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EXPLORANDO EN

FAMILIA ME DIVIERTO
Y APRENDO…..
HOGAR FAMI
CASITA DE BELEN
MODALIDAD: FAMI
EAS: Cooperativa Multiactiva La Nueva Esperanza
UDS: Casita De Belén
REGIONAL: Nariño
MUNICIPIO: Potosí
CODIGO: 5256000027863
CARGO: Madre Fami
NOMBRE: Diana Patricia Ramírez Chaspuengal
INTRODUCCION
Esta cartilla tiene como propósito orientar a las familias en el Es por esto que estas practicas de cuidado y crianza están
desarrollo y la responsabilidad de crianza de los hijos, inicia encaminadas a crear espacios intencionados para que las
desde el momento en que los padres toman la decisión de familias y cuidadores se conecten con los niños, niñas y
traer al mundo una nueva vida. Esta es una pauta de crianza, mujeres gestantes en su vida cotidiana.
se trata de formar a niños y niñas en relaciones de
reconocimiento de su carácter de infancia, a respetar sus
derechos y reconocerlos en el espacio familiar, desde una
disposición hacia su participación. Tanto el padre como la
madre tienen obligaciones en todos los aspectos referidos a
la crianza y a la formación de los hijos.
Estas practicas de cuidado y crianza y experiencias
pedagógicas nos permitirán guiarnos Para ser competentes,
los padres y/o cuidadores no sólo deben garantizar la
nutrición adecuada de los niños y las niñas para asegurar su
crecimiento, sino que también les deben proveer experiencias
sensoriales, emocionales y afectivas que les permitan
construir un vínculo seguro y percibir, al mismo tiempo, el
mundo familiar y social como un espacio seguro. Esta
experiencia dará la base de seguridad al niño y la niña para
poder afrontar los desafíos del crecimiento y adaptarse a los
diferentes cambios de su contexto social y cultural.
CARACTERIZACION
Los Beneficiarios del hogar fami casita de Belén en su
mayoría se caracterizan por ser hijos de madres
cabeza de hogar las cuales se dedican al cuidado de
los niños y de la casa. Residen en viviendas familiares
y otras pagando arriendo.
Los ingresos económicos de estas familias se obtienen
en la gran mayoría de actividades como la agricultura,
cría de especies menores y oficios varios como
jornaleros.
La unidad de servicio CASITA DE BELEN es una de
las modalidades de educación inicial del Instituto
Colombiano de bienestar Familiar que ofrece una
atención integral a los niños y niñas del Municipio de
Potosí. Tiene actualmente una cobertura de 13
Beneficiarios entre madres gestantes y niños y niñas
hasta los 2 años de edad , que se rige de acuerdo a
los lineamientos técnicos y operativos del ICBF, y en
consonancia con la Ley 1804/2016 (Política Pública
Nacional de Cero a Siempre).
Teniendo en cuenta que el Municipio de Potosí es una población
aproximadamente mediana, cuenta con la capacidad para
desarrollar procesos encaminados al progreso comunitario, uno de
ellos está enfocado a la población de la primera infancia, de niños y
niñas como también la atención a madres gestantes que están
vinculados a los diferentes programas de cuidado integral que
ofrece Bienestar Familiar a través de las fundaciones.
De ahí que el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar ICBF en
el marco de la estrategia de Cero Siempre, reúne políticas,
programas, proyectos, acciones y servicios dirigidos a la primera
infancia, con el fin de prestar una atención integral que haga
efectivo el ejercicio de los derechos de los niños y las niñas entre
cero y cinco años y madres gestantes. Los derechos de los niños y
las niñas en primera infancia son impostergables: la familia, la
sociedad y el estado están en la obligación de garantizar la
protección, la salud, la nutrición y la educación inicial desde el
momento de la gestación hasta los cinco años. La estrategia de
cero a siempre coordinara todas las instituciones, tanto públicas
como privadas para lograr garantizar, en el largo plazo, una
atención integral a niños y niñas del sisben 1, 2 y 3. Con lo anterior
se puede evidenciar que en el Municipio de Potosí se cuenta con
una población mediana, con gran variedad de paisajes y recursos
que permiten obtener sus ingresos, cuentan con una población
humilde con características y tradiciones autóctonas.
PRACTICAS DE CUIDADO Y CRIANZA
Y EXPLORACION FAMILIAR
PRACTICA 14: VIVIR INTERACCIONES SENSIBLES Y ACOJEDORES CON NIÑOS Y NIÑAS
DESDE LA GESTACION.
14.5 :Los cuidadores principales hacen contacto visual, tienen cercanía y contacto
físico con las niñas y los niños.
Un bebé, desde el nacimiento, necesita contacto físico y  Los niños aprenden a comunicarse observando a los
visual para alimentarse,  calmarse y sentirse querido; que padres.
se sienta seguro es imprescindible para su supervivencia y   El mimetismo es la primera fórmula de aprendizaje infantil.
desarrollo. Ningún niño crecerá autónomo si no es  Si los padres se comunican abierta y efectivamente, es
arropado. posible que sus hijos lo hagan también.
Si un bebé no recibe afecto, carece de estímulos para  Empiece con la comunicación afectiva cuando los niños
exteriorizar sus energías,  pierde interés por mantener son muy pequeños (1-3 meses) y mezcle también la
contacto visual, alimentarse o comunicar, sentirá que el comunicación afectiva, visual y verbal, aunque no le pueda
mundo es hostil, y esa sensación perdurará hasta la entender aún.
adultez, complicándosele emocionalmente la vida.  Hable a su bebé cuando lo tenga en brazos. Dígale sus
Cuando un niño llora y no es arropado, callará y se dormirá gustos y preocupaciones diarios mientras le da el biberón,
le acuna, abraza o besa. Su bebé está aprendiendo con
por agotamiento, mermándose su autoestima, tendrá
gozo los primeros pasos de la comunicación. Muy en
dificultades para expresar sus necesidades y defender sus breve (a partir del segundo mes de vida) intentará
derechos, pudiendo ser abusado. Pero si es arropado, el contestarle, participando en la comunicación: le sonreirá al
bebé sentirá que su entorno es un buen lugar, desplegando verle acercarse a su cuna. Mostrará su alegría al tomarle
su energía exploradora desde su sentimiento de seguridad, en brazos. Comenzará a emitir sonidos alegres al ver el
será cooperativo y sociable. biberón.
EXPLORACION FAMILIAR
“ COMPARTIENDO CON MI FIGURA PATERNA”
OBJETIVO: fortalecer vínculos afectivos en la familia.
RECURSOS:
 Ingredientes para el desayuno
 Película de su elección
 cuentos varios
 Material reciclable
 Fotografías
DESARROLLO
La actividad consiste en propiciar encuentros en diferentes espacios
con la figura paterna: inicialmente podrán preparar el desayuno entre
los dos este espacio permitirá fortalecer un vinculo afectivo y la
comunicación, en un segundo momento aprovecharan la tarde para ver
una película de su elección y finalizaran con una noche de cuentos,
relatos o anécdotas mientras se toman una bebida caliente favorita.
Se sugiere para esta actividad a la figura materna disponer de un
espacio para hacer una tarjeta para la figura paterna utilizando la
creatividad y material reciclable. Para las madres gestantes se sugiere
colocarle a la tarjeta la foto de su primera ecografía y para las mamitas
que ya tienen sus hijos colocarle la foto de su hijo(a) o hijos(as).
PRÁCTICA 6: MANTENER LA CASA LIMPIA Y DAR UN TRATAMIENTO ADECUADO A LAS
EXCRETAS, LAS AGUAS RESIDUALES Y LOS RESIDUOS SOLIDOS.
Gran parte de la basura que producimos no termina en el lugar
La higiene y el orden del hogar son tareas tan importantes como adecuado para su proceso de descomposición. Esto puede
lo es la higiene personal. significar un grave problema sanitario y medio ambiental, por
Cualquier objeto puede ser un foco en el desarrollo de virus y eso, hoy le decimos cómo debe realizar la separación y
bacterias: suelos, alfombras, muebles, cubertería, manejo correcto de las basuras. es importante que, desde los
electrodomésticos… Por eso es necesario prestar atención a la hogares, se realicen labores para disminuir los residuos y
higiene de todo el hogar, sobre todo de determinadas estancias crear hábitos positivos como la correcta utilización de canecas
como el baño y la cocina, que son los lugares más expuestos a la de reciclaje para el manejo adecuado de las basuras.
contaminación entre otras cosas por las condiciones de calor y Reducir, reusar y reciclar La conocida fórmula de las tres R
humedad. Para mantener una higiene y orden adecuados se es una forma confiable de minimizar los residuos en cualquier
requiere una cierta constancia si queremos mantener nuestra espacio. 
salud y evitar el contacto con determinados gérmenes.
Seguidamente les exponemos éstas y otras razones por las
cuales debemos ser constantes en la limpieza y el orden
domésticos.
EXPLORACION FAMILIAR
“RECICLANDO Y CREANDO”
OBJETIVO: Promover acciones que inviten a la familia al cuidado
del medio ambiente desde acciones cotidianas en el hogar y de
igual manera enseñar a la familia la reutilización de algunos
elementos o residuos solidos que salen en el hogar con el fin de
disminuir el impacto ambiental.
RECURSOS:
 talento humano
 Material artístico y reciclable
DESARROLLO
Invitamos a las familias a realizar un dialogo donde se mencionaran
los colores que son apropiados para clasificar los residuos que salen
en casa. Seguidamente se los invita a mirar el video: contaminación
ambiental:
https://www.youtube.com/watch?v=TV-YEQOIFuQ , con el fin de
comprender el impacto de la contaminación en el medio ambiente.
Después en un octavo de cartulina en familia vamos a dibujar el
nuevo código de colores para la separación de residuos solidos.
Finalmente se invita a las familias a realizar diferentes juguetes para
los niños y las niñas de casa o diferentes accesorios que puedan
utilizar en la cotidianidad como portarretratos , materas entre otros.
PRÁCTICA 1: ALIMENTAR ADECUADAMENTE A NIÑAS Y NIÑOS DE ACUERDO CON LAS
CARACTERISTICAS DE SU MOMENTO DE DESARROLLO.
 Haz que la dieta de tu hijo sea equilibrada y variada en
¿Sabías que el ritmo de crecimiento y desarrollo del platos, sabores, texturas y consistencia e incluso colores,
organismo de niños y niñas va cambiando cada día que para acostumbrar a su paladar a comer de todo. El olor, el
pasa?. Esto explica que sus necesidades de energía y nutrientes color, el sabor, la forma y la textura van a influir y a
sean distintas según su edad, y cuando se van haciendo mayores determinar en parte sus gustos personales.
también según el sexo. Por ello, la alimentación debe adaptarse a
sus características individuales, teniendo en cuenta su ritmo de  Si le vas a dar a probar un alimento nuevo, inténtalo al
crecimiento y desarrollo, su apetito, sus gustos, su estado de principio de cada comida, cuando el niño tiene más apetito;
salud y la actividad física que realiza. No obstante, existen e insiste varias veces, cocinando el alimento de distinta
unas orientaciones generales que se traducen en frecuencia de forma, hasta que el niño descubra el nuevo sabor, se
consumo de alimentos y en cantidades aconsejadas (raciones) aficione y se acostumbre a él.
acordes a cada etapa, que te pueden servir de ayuda para
diseñar una dieta saludable y equilibrada. A la hora de
plantearte cómo debe ser la mejor alimentación para tu hijo o hija,
debes procurar que su comportamiento y el del resto de
miembros de la familia sea coherente con las recomendaciones
verbales que le trasmites. No te dará buenos resultados si tratas
de enseñarle la forma más saludable de alimentarse si no lo
pones en práctica.
EXPLORACION FAMILIAR
“MI HUERTO”
OBJETIVO: Promover la alimentación saludable a partir
del uso de la huerta casera, rescatando el reconocimiento
propio de los alimentos propios de la región.
RECURSOS:
 talento humano
 Material artístico y reciclable
 Semillas, tierra
DESARROLLO
Invitamos a las familias a desplazarse al antejardín o al
lugar donde tengan plantas en casa, seguidamente utilizar
semillas para organizar una huerta casera, se sugiere
utilizar diferentes semillas de verduras las cuales se utilizan
en el consumo en casa y así observar el crecimiento de
cada una y que nos pueden servir de autoconsumo en el
hogar. Se sugiere a las familias para esta actividad utilizar
material reciclable para hacer los semilleros o materas.
EXPLORACION FAMILIAR
“MI PLATO SALUDABLE”
OBJETIVO: Establecer buenos hábitos que ayudaran a
que las familias tengan una vida saludable, como también
mejorar los hábitos de consumo de alimentos que inciden
en la prevención de enfermedades.
RECURSOS:
 talento humano
 Frutas verduras
DESARROLLO
Invitamos a los miembros del hogar a reunirse y comer en
familia, para esta actividad vamos a elaborar con mucha
creatividad un plato saludable en donde le mostraremos a
nuestros niños y niñas su olor, sabor y textura,
permitiéndoles que sea un momento de diversión,
aprendan sobre los alimentos y puedan consumir un plato
de muchos colores ,formas, sano y sea agradable para
todos.
PRÁCTICA 13:  GENERAR EXPERIENCIAS PARA EL DISFRUTE DEL JUEGO, LA
CREACION, LA EXPLORACION Y LA LITERATURA CON NIÑAS Y NIÑOS DESDE LA
GESTACION.
LOS CUIDADORES PRINCIPALES ESCUCHAN Y PROVOCAN  Aprenderán diferentes moralejas. No hay que hablar con
PREGUNTAS Y NARRACIONES EN LAS NIÑAS Y NIÑOS. extraños ni comer los alimentos de los demás, por ejemplo.
Los padres están cada vez más ocupados, y muchas veces les cuesta Los niños serán conscientes de las diferentes moralejas
encontrar suficiente tiempo para leer un cuento a los hijos. Pero conocer que este tipo de cuentos pueden enseñar. Siempre es útil
los beneficios de esta sencilla actividad puede motivarles a buscar el que los padres pregunten a sus hijos qué han aprendido
tiempo que les falta en sus apretadas agendas. con cada cuento.
IMPORTANCIA DE LOS CUENTOS INFANTILES  Pasión por la lectura. Leer es muy importante para
 Estimulan la imaginación. Los niños aprenden mucho con los formarse y aprender algo nuevo cada día, y ¿qué mejor
cuentos infantiles gracias a la fantasía y magia que despiertan. manera de adquirir esta costumbre que leyendo desde
 Estimulan el lenguaje. Añadirán palabras a su vocabulario y pequeños?
aprenderán diferentes expresiones. Recordarán frases clave tales
como ‘para verte mejor’ o ‘para comerte mejor’.
 Aprenderán el valor de ser buenos. En los cuentos
infantiles siempre hay buenos y malos, y los buenos
 Los lazos serán más fuertes. La conexión que vincula a un padre siempre ganan mientras que los malos siempre pierden.
con su hijo será mucho más fuerte gracias a estos cuentos infantiles,
Los pequeños llegarán a esta conclusión.
pues habrán pasado juntos el final del día, habrán reído con los
mismos chistes y se habrán sorprendido con los mismos
acontecimientos.
 Se prepararán para las dificultades de la vida. Los cuentos
infantiles demuestran a pequeños y grandes que la vida no es tan
sencilla como nos gustaría, y que siempre van a presentarse
acontecimientos que no son de nuestro agrado. Estas breves
historias llenas de animales y personajes ficticios nos demuestran
que está en nuestras manos luchar contra estos sucesos.
EXPLORACION FAMILIAR
“UNA TARDE DIVERTIDA”
OBJETIVO: propiciar espacios donde las niñas , los niños
y sus familias fortalezcan la expresión verbal y corporal.
RECURSOS:
 talento humano
 Elementos cotidianos de casa
 indumentaria
DESARROLLO
Invitamos a la familia a visualizar el video de Rin Rin
Renacuajo: ttps://www.youtube.com/watch?v=vXzxoIvruog.
Seguidamente realizaremos un escenario y los disfraz para
representar a rin rin renacuajo utilizando material
reciclable. Con mucha creatividad en familia representaran
a los personajes del cuento, lo anterior con el fin de
ponerse en el papel de un personaje, esto permite que los
niños, niñas y la familia se conecten con sus emociones y
vean el mundo desde el cuerpo de otra persona.
EXPLORACION FAMILIAR
“MI ESPACIO DE LECTURA”
OBJETIVO: Promover el disfrute por la lectura como un
habito en las familias.
RECURSOS:
 talento humano
 Elementos cotidianos de casa
 indumentaria
DESARROLLO
Invitamos a la familia a buscar un espacio en casa donde
puedan construir en compañía de sus niños y niñas el
rincón literario o de lectura. Para esta actividad se sugiere
utilizar elementos de casa para que este lugar sea
acogedor y llamativo, también le pueden colocar un
nombre, el cual estará visible para que todos los
integrantes de la familia lo vean. En este espacio podrán
agregar sillas, cojines y varios elementos que permitan el
disfrute de la lectura.
CONCLUSION

Esta cartilla tiene como propósito orientar el desarrollo de


las practicas pedagógicas de cuidado y crianza y sus
experiencias significativas en el hogar, las cuales nos
permiten ponerlas en practica en nuestra vida cotidiana.
BIBLIOGRAFIA

https://www.youtube.com/watch?v=TV-YEQOIFuQ
ttps://www.youtube.com/watch?v=vXzxoIvruog
https://www.hacerfamilia.com/ninos/noticia-aporta-teatro-ninos-
20130306055500.html

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