CUESTIONARIO DE CONNERS

(A CUMPLIMENTAR POR LOS PROFESORES)

ÍNDICE DE HIPERACTIVIDAD

Responda con una cruz valorando en qué grado el NADA POCO BASTANTE MUCHO
alumno/a presenta cada una de las conductas de la
columna de la izquierda. 

1. Tiene excesiva inquietud motora.

2. Tiene explosiones impredecibles de mal genio.

3. Se distrae fácilmente, tiene escasa atención.

4. Molesta frecuentemente a otros niños.

5. Tiene aspecto enfadado, huraño.

6. Cambia bruscamente sus es tados de ánimo.

7. Intranquilo, siempre en movimiento.

8. Es impulsivo e irritable.

9. No termina las tareas que empieza.

10. Sus esfuerzos se frustran fácilmente.

TOTAL
 CUESTIONARIO DE CONNERS
(A CUMPLIMENTAR P OR LOS PADRES)

ÍNDICE DE HIPERACTIVIDAD

Responda con una cruz valorando en qué grado su hijo/a

presenta cada una de las conductas de la columna de la
NADA POCO BASTANTE MUCHO
izquierda.

1. Es impulsivo, irritable.

2. Es llorón.

3. Se mueve más de lo normal.

4. No puede estarse quieto.

5. Es destructor (ropas, juguetes, otros objetos).

6. No acaba las cosas que empieza.

7. Se distrae fácilmente, tiene escasa atención.

8. Cambia bruscamente sus estados de ánimo.

9. Sus esfuerzos se frustran fácilmente.

10. Suele molestar frecuentemente a otros niños.

TOTAL
 DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (DSM -IV)
Instrucciones: Escriba una cruz en la casilla SÍ si el niño/a present a ese tipo de
conducta y NO si no la presenta.

1. DESATENCIÓN SI NO

a) A menudo no presta atención suficiente a los detalles o incurre en errores por

descuido en las tareas escolares.

b) A menudo tiene dificultades para mantener la atención en tareas o en los

juegos.

c) A menudo parece no escuchar cuando se le habla directamente.

d) A menudo no sigue instrucciones y no finaliza tareas escolares, encargos u

obligaciones (no por rebeldía ni por incapacidad para comprender instruccion es).

e) A menudo tiene dificultades para organizar tareas y actividades.

f) A menudo evita, le disgusta o es reacio a dedicarse a tareas que requieren un

esfuerzo mental sostenido.

g) A menudo extravía objetos necesarios para tareas o ac tividades (ejem.:

juguetes, ejercicios escolares, lápices, libros...)

h) A menudo se distrae fácilmente por estímulos irrelevantes.

i) A menudo es descuidado en las actividades diarias.

2. HIPERACTIVIDAD

a) A menudo mueve en exceso mano s y pies, o se remueve en su asiento.

b) A menudo abandona su asiento en la clase o en otras situaciones en que se

espera que permanezca sentado.

c) A menudo corre o salta excesivamente en situaciones en que es inapropiado

hacerlo (en adolesce ntes o adultos puede limitarse a sentimientos subjetivos de
inquietud).

d) A menudo tiene dificultades para jugar o dedicarse tranquilamente a

actividades de ocio.

e) A menudo "está en marcha" o suele actuar como si tuviera un motor.

f) A menudo habla en exceso.

3. IMPULSIVIDAD

g) A menudo precipita respuestas antes de haber sido completadas las

preguntas.

h) A menudo tiene dificultades para guardar turno.

i) A menudo interrumpe o se inmiscuye en las actividades de o tros (por ejemplo,

se entromete en conversaciones o juegos).
 DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL
Poner una cruz en las columnas del SI/NO

CONDUCTAS SI NO CONDUCTAS SI NO
HIPERACTIVAS AGRESIVAS

1. Se tropieza con el de delante 1. Empuja, pega y da codazos

de la fila, le pisa varias veces sin para ponerse el primero.
darse cuenta.

2. Se levanta de su asiento 2. Discute enfadado.

varias veces durante la clase.

3. Habla cuando no le 3. Le quita algo a otro niño/a.

corresponde.

4. Hace tonterías para atraer la 4. Se niega a trabajar y se

atención del adulto que está con muestra desafiante.
otro niño.

5. Corre por la habitación en 5. Quita y destruye las cosas de

lugar de trabajar. los demás.

6. No presta sus co sas. 6. Se niega a hacer nada.

7. No termina las tareas. 7. Se niega a compartir.

8. Pierde las cosas. 8. Fuerza a otro chico/a a hacer

algo que no quiere.

9. Se ríe tontamente cuando 9. Tira las cosas y las destroza.

nadie lo hace.

10. Desordena el armario al 10. Insulta.

coger algo, se le caen las cosas.

11. Repite las preguntas una y 11. Pega y da patadas a los

otra vez. adultos.

12. Emite sonidos cuando 12. Amenaza a los demás.

debería callar.

13. Se olvida de lo que debe

hacer.

Observaciones: