ANTECEDENTES INTERNACIONALES

Flores(2020) “Psicomotricidad gruesa en el desarrollo de la lateralidad en niños de 4 a

5 años guía para docentes”, Proyecto educativo previo a la obtención del título de
licenciada en ciencias de la educación mención: educadores de párvulos, Universidad
de Guayaquil, marzo 2020, El objetivo general es Determinar la influencia de la
psicomotricidad gruesa en el desarrollo de la lateralidad en niños de 4 a 5 años de la
Escuela Fiscal Mixta “Luis Alberto Chiriboga Manrique”, mediante una investigación
bibliográfica, documental, y de campo, para diseñar una guía metodológica dirigida
para docentes. Se utilizó el método inductivo, deductivo y científico, Asimismo la
autora de esta tesis tiene como conclusión Una de las principales funciones que
desarrolla el ser humano desde su nacimiento es dominar los movimientos de su
cuerpo.
http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/48964/1/BPARV-PEP-20P002.pdf

Campaña (2020) “Estrategias lúdicas para fortalecer la motricidad gruesa enfocada en el

equilibrio de menores de cuatro años del C.D.I. “Bosque Encantado Dos” en el municipio Valle
del Guamuez, Putumayo”, Trabajo de investigación presentado como requisito para optar por
el título de: Licenciada en Educación Preescolar, Universidad Santo Tomás – Educación a
Distancia Facultad de Educación Licenciatura en Educación Preescolar CAU - Pasto 2020, El
objetivo general es Determinar las principales estrategias lúdicas para fortalecer la motricidad
gruesa enfocada en el desarrollo del equilibrio en menores de cuatro años del C.D.I. “Bosque
Encantado Dos” en el municipio Valle del Guamuez, Putumayo, Se utilizó el método de
investigación cualitativa, de tal manea la autora de esta tesis llego a la conclusión que la
mayoría de niños sentirá interés por las actividades ya que el juego y la lúdica hacen parte de
la naturaleza humana.

Campaña, M. (2020). Estrategias lúdicas para fortalecer la motricidad gruesa enfocada en el

equilibrio de menores de cuatro años del C.D.I. “Bosque Encantado Dos” en el municipio Valle
del Guamuez, Putumayo. Trabajo de investigación presentado como requisito para optar por el
título de: Licenciado(a) en Educación Preescolar, Universidad Santo Tomás, Colombia-Pasto
https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/29350/2020marcelacampa
%C3%B1a.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Morante y Vargas (2019) “Actividades lúdicas para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa
en niños y niñas de 4 a 5 años”, Trabajo de titulación de grado previo a la obtención del título
de licenciatura de educación con mensiòn a educación inicial, Universidad Estatal de Milagro-
Ecuador, octubre 2019, El objetivo general es Determinar cómo las actividades lúdicas aportan
al desarrollo de la psicomotricidad gruesa para mejorar el proceso de aprendizaje de los niños
y niñas de 4 a 5 años, Para la investigación se aplicó métodos inductivos, deductivo y el
analítico sintético en la recopilación de información, es por ello que las autoras han llegado a la
conclusión que es factible ejecutar actividades lúdicas actuales como “sigue mis pasos” para
desarrollar la psicomotricidad gruesa de los niños del subnivel inicial.

http://repositorio.unemi.edu.ec/bitstream/123456789/4879/1/2.-%20ACTIVIDADES%20L
%C3%99DICAS%20PARA%20EL%20DESARROLLO%20DE%20LA%20PSICOMOTRICIDAD
%20GRUESA%20EN%20NI%C3%91OS%20Y%20NI%C3%91AS%20DE%204%20A%205%20A
%C3%91OS.pdf

Los antecedentes internacionales antes mencionados aportan a esta investigación de manera

positiva ya que nos brinda diversa información, juegos que ayudan a la psicomotricidad gruesa
de nuestros niños.