Unidad 4. Actividad 2.

Refuerzos y castigos

El material sobre refuerzos y castigos, explica de forma sencilla los refuerzos positivo y negativo,
ofreciendo ejemplos de formas de aplicación. De igual forma detalla la forma de aplicar los
castigos. Luego de estudiarlo:

Realiza un mapa conceptual que contenga ejemplos de aplicación de los reforzadores y castigos.

REFORZADORES Y
CASTIGOS.

Reforzadores Castigos

Ejemplos de Ejemplos de
Castigos positivos Castigos negativos
refuerzo positivo refuerzo negativo

«¡Lo estás haciendo muy bien!»: Los castigos negativos se

los elogios son una gran
recompensa para los peques,
especialmente cuando hacen algo
nuevo o que les supone mucho
esfuerzo. Con bonitas palabras les
estaremos reforzando la confianza
en ellos mismos, igual que con
estas actividades para trabajar la
autoestima.
caracterizan por la eliminación de
Los castigos positivos pueden
estímulos agradables para reducir o
definirse como la inclusión de algún
Luis lava los platos extinguir un comportamiento en
elemento o estímulo desagradable
(comportamiento) con el fin de particular. Es decir, no habrá
para reducir el comportamiento
detener la insistencia de su madre golosinas, elogios o palabras de
indeseado. ¿Os suena familiar?
(estímulo aversivo). motivación a cambio de que
Veamos algunas situaciones que
dejemos de ejercer cierta conducta,
seguramente os traerán recuerdos:
al contrario, se castigará con la
privación de alguna actividad.

Para que un niño o una niña deje de

«Hoy eliges tú»: ya sea el postre, la
ropa, la película… o incluso el
cuento de antes de ir a dormir, que
si es personalizado seguro que
formará parte de sus favoritos.
comerse las uñas, sus padres
vierten sus dedos con un producto Un niño no hace sus tareas por
Eva puede levantarse de la mesa
que se caracteriza por tener un estar jugando todo el día junto a
(estímulo aversivo) cuando se haya
sabor amargo. En este caso sus amigos. La decisión de sus
comido dos cucharadas más de su
indudablemente el estímulo padres es prohibirle reunirse con
plato de verduras
desagradable es el producto que sus amistades hasta que no cumpla
(comportamiento).
actuará como agente punitivo para con sus deberes escolares.
impedir que vuelva a repetir la
acción.

«¡Eres muy listo/a!»: valora Un niño no quiere guardar sus

aquello que hacen en su día a día
de forma autónoma, aunque
siempre haciéndole ver que el
camino es más importante que los
resultados. Eso sí, no caigas en el
error de decirle que es el/la mejor,
ya que podrías estar ejerciendo
presión para que supere siempre al
resto.
juguetes después de jugar. Para
eliminar esta conducta, los padres
José presiona un botón colocan los juguetes encima de la
(comportamiento) que desactiva cama a la hora de dormir. Por
una fuerte alarma (estímulo supuesto, no resulta grato para
aversivo). ningún niño/a que al momento de
ir al descanso tenga la cama
invadida de juguetes porque genera
incomodidad.
Un grupo de niñas y niños se
encuentran viendo una película
animada. Sin embargo, un adulto
les advierte que si empiezan a
pelearse durante la proyección,
quitará la cinta.

Una pequeña suele decir mentiras.

«Si te acabas la comida, tendrás un
postre dulce»: las cosas materiales
también pueden entrar en juego en
los refuerzos positivos, como un
postre o un juguete. Incluso puede
ser algo inmaterial, como ir al
parque o ver a los primos.
El castigo empleado por los padres
Si un niño no come los alimentos en
es dejar en evidencia sus mentiras
Daniela saca la basura suficientes cantidades, el castigo
para que no vuelva a hacerlo. Ojo,
(comportamiento) porque huele negativo más común para
este método puede ser humillante,
demasiado mal (estímulo aversivo). “motivarlo” a comer es decirle que
especialmente si se hace frente a
no va a comer
otras personas. Por tanto, es mejor
acudir a otros métodos.

This study source was downloaded by 100000792576399 from CourseHero.com on 09-29-2022 10:57:35 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/129989826/Unidad-4-Actividad-2-Refuerzos-y-castigospdf/
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)