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Fuentes de Información Fuentes de Información

Fuentes Secundarias Fuentes Primarias

Población y muestra
Donde obtener la información?
César Valdivia P.
• Información obtenida de datos generados con • Son directas y proporcionan información de primera
anterioridad, se estudia a través de lo que otroshan mano
estudiado • Permite conocer los hechos tal como suceden
• Es necesario aplicar criterios de evaluación en cuanto • Dependiendo de la investigación se obtienen vía
a la veracidad y exactitud de la información. observación o entrevistas
• Limitaciones • Sujetos de investigación
o Veracidad
o Vigencia • Objeto de observación
o Compatibilidad de Indicadores

Fuentes de Información
Universo y Muestra
Fuentes Terciarias
Totalidad de individuos o elementos en los
cuales puede presentarse determinada
• Información obtenida de
Selección de la muestra característica susceptible a ser estudiada
Parte o subconjunto de la población en el
• Índices cual se realiza el estudio
Mg. César Valdivia P.
• Referencias

Generalmente referencian a fuentes de información

secundaria
Notas de Clase Metodología de la Investigación Mg. César Valdivia

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Selección de la muestra
Por que extraer una muestra Selección de la muestra Muestreo
Naturaleza destructiva de ciertas pruebas
• La muestra tiene que ser representativa de la
Imposibilidad física de revisar toda la Seguir un método, un procedimiento tal que
población de la que se extrae
población al escoger un grupo pequeño de una
• Se pueden producir errores imprevistos e
Costo de estudiar a toda la población incontrolados. Dichos errores se denominan sesgos y
población podamos tener un grado de
Lo adecuado de los resultados de la si suceden diremos que la muestra está sesgada probabilidad que ese pequeño grupo
muestra • Las distintas maneras de elegir una muestra de una efectivamente posee las características del
población se denominan muestreos universo y de la población que se esta
Tiempo para entrevistas
estudiando

Notas de Clase Metodología de la Investigación Mg. César Valdivia Notas de Clase Metodología de la Investigación Mg. César Valdivia

Selección de la muestra Selección de la muestra Selección de la muestra

1. Definir Población
2. Delimitar la población 3. Selección del tipo de muestra

• Delimitación cuidadosa de que/quienes • En función al contenido de lugar y

Tipos de muestreo

van a ser medidos o son sujetos del estudio tiempo

Probabilístico No probabilístico

Por Conveniencia
• En función al planteamiento inicial de la • Depende de los objetivos del estudio ,
Aleatorio Simple

investigación problema, hipótesis, variables, tipo de

Aleatorio Sistemático Por Cuotas

Aleatorio estratificado

• Definir unidades muestrales: familias, estudio Proporcional

Por Cadena o Redes

empresas, organizaciones, viviendas, • Unidades de observación y análisis No proporcional

Estudio de Caso

manzanas, estudiantes Por Conglomerados

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No probabilistico Muestreo Probabilistico

No se sigue un proceso aleatorio, por lo que no tiene
características de toda la población, por lo tanto no es Sujetos voluntarios (diseños
representativa. No todos los integrantes tienen Muestreo que se selecciona de modo que
posibilidad de ser elegidos. experimentales, situación de laboratorio)
cada integrante de la población en estudio
Intencional o por conveniencia: el investigador decide Conclusiones difícilmente pueden tenga una probabilidad conocida (no igual
según sus objetivos los elementos que integraran la generalizarse a toda la población, Si se
muestra, considerando los elementos supuestamente a cero) de ser incluido en la muestra
“tipos” de la población. hace ha de ser con mucha cautela
Resultados son generalizables a la
Por cuota: selección de muestra considerando algunos
fenómenos o variables a estudiar como sexo, raza, población y se conoce el error estándar en
religión, etc. Para iniciar se determina la cuota de los estimados
elemento en estudio a incluir y que poseen las
características deseadas.

Notas de Clase Metodología de la Investigación Mg. César Valdivia Notas de Clase Metodología de la Investigación Mg. César Valdivia Notas de Clase Metodología de la Investigación Mg. César Valdivia

Aleatorio Simple
• Cuando usarla:
Aleatorias simples: Aleatorio sistemático
• Cuando usarla: • Desventajas
• Muestra formulada de manera que cada integrante
de la población tenga la misma probabilidad de Los integrantes de la población se ordenan
Cuando se sabe que la variable Es necesario contar con una lista
quedar incluido. de mayor interés se distribuye enumerada de todas las en función de alguna de sus propiedades y se
aleatoriamente en el universo unidades de la población.
relaciona al azar un punto de inicio, luego se
• Números aleatorios Los sujetos seleccionados elige cada k-ésimo elemento de la población
En universos pequeño (no más de
• Identificación de cada uno de los integrantes 200 UN)
pueden estar muy dispersos por
lo que contactar con cada uno para la muestra
de ellos puede resultar costoso
en tiempo y dinero. • 1er elemento por azar , en adelante se utiliza
Ej. nº de sistematización:
Universos de poca dispersión K= N/n
Verificación de inventario de artículos en geográfica. Algunos subgrupos de la
población, especialmente • K= constante (nº de sistematización)
almacenes aquellos más minoritarios, • N= total del universo
pueden prácticamente no estar
Cuando no se conoce el patrón representados en la muestra si • n = nº muestral
de distribución de la variable de ésta es pequeña
Notas de Clase Metodología de la Investigación Mg. César Valdivia interés. Notas de Clase Metodología de la Investigación Mg. César Valdivia

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Muestreo sistemático: Aleatorio estratificado Aleatorio estratificado

• Cuando utilizarlo: • Cuando no se aconseja:
Los integrantes de la población se dividen en Los integrantes de la población se dividen en
Cuando no tengo listado de
antemano pero puedo estimarlo. En las situaciones en que las unidades de sub grupos, denominados estratos y se sub grupos, denominados estratos y se
muestreo están ordenadas por algún selecciona una muestra de cada uno selecciona una muestra de cada uno
criterio periódico y la constante de
Cuando no hay posibilidad de muestreo puede coincidir con ello.
identificar en el marco muestral
a cada una de las UM. Por Proporcional
ejemplo, en ciudades grandes 6 7 18 19
Movimiento lento 6 7 18 19 Movimiento lento
donde no se tienen listados de No Proporcional 16.7 % 16.7 %
5 8 17 20 5 8 17 20
viviendas Exige que el número de
El numero de representantes en la
4 9 16 21 elementos en cada estrato 4 9 16 21
muestra son desproporcionados con Movimiento moderado Movimiento moderado
Ejemplo si queremos conocer la demanda en un 3 10 15 22 tenga la misma proporción 3 10 15 22
Cuando se dificulta el acceso a centro de salud y elegimos como unidad de
respecto a la población. 66.6 % 66.6 %
las UM, por distancias, falta de
que tenga en la población
muestreo el día de la semana puede ocurrir que Los resultados han de ponderarse 2 11 14 23 2 11 14 23
caminos o en terrenos abruptos. obtener, gamos como constante de muestreo (K) el
Por ejemplo, en un inventario según las proporciones 1 12 13 24 1 12 13 24
número 7, en ese caso estaríamos describiendo Movimiento rápido Movimiento rápido
forestal. siempre la demanda que se produce un día 16.7 % 16.7 %
determinado, por ejemplo el sábado.

Por Conglomerados Tamaño de la muestra

Calculo del tamaño muestral
•
Se emplea a menudo para reducir el costo de Cada estudio tiene un tamaño muestral idóneo, que permitecomprobar
muestrear una población dispersa en una lo que se pretende con la seguridad y precisión fijadas por el
investigador
área geográfica grande. Se divide el territorio Donde:

en unidades primarias. N: Muestra que se34 busca

¿De qué depende el tamaño muestral? Z: Valor tabular de Z de acuerdo
con el valor de significancia
elegido
8 • Variabilidad del parámetro a estimar: Datos previos, estudios pilotos
1 3 12 S: Valor de la varianza
Ej. Encuesta 5
9 • Precisión: Amplitud del intervalo deconfianza E: Error maximo permitido,
6
sobre el medio 2
4
11 • Nivel de confianza (1- α): Habitualmente 95% o 99%. Probabilidad
establecido a priori
10
7
ambiente complementaria al error admitido (α)

Notas de Clase Metodología de la Investigación Mg. César Valdivia

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U1

ESTUDIO - HIPOTESIS - DISEÑO

Tamaño de la muestra
ESTUDIO HIPOTESIS DISEÑO
EXPLORATORIO NO SE ESTABLECEN TRANSECCIONAL DESCRIPTIVO
CONJETURAS INICIALES PRE EXPERIMENTAL

DESCRIPTIVO DESCRIPTIVO PRE EXPERIMENTAL

TRANSECCIONAL DESCRIPTIVO

CORRELACIONAL DIFERENCIA DE GRUPOS SIN CUASI EXPERIMENTAL

Donde: CAUSALIDAD TRANSECCIONAL CORRELACIONAL

n: Muestra que se busca

LONGITUDINAL Recolección de la información
(N–1) E2 + Z2 S2 Z: Valor tabular de Z de acuerdo CORRELACIONAL CUASI EXPERIMENTAL
TRANSECCIONAL CORRELACIONAL
con el valor de significancia LONGITUDINAL
elegido
S: Valor de la varianza EXPLICATIVO DIFERENCIA DE GRUPOS CON EXPERIMENTAL
E: Error máximo permitido, CAUSALIDAD CUASI EXPERIMENTAL,
establecido a priori LONGITUDINAL Y TRANSECCIONAL
2 2
(N–1) E + Z P (1-P) CAUSALES EXPERIMENTAL
CUASI EXPERIMENTAL,
LONGITUDINAL Y TRANSECCIONAL

Notas de Clase Metodología de la Investigación Mg. César Valdivia

Procedimiento de muestreo Plan

Selección probabilística
1. Definir unidad de análisis • Se puede medir el error
2. Delimitar la población • Fundamental para estudios transeccionales descriptivos como • Objetivo
• Errores correlacional-causal para hacer estimaciones
a) desestimar o no elegir a casos que deberian ser parte de la muestra (participantes que • Pregunta Investigación
deberian estar y no fueron seleccionados),
b) incluir a casos que no deberian estar porque no forman parte de la poblacion y
c) seleccionar casos que son verdaderamente inelegibles Cuales son las fuentes de Donde están?
3. Definir el tipo de muestreo información?
4. Si se tiene una población conocida, puede ser probabilística Como se va a recolectar Que características debe tener a fin
(identificada, ubicada físicamente) información? de ser procesada?
Variables a medir

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U1 UCSM; 1/07/2020
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Instrumentos de medición
• Confiabilidad

• Validez

• Objetividad