalina Toro, Rosario León, Carlo

Maccioni, Dafne Isler Abello.

¿Qué es la creatividad?
"La creatividad es un proceso del
"...es una herramienta a la que todos pensamiento, un mecanismo intelectual
tienen acceso y que podrá alcanzar a través del cual se asocian ideas o
mayor o menor nivel en dependencia de conceptos, dando lugar a algo nuevo,
los métodos que se utilicen para su original. Implica la redefinición del
desarrollo, pues puede desarrollarse si planteamiento, del problema, para dar
se aprovechan las facultades..." lugar a nuevas soluciones" (Alvaréz,
(Zambrano, 2019) 2010)

Conceptos clave
Creatividad colectiva: líderes, cultura, apoyo,
desmontar barreras (Catmull, 2008)
Personalidad creativa: "disposición que tiene que ver
más con factores motivacionales"
Pensamiento divergente: "aquel pensamiento que
elabora criterios de originalidad, inventiva y flexibilidad"
(Alvaréz, 2010)

Instrucciones
Se mostrará una escena simple de alguna película.
En grupos (5), tendrán que crear una historia con un contexto
totalmente nuevo en comparación a la escena original
Deben contar algo corto que tenga inicio, desarrollo y final.
Si quieren pueden utilizar personajes extra, que no aparezcan
en la foto necesariamente.
La deben presentar y escogeremos la mejor por medio de
aplausos

Creatividad colectiva
"...involucra a muchas personas de distintas disciplinas que
trabajan juntas eficazmente para resolver una gran variedad de
problemas..."
Directores: "Tienen una gran capacidad de escuchar y se
esfuerzan por entender el pensamiento que hay tras cada
sugerencia. Aprecian todas las contribuciones, sin importar de
dónde o de quién provengan, y usan las mejores"
Equipo: "uno para todos y todos para uno"
(Catmull, 2008).

¿Para qué sirve?

El crear una escena completamente distinta a la original, sirve para estimular la
creatividad. Específicamente, la creatividad colectiva, en donde todos deberán
aportar diferentes ideas para luego unirlos en un todo.

Referencias
Catmull, E. (2008). Cultivar la creatividad colectiva: el sello de Pixar. Harvard Business Review, 86(9), 74-85.
Zambrano Yalama, N. I. (2019). El desarrollo de la creatividad en estudiantes universitarios. Revista Conrado, 15(67), 355-359.
Recuperado de http://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado
Álvarez, E. (2010). Creatividad y pensamiento divergente. Desafío de la mente o desafío del ambiente. Recuperado de:
http://www. interac. es/adjuntos/crea_pensa_diver. pdf
Snyder, H. T., Hammond, J. A., Grohman, M. G., & Katz-Buonincontro, J. (2019). Creativity measurement in undergraduate
students from 1984–2013: A systematic review.Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 13(2), 133–143.