Etapa 2: Lecturas de los avances en los reportajes de la primera etapa, sugerencias y correcciones.

Etapa 2: Correcciones de los borradores

Etapa 2: Subir a un drive los avances teniendo en cuenta cada una de las correcciones de sus
reportajes.

Etapa 2: Selección del tipo de letra y formato de presentación ideas para la decoración escrituras
creativas.

Etapa 2 presentación final de escritos teniendo claro el tipo de formato. Exposiciones del proyecto.

Etapa 2 Decoración y formatos de escritura finales.

Etapa 2: últimos detalles corregidos y selección de los mejores trabajos teniendo en cuenta las
rúbricas evaluativas y parámetros de escritura.

Recurso plataforma

Libro virtual Activamente Lenguaje. Módulo 1 "literatura del Neoclasicismo".

- Libro virtual Activamente Lenguaje. Módulo 2 "literatura del Costumbrismo".

-Libro virtual Activamente Lenguaje. Módulo 2 "literatura del Romanticismo".

Texto de apoyo

Modulo 2 páginas 97 a 106 ( El Neoclasicismo latinoamericano)

Modulo 2 página 110 ( El costumbrismo)

Modulo 1 página 124 ( El Realismo)

-Etapa N2 :Muestras y exposiciones que quedaron pendientes de la primera temática por cuestión
de tiempo.

--Etapa 2: Se hace invitación a conocer algunas técnicas de escritura creativa a través de ejemplos
literarios. Se usará como herramienta la estructura del microrrelato.

-Etapa 1:Reconoce y explica la temática y finalidad del proyecto maker (Profesores de producción
textual)Etapa 2

-Etapa 2:Interpreta el diseño del prototipo (planificación del maker, profesores de español)

-Etapa 2: Interpreta el diseño del prototipo (planificación del maker, profesores de español)

-Elabora el borrador del maker atendiendo a las indicaciones dadas (profesores de producción,
lectura y español)

-Elabora el borrador del maker atendiendo a las indicaciones dadas (profesores de producción,
lectura y español)
-SESIÓN 1

En primer lugar se saluda a los estudiantes en todas y cada una de las sesiones y posteriormente se
hace una pequeña oración en el caso de las primeras horas.

Siempre se hace repaso de lo aprendido. Luego se les indica cuáles son los temas del segundo
periodo y posteriormente se hace la portada N2. Se retroalimenta y corrigen la prueba pensar.

Después se realiza una contextualización de la época del Neoclasicismo Latinoamericano a nivel

histórico, cultural y científico para conectarlo con la literatura y sus principales representantes.
Luego se proyectan videos cortos a modo de motivación para los estudiantes. Posteriormente se
procede hacer preguntas motivadoras y de apertura para seguir el hilo conductor de cada tema.

Luego se proponen hacer talleres literarios del módulo.

Después se socializa en clase de forma oral y se sacan conclusiones de lo aprendido. Para finalizar
se deja como tarea definir el movimiento intelectual de la ilustración como base del Neoclasicismo
a través de lluvia de ideas y también nombra los principales representantes del neoclasicismo a
través de la lectura de algunas biografías representativas.

SESIÓN 2:

Se repasa el anterior tema y luego se contextualiza la literatura del realismo y el costumbrismo a

partir de imágenes de la plataforma de Santillana y módulo 1. Se hace invitación a los estudiantes
para que describan lugares como iglesias, plazas de mercado, personas como los agricultores o
campesinos y algunas situaciones de violencia como el desplazamiento. De acuerdo a lo anterior se
hace invitación para escuchar al algunos fragmentos del audio libro "A la diestra de Dios padre de
Tomás Carrasquilla" de acuerdo a lo anterior los estudiantes escriben listas de palabras
desconocidas, refranes y dialectos. Luego se les entrega pequeños fragmentos que deben
representar por grupos. Posteriormente sacan conclusiones del realismo y el costumbrismo luego
elaboran taller literario del módulo para finalizar con una conclusión de la clase.

SESIÓN 3:

Se hace repaso de la clase anterior y se hace invitación para realizar un cuadrorama por grupos en
el cual van a consignar de forma creativa los conceptos literarios de Neoclasicismo, realismo y
romanticismo usando también imágenes para lo cual al finalizar la clase deben socializar su
trabajo. Esta actividad utiliza el bloque completo.

SESIÓN 4:

Se repasa el tema anterior y se explica el tema de la novela y clases de novela contemporánea.

Luego se hace invitación a crear un diagrama de pescado o ishikawa para consignar sus apuntes.
De acuerdo a lo anterior se hace un taller literario de acuerdo al módulo 1

y se socializa en clase para finalizar con una conclusión.