LAS TIPOLOGIAS TEXTUALES

ACTIVIDADES:
1. MARCA EN EL TEXTO LAS PALABRAS QUE NO ENTIENDAS.
2. BUSCA EN UN DICCIONARIO EL SIGNIFICADO.
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3. MIRA EN EL MAPA E INVESTIGA QUE PROVINCIAS ATRAVIESA LA RUTA 40.
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4. ¿QUÉ ENTENDISTE DEL TEXTO?
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5. ¿CUÁL ES LA INTENCIÓN DEL AUTOR? PINTA LA PALABRA CORRECTA.

CONVENCER EXPRESAR EMOCIONES INFORMAR

 TIPOS DE TEXTOS
LA PALABRA TEXTO PROVIENE DEL LATIN TEXTUM QUE SIGNIFICA, ADEMÁS DE
“TEXTO”, “TEJIDO” Y DEL VERBO TEXERE QUE HACE REFERENCIA A “URDIR
UNA TELA O UNA TRAMA”, Y TAMBIÉN A “ESCRIBIR, COMPONER UNA OBRA
LITERARIA”.
UN TEXTO PUEDE SER UNA SOLA ORACIÓN O UN LIBRO, UN CUENTO, UN
POEMA, UNA PUBLICIDAD, UNA CARTA. NO IMPORTA SU EXTENSIÓN SINO SU
SENTIDO GLOBAL.
LOS TEXTOS SE DIFERENCIAN POR:
 LOS FORMATOS O TIPO QUE PERMITEN RECONOCERLOS FÁCILMENTE:
UNA CARTA DE LECTOR, UNA NOTICIA, UN CUENTO, UN TEXTO DE
OPINIÓN, UNA SOPA DE LETRAS, UNA PROPAGANDA, UN CHISTE.
 LA INTENCIÓN DEL EMISOR QUE VARÍA EN CADA CASO Y QUE
DETERMINA LA FUNCIÓN DEL LENGUAJE.
 LAS TRAMAS (COMO SE PRESENTA SU CONTENIDO): NARRATIVA,
DESCRIPTIVA, CONVERSACIONAL O ARGUMENTATIVA.

ACTIVIDADES:
1. EN EL TEXTO ESCRITO POR ENRIQUETA ¿QUÉ INTENCIÓN PREDOMINA?

CREAR UN TEXTO EXPRESAR CONVENCER

ARTÍSTICO EMOCIONES

2. ¿PORQUE ES IMPORTANTE DEJAR POR ESCRITO CIERTAS COSAS?

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 ¿LO COMPARTIMOS CON ALGUIEN?
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3. ¿QUÉ TRAMA UTILIZO ENRIQUETA?

NARRATIVA DESCRIPTIVA CONVERSACIONAL

4. Y EN SU DIALOGO CON FILLINI ¿QUÉ TRAMA ADVERTIMOS?

LEEMOS UN TEXTO SABROSO

 ACTIVIDADES:
1. ANÍMATE A COCINAR EN CASA CON TUS PADRES LAS EMPANADAS
SALTEÑAS Y ESCRIBE COMO TE SENTISTE AL REALIZARLA EN UNA BREVE
ORACIÓN.
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2. ¿CUÁL ES LA INTENCIÓN DEL EMISOR?
CONVENCER INFORMAR EXPRESAR EMOCIONES

AHORA VAMOS A LA REGIÓN DE CUYO EN LA ARGENTINA, PARA OBSERVAR LOS

LUGARES MÁS PROMOCIONADOS

ACTIVIDADES:
1. ¿CUÁL ES LA INTENCIÓN DEL EMISOR? MARCA LA OPCIÓN CORRECTA
INFORMAR CONVENCER CREAR UN TEXTO
ARTÍSTICO
 2. ¿ESCRIBE EN UNA ORACIÓN QUE VES EN LA IMAGEN?
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3. ELIJE UN LUGAR DE LA PROVINCIA PARA PROMOCIONARLA, Y ARMA LA
PUBLICIDAD.

TEXTO N° TIPO TRAMA FUNCIÓN DEL

LENGUAJE
1

4
COMPLETA:
Texto expositivo
 ACTIVIDADES
1. ¿QUÉ TE PARECIÓ LA MARSOPA DE ANTEOJOS?
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2. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CUIDAR A ESTA ESPECIE?
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…………...…………………………………………………………………………………………………
3. HAY PARATEXTOS EN ESTE ARTÍCULO ¿CUÁLES SON?
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4. ¿CUÁL ES LA INTENCIÓN DEL AUTOR DEL TEXTO?
EXPRESAR INFORMAR CONVENCER
 LEVANTAMOS VUELO

ACTIVIDADES
1. ¿PODEMOS COMPRENDER EL TEXTO POR SU TÍTULO? ¿PORQUE?
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 2. ¿QUÉ NECESITAMOS VER O LEER PARA COMPRENDER MEJOR EL TEXTO?
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3. COMPLETEMOS EL ESQUEMA DE LOS PÁRRAFOS
ACTIVIDADES:
1. ¿POR QUÉ CREES QUE SE TITULÓ ASÍ EL TEXTO?
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 2. ¿A QUÉ HACE REFERENCIA LA PALABRA QUECHUA, GUARANI Y
MAPUZUNGUN?
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3. MARCA EN EL TEXTO LOS PÁRRAFOS. COLÓCALE UN TITULO
ACTIVIDADES

1. ¿QUE NOS SUGIERE EL TÍTULO DE ESTE TEXTO?

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 2. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE REFLEXIONAR SOBRE ESTE TEMA?

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3. MARQUE EN EL TEXTO SU ESTRUCTURA: INTRODUCCIÓN- DESARROLLO- CONCLUSIÓN

4. Completa el siguiente esquema.
ACTIVIDADES:
1. ESCRIBE EN TU CARPETA UN MITO QUE MÁS TE GUSTE.
2. DIBUJA A LOS PERSONAJES DE LA HISTORIA QUE ELEGISTE.
3. COMPLETA EL CUADRO

TITULO PERSONAJES PERSONAJES DESCRÍBELOS

PRIMARIOS SECUNDARIOS
ACTIVIDADES:
4. ESCRIBE EN TU CARPETA UNA LEYENDA QUE MÁS TE GUSTE.
5. DIBUJA A LOS PERSONAJES DE LA HISTORIA QUE ELEGISTE.
6. COMPLETA EL CUADRO

TITULO PERSONAJES PERSONAJES DESCRÍBELOS

PRIMARIOS SECUNDARIOS
EL VERBO