TÍTULO: “Analizamos textos sobre el desempleo y casos de

emprendimiento”

1. SITUACIÒN Estimados estudiantes, bienvenidos a la segunda experiencia de

aprendizaje. Para conocer el reto, primero leamos la situación
SIGNIFICATIVA significativa, y que tendremos en cuenta en todas las actividades.

En la actualidad, la emergencia sanitaria ha agudizado en la población los problemas económicos,

sociales y de salud a nivel local, regional, nacional y mundial. De hecho, la comunidad donde se ubica la
I.E. Héroes del Pacífico, no ha sido indiferente a esta realidad, muchas de las familias se han visto
afectadas al perder sus empleos o sus negocios han cerrado. Otras se han reinventado con mucha
creatividad y han emprendido iniciativas económicas empleando recursos propios. Sin embrago, en este
contexto de incertidumbre, dificultades económicas y de uso inadecuado de los recursos, reflexionemos
sobre las acciones que podríamos realizar. Ante ello, nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo podemos
promover el emprendimiento a través del uso sostenible de los recursos para el bienestar de nuestra
familia y comunidad?

A continuación, se te presenta una situación y una interrogante a contestar.

“En la familia López Pérez, David, el hijo mayor, que tiene 20 ¿Qué casos similares a la situación
años de edad y está cursando sus estudios superiores, va a la de David conoces?
ciudad en busca de trabajo durante las vacaciones. Este año, …………………………
como la situación está difícil por el contexto de la pandemia, no
pudo conseguir trabajo.”
…………………………
…………………………
2. ¿QUÉ APRENDEREMOS HOY?:

Propósito: Analizar textos y reflexionaremos sobre su contenido respecto al

desempleo y el emprendimiento
Competencia Evidencia
Lee diversos tipos de textos en su lengua - Cuadro identificando hechos y opiniones de la importancia del rol
materna. como ciudadana y ciudadano activo.
Criterios
- Identifica información explícita, el tema y el propósito de los textos leídos.
- Deduce información implícita en los textos leídos.
- Reflexiona y opina sobre el contenido de los textos y la pertinencia de los recursos utilizados.

3. LEEMOS E Recuerden que la lectura se realiza en base a tres momentos, en cada

IDENTIFICAMOS: uno de ellos hay actividades que debes ir trabajando.

ámbitos”: ¿Qué palabras del título llaman tu atención?

A). Antes de la lectura:
B). Realizamos la lectura:
…la palabra desempleo y casos de emprendimiento
………………………………………………………………………………
¿De qué manera estas palabras te ayudarán a comprender la lectura?
…dadome una idea sobre el tema
……………………………………………………………………………………
Sobre el texto 2, “Un caso de emprendimiento”:
- ¿Qué información importante consideras que te brindará el texto?
………la información de los textos que me darán para comprender.
- Comenta con tu familia qué información en común consideras que te
ofrecerán ambos textos.
- La informacion sobre el tema como que ocurre o que esta pasando
 Cuando nos acerquemos a la lectura, lo mejor es que nos apoyemos de
una técnica de lectura para asegurar nuestra comprensión; podemos
aplicar el subrayado, el sumillado o el parafraseo, entre otros.

La crisis de la Covid-19 afecta a los jóvenes en varios

ámbitos
Los jóvenes son los que más padecen las consecuencias sociales y económicas de la pandemia, y corren el
riesgo de tener que seguir haciendo frente a los efectos de la misma a lo largo de toda su vida laboral, y de
pasar a constituir una «generación de confinamiento». Según se desprende de datos recientes, los jóvenes se
ven afectados de forma desproporcionada por la crisis de la COVID-19 y padecen sus consecuencias adversas
en varios ámbitos, en particular, interrupción de sus programas educativos o de formación, pérdida de empleo
y de ingresos, y mayores dificultades para encontrar trabajo. En una nueva encuesta a escala mundial
realizada por la OIT (Organización Internacional de Trabajo) y varios asociados de la Iniciativa Global sobre
Empleo Decente para los jóvenes, se pone de manifiesto que más de uno de cada seis jóvenes encuestados ha
dejado de trabajar desde que surgió la crisis de la COVID-19. Con respecto a los jóvenes que han mantenido su
empleo, sus horas de trabajo han disminuido un 23 por ciento. Por otro lado, alrededor de la mitad de los
jóvenes alumnos han manifestado que probablemente concluirán sus estudios con retraso, y el 10 por ciento
prevé que no podrán terminarlos. La OIT aboga por que se adopten, a la mayor brevedad posible, medidas de
respuesta a nivel político a gran escala, para evitar que los jóvenes padezcan consecuencias adversas a largo
plazo en los planos educativo, formativo y profesional.

Un caso de emprendimiento
Luis, un joven de una ciudad de Huancavelica, desde hace un tiempo había decidido iniciar el negocio de la
venta de bebidas calientes. Optó por este tipo de producto debido a que en su zona hace mucho frío, pues su
pueblo está ubicado a más de 3 360 m s. n. m. Él quiere aprovechar la abundancia de la cebada y de las
hierbas medicinales, pero, sobre todo, a él le gusta preparar bebidas calientes para calmar las enfermedades
como la tos, gripe, dolores estomacales, así como para atenuar el frío que es común en esa zona del país. Él
cuenta con un espacio de su casa con salida a la calle, su casa está ubicada en una zona poco transitada y a dos
cuadras de la plaza del pueblo. Para implementar su negocio, consigue una cocina, ollas, una mesa, un mantel
de color muy llamativo, compra una docena de vasos de vidrio, consigue prestados seis bancos de plástico, y
útiles de limpieza. Luego, pinta un gran letrero con el nombre de su negocio: “Bebidas calientes Lucho”. Un
domingo, muy temprano, pone en marcha su negocio, todo está limpio y él, con un traje blanco, muy aseado,
sale a ofrecer sus productos.

C). Después de la lectura: Identificamos el tema y las ideas importantes del texto.

Antes de realizar esta actividad es importante que

conozcas sugerencias de lectura para comprender
mejor el texto. Además, de cómo identificar el tema
y la idea principal.

INFORMACIÓN

Realiza una primera lectura de manera rápida para que te hagas una idea de qué trata.
Luego, vuelve nuevamente a leerlo, pero esta vez con mayor atención. Identifica
información importante que encuentres en cada párrafo.
 identificamos el tema
IDENTIFICAMOS EL TEMA Y LA INFORMACIÓN
Trata de como el COVID afecta a las
personas
Que los jóvenes la están pasando mal
por la pandemia del COVID 19
Que los dos textos hablan de como
esta haciendo para salir adelante
Tarta sobre Luis y su
emprendimiento
Que Luis tiene un negocio
de bebidas caliente por que
en su pueblo hace frio
Que los dos textos
hablan de cómo salir
adelante
IDENTIFICAMOS HECHOS Y EXPRESAMOS OPINIONES:
Identifica hechos en Opina sobre los hechos
TEXTOS
los textos mencionados

Texto 1: “La crisis de Que los jóvenes tienen Que la pandemia trajo muchos
consecuencias sociales y problemas a personas de bajos
la Covid-19 afecta a los
económicas por la pandemia recursos
jóvenes en varios
ámbitos”
Que Luis había decidido Que todos debemos seguir
Texto 2: “Casos de iniciar el negocio de la venta adelante y triunfar
emprendimientos de bebidas calientes por que
peruanos” en su pueblo hacia frio

¿Qué actividades te parecieron más sencillas de realizar y cuáles más

RESPONDEMOS: difíciles? ¿Por qué?
……ninguna porque las activides estaban para comprenderlas y las comprendí
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

4. NOS AUTOEVALUAMOS: Marca con “X” de acuerdo consideres hayas logrado. Luego escribe las
acciones que tomarás en cuenta para mejorar tu aprendizaje.

¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Lee diversos tipos de textos en su lengua materna Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?
Identifiqué información explícita, el tema y el propósito x
de
los textos leídos. x
Deduje información implícita en los textos leídos.
x
Reflexioné y opiné sobre el contenido de los textos y la
pertinencia de los recursos utilizados.

Recuerda enviar tus evidencias con

RESPONSABILIDAD Y PUNTUALIDAD
Fecha: sá bado 01 de mayo

¡Muy bien, hemos culminado!

En la siguiente actividad explicaremos algunos
problemas económicos en las familias en el contexto de
la pandemia.