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Área de comunicación, Plan lector Prof. Miguel Martínez Bernardo.

CONTROL DE LECTURA Y COMPRENSIÓN DE LA NOVELA “EL VIEJO Y EL MAR”, 2º SEC.

Apellidos y nombres: …………………………………………………………………………………………………………………

1. Menciona a los personajes que intervienen en la novela.


Área de comunicación, Plan lector Prof. Miguel Martínez Bernardo.

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Área de comunicación, Plan lector Prof. Miguel Martínez Bernardo.

2. ¿Quién es el personaje principal de la novela El viejo y el mar?, ¿por qué lo elegiste?


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3. ¿En qué lugar está ambientada la obra?
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4. Nombra algunas costumbres o tradiciones del lugar descrito en la obra.
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5. Haz una breve descripción física y psicológica del personaje principal.
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6. Explica qué tipo de relación tenían el viejo y el muchacho.
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7. Nombra algunas partes del bote e implementos que usó el viejo en la pesca.
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8. ¿Qué de común tienen nuestro escritor Mario Vargas Llosa y el autor de El viejo y el
mar, Ernest Hemingway?
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9. ¿Qué valores puedes extraer de la novela leída? Explica.
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10. Según el texto, ¿cómo siente el viejo la relación con el pez?
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11. ¿Cuál crees que es el nudo de la novela? Explica.


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12. Explica el significado de la frase: “El hombre puede estar destruido, pero no derrotado”
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13. Si tuvieras que comparar a la actitud de los tiburones, ¿a quiénes representarían estos?
Explica.
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14. ¿Qué emociones habría tenido El viejo en el instante de la lucha con los tiburones?
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15. ¿Por qué crees que El viejo constantemente dice: I’m sorry fish?, (lo siento pez)
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16. ¿Qué actitudes del Viejo tomarías como ejemplo para tu vida?
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17. ¿Cuál crees tú que haya sido el peor error que cometió El viejo?
Área de comunicación, Plan lector Prof. Miguel Martínez Bernardo.

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18. Emite tu opinión acerca de esta novela.
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19. ¿Por qué recomendarías a otras personas la lectura de esta novela?
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20. ¿Qué impresión te ha producido ver la película basada en la novela?, ¿hay alguna
diferencia con la lectura de la obra?
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