UNIVERSIDAD PRIVADA NORBERT WIENER

ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE NEGOCIOS Y

COMPETITIVIDAD DE ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE
EMPRESAS

Curso: Estrategias para el estudio universitario

SEMANA 6

FORO N°1: “El aprendizaje basado en problemas (ABP) en el

estudio universitario”

DOCENTE:

Flores, Gladys Madeleine

INTEGRANTES:

 Mariño Paucar, Jairo Efraín

Lima, Perú

2023
PREGUNTA DEL FORO 1:

¿Crees que el método del ABP desarrolla competencias transversales y

fomenta el aprendizaje significativo? 
Si, porque el aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje significativo en
general pueden desarrollar competencias transversales y fomentan el
aprendizaje significativo.

CRITERIOS:
1. ARGUMENTACION:
El método ABP es un método de enseñanza efectivo porque ayuda a los
estudiantes a comprender los conceptos a través de la resolución de
problemas. Este método fomenta el aprendizaje significativo, ya que los
estudiantes tienen que aplicar a lo que han aprendido para poder resolver los
problemas. El método ABP también desarrolla competencias transversales,
puesto que los estudiantes tienen que trabajar en equipo y utilizar habilidades
comunicativas y de pensamiento critico para resolver los problemas.
 El estudiante bajo esta metodología, logra establecer una conexión entre
la información que va recibiendo y el conocimiento previo que posee,
produciéndose allí un aprendizaje significativo.
 El aprendizaje que se apoya en esta metodología estimula el
pensamiento critico y creativo, es decir estimula las habilidades para
identificar problema y ofrecer soluciones adecuadas a los mismos.
 El estudiante mediante la metodología ABP logra lo que se conoce como
la integración del conocimiento.
 Finalmente, a partir de los resultados se concluye que el ABP produce
un efecto significativo en la inteligencia emocional de los estudiantes.

2. REDACCION:
El aprendizaje basado en problemas es una estrategia didáctica que consiste
en enfrentar al alumno una situación real con el fin de comprender mejor la
situación o problema. El resultado es un análisis practico que potencia la
reflexión y el pensamiento crítico.
Este tipo de aprendizaje es alentador ya que compromete y estimula a la vez, e
invita al alumno a participar de forma activa en el proceso del conocimiento.
En el ABP hay tres puntos importantes a tener en cuenta:
 Hacer una lista de aquello que no se conoce
 Hacer una lista de aquello que se conoce
 Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver el
problema.
El ABP es una metodología que favorece la posibilidad de interrelacionar
distintas disciplinas académicas. Así pues, con este sistema los alumnos
aprender a aprender. Por ello los procesos adquiridos y las conclusiones
extraídas luego pueden aplicarse en otros momentos o situaciones.

3. APORTES:

4. COMENTARIO ADICIONAL: