ESCUELA PROFESOR MANUEL GUERRERO CEBALLOS

CERRO NAVIA

NOTA

EVALUACIÓN DE NIVEL 7° BÁSICO

Nombres Apellido Paterno Apellido Materno

Curso: 7°A Fecha: Puntaje Ideal: 47 ptos. Puntaje Obtenido: Semestre: 2º

Objetivos a Evaluar:
 Identificar las características, diferencias, propósito y situación comunicativa de los afiches de
propaganda y publicitarios.
 Interpretar las funciones de lenguaje en distintas frases comunicativas.
 Identificar las partes de los factores de la comunicación.
 Identificar todos los elementos del cómic vistos en clases.
 Analizar textos utilizando estrategias de comprensión lectora para extraer información relevante a
partir de la comprensión implícita y explícita.
 Interpretar el temple de ánimo, objeto, motivo y hablante lírico en el poema.
 Aplicar estrategias de interpretación de figuras o recursos literarios en los poemas.
 Reconocer los hiperónimos e hipónimos y el uso que se les entrega a la hora de escribir.
 Extraer sujeto y predicado de una oración, como también identificar núcleo del sujeto y del predicado.

I) Leer el siguiente texto y responder las siguientes preguntas:

1- Nuestra abuela Alicia fue la encargada de cuidarnos y acompañarnos en distintas etapas de nuestra
infancia. Siempre fue un complemento a la educación y la enseñanza de nuestros padres. Sus 7 nietos,
siempre la hemos considerado como una abuela comprometida y muy graciosa. Es por eso que el día
jueves de la semana recién pasada, le hemos dado una gran sorpresa, al celebrar con ella sus 80 años.

2- La abuela no tenía idea de nada. Para el día sábado estaba acordado un almuerzo familiar al que
asistirían sus hijos, nietos y sus dos hermanos. Sin embargo, a Antonia, la menor de todos sus nietos, se
le ocurrió festejarla de manera privada y exclusiva, unos días antes del gran evento.

3- El departamento escogido fue el de mi prima Verónica. Ella vive en el centro de la ciudad, a la mano del
metro y de la locomoción colectiva. Creo que fue el mejor lugar, puesto que todos podíamos llegar
fácilmente.

4- Ya estaba todo planeado, los nietos llegaríamos a las 19:00 horas y comenzaríamos con los preparativos.
Mientras tanto el tío Ricardo, hijo menor de la abuela Alicia, la llevaría al departamento de Verónica sin
contarle sobre la sorpresa.

5- Todos los días jueves la abuela asiste a un club comunal, con amigas que tienen su misma edad. Con
ellas comparte, conversa y realiza actividades de todo tipo. Ese día y sin que nosotros lo imagináramos,
sus amigas también le prepararon una fiesta sorpresa. Por lo tanto, mi abuela fue muy celebrada, cantó,
bailó y se rió con sus amigas durante toda la tarde.

6- Está situación tomó por sorpresa al tío Ricardo, quien la pasó a buscar se dio cuenta de que la abuela
estaba realmente cansada y lo único que quería era llegar a la cama.

7- Rápidamente el tío Ricardo la subió al auto con un poco de fuerza, y le dijo que irían a comer a un
restaurant por ahí cerca. Luego, él se comprometía a dejarla en su casa antes de las 21:00 horas.

8- La abuela subió al auto a regañadientes, y esperó salir rápido de la invitación de su hijo. Sin embargo,
extraña fue su sensación cuando descubrió que su hijo detuvo el auto en un lugar donde no existía
ningún restaurant. Ciertamente, se trataba de la calle en donde se encontraba el departamento de su nieta
Verónica.

9- A las 20:00 horas y antes de lo previsto, los nietos nos vimos enfrentados a la puerta esperando que se
abriera con la abuela Alicia del otro lado. Todo estaba desordenado y ni siquiera alcanzamos a colgar los
globos que compramos. No importó, abrimos la puerta y los 7 nietos cantamos a coro “cumpleaños feliz”
número 8 de nuestra querida abuela.

1- ¿De qué se trata principalmente la historia?

a) De una abuela muy querida.
b) De una abuela muy cansada.
c) De la planificación de una celebración.
d) De una abuela que celebra sus amigas su cumpleaños.

2- ¿Qué hace la abuela Alicia los días jueves?

a) Juega a las cartas con sus amigas.
b) Asiste a un club comunal.
c) Visita a cada uno de sus nietos.
d) Sale a pasear al centro con sus hijos.

3- ¿Por qué la abuela Alicia estaba tan cansada y quería llegar luego a su cama?
a) Porque no le gustan las fiestas.
b) Porque es muy anciana y se cansa rápido.
c) Porque le gusta celebrar su cumpleaños en soledad.
d) Porque había celebrado con sus amigas todo el día.

4- Una diferencia entre la celebración del día sábado y la del día jueves consiste en que:
a) La del sábado era privada y la del jueves, familiar.
b) La del sábado era familiar y la del jueves, privada.
c) La del día sábado era con sus amigas y la del jueves con la familia.
d) La del día jueves era para toda la familia, y la del sábado, solo para los nietos.

5- Predice qué sintió la abuela cuando se abrió la puerta y vio a sus todos sus nietos.
a) Se emocionó y lloró.
b) Se rió con la sorpresa.
c) No celebró y manifestó cansancio.
d) Agradeció la invitación, pero se retiró a su casa.

6- El significado de la palabra festejarla es:

a) Presentarla.
b) Celebrarla.
c) Aclamarla.
d) Desafiarla.

7- Puedes darte cuenta que:

a) La abuela es muy querida por sus nietos.
b) La abuela tiene un carácter muy difícil.
c) La abuela quería celebrar con sus amigas.
d) Los nietos hicieron la fiesta por obligación.

8- Las palabras a la mano, en el texto significan:

a) Muy lejos.
b) Escondidos.
c) Difícil llegar.
d) Muy cerca.

9- ¿Qué declaración resume mejor la historia?

a) Unos nietos guardaron un secreto a su abuela.
b) Una abuela que se emociona ante la sorpresa se sus nietos.
c) Unos nietos organizan una celebración sorpresa a su abuela.
d) Una abuela que está muy cansada y no quiere celebrar su cumpleaños.

Género Lírico:

Lee las siguientes estrofas e identifica las características del poema, enseñadas en clases.

ESTROFA 1 ESTROFA 3
 ¡Amoroso pájaro que trinos exhala Dame la mano y danzaremos,
3
bajo el ala a veces ocultando el pico; dame la mano y me amarás.

que desdenes rudos lanza bajo el ala, Como una sola flor seremos,

bajo el ala aleve del leve abanico! como una flor y nada más…
Rubén Darío (Fragmento) Gabriela Mistral (Fragmento)

ESTROFA 2
A las cinco de la tarde.

Eran las cinco en punto de la tarde.

Vocabulario:
Un niño trajo la blanca sábana
Aleve: traidor
a las cinco de la tarde.
Desdenes: desprecio,
indiferencia.
Una espuerta de cal ya prevenida
Espuerta: Recipiente
a las cinco de la tarde. grande, cóncavo, flexible
y con dos asas pequeñas.
Lo demás era muerte y solo muerte

a las cinco de la tarde.

Federico García Lorca (Fragmento)

En relación a la estrofa 1:

10- ¿Qué figura literaria identificas en el verso destacado?

a) Onomatopeya.
b) Repetición.
c) Comparación.
d) Hipérbole.

11- ¿Qué significado tiene el verso en la estrofa?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

En relación a la estrofa 2:

12- ¿Qué figura literaria identificas?

a) Reiteración.
b) Onomatopeya.
c) Hipérbole.
d) Comparación.

13- ¿Qué sentido tiene este recurso en la estrofa?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

En relación a la estrofa 3:
 14- ¿Qué figura literaria identificas en los versos destacados?
a) Onomatopeya.
b) Hipérbaton.
c) Metáfora.
d) Comparación.

15- ¿Qué significado tiene los versos en la estrofa?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Lee el siguiente poema y responde:

Recuerdo Infantil

Una tarde parda y fría Y todo un coro infantil

de invierno. Los colegiales va cantando la lección:

estudian. Monotonía «mil veces ciento, cien mil;

de lluvia tras los cristales. mil veces mil, un millón».

Es la clase. En un cartel Una tarde parda y fría

se representa a Caín de invierno. Los colegiales

fugitivo, y muerto Abel, estudian. Monotonía

junto a una mancha carmín. de la lluvia en los cristales.

Con timbre sonoro y hueco (Antonio Machado, español)

truena el maestro, un anciano

mal vestido, enjuto y seco,

que lleva un libro en la mano.

16- ¿De qué trata el poema?

a) De recuerdos infantiles.
b) Del maestro de la clase.
c) De las tardes del colegio.
d) De las tardes frías de invierno.

17- ¿Cuál es el temple de ánimo del hablante lírico? ¿cómo lo sabes?

a) Melancolía, rabia, pena.
b) Soledad, tristeza, orgullo.
c) Tristeza, miedo, tranquilidad.
d) Soledad, melancolía, tristeza.

Porque___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
 18- Explica con tus palabras el poema leído.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

19- Compara los recuerdos expuestos en el poema y los que tienes tú de los años que
has estado en el colegio.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Hiperónimos e hipónimos:

20- ¿Cuál es el hiperónimo de la palabra década, siglo, milenio?

a) Unidades de tiempo.
b) Épocas.
c) Historias.
d) Años.

21- ¿Cuál es el hiperónimo de literatura, cine, teatro y música?

a) Actividades
b) Pasatiempos.
c) Arte.
d) Programación.

22- ¿Cuál es el hiperónimo de la palabra oveja, perro y gato?

a) Seres vivos.
b) Humanos.
c) Mascotas.
d) Mamíferos.

23- Busca dos hipónimos para las siguientes palabras.

Muebles: _________________________________________________________________

Sentimientos: ______________________________________________________________

Medios de transporte: _______________________________________________________

Noticia y afiche:

24- ¿Cuál es el objetivo de la noticia?

a) instrucciones.
b) Expresar sentimientos.
c) Informar un hecho noticioso.
d) Entretener a los receptores.

25- ¿En qué parte de la estructura de la noticia se responden las preguntas?

a) Lead y cuerpo.
b) Epígrafe y cuerpo.
c) Eslogan y lead.
d) Cuerpo y bajada.

26- ¿Cuál es la función del lenguaje que predomina en el afiche?

a) Función referencial.
b) Función apelativa.
c) Función metalingüística.
d) Función expresiva.
 27- ¿Cuál es la parte del afiche que debe ser llamativa, breve, expresiva y fácil de
recordar?
a) Imagen.
b) Marca.
c) Lead.
d) Eslogan.

28- ¿Cuál es la función del lenguaje que predomina en la noticia?

a) Función apelativa.
b) Función referencial.
c) Función poética.
d) Función expresiva.

Funciones del lenguaje y factores de la comunicación:

29- ¿En la siguiente situación comunicativa quién es el receptor?

Catalina le escribió a José por wathsapp lo mucho que extraña estar con él en la escuela.

a) José.
b) Wathsapp.
c) En la escuela.
d) Catalina.

30- ¿En la siguiente situación comunicativa cuál es el mensaje?

Mamá está retando al Pedro por volver tarde a casa.

a) Mamá del Pedro

b) Pedro
c) La queja de mamá acerca de volver tarde a la casa.
d) lengua española.

31- ¿Cuál es la función del lenguaje qué predomina en la siguiente frase?

Ocaso dignifica puesta de sol.

a) Función referencial.
b) Función metalingüística.
c) Función expresiva.
d) Función poética.

32- ¿Cuál es la función del lenguaje qué predomina en la siguiente frase?

¡Cuelga tú mochila!

a) Función expresiva.
b) Función poética.
c) Función fática.
d) Función apelativa.

Sujeto y predicado

33- ¿En la siguiente oración cuál es el núcleo del sujeto?

Francisca coloreó un hermoso mándala.

a) Francisca.
b) Hermoso.
c) Coloreó.
d) Mándala.

34- ¿Cuál es el predicado en la siguiente oración?

Millaray observa desde lejos a aquella persona.

a) Observa.
b) Millaray.
c) Observa desde lejos a aquella persona.
d) Ninguna de las anteriores.

35- El cómic: Observa el siguiente cómic y coloca cada parte de su estructura enseñada
en clases.

Tipo de globo: Estructura:

Estructura:

¿Cómo se llaman los cuadros?