Universidad del Magdalena

Facultad de Ciencias de Educación

Centro de Regionalización de la Educación y las Oportunidades - CREO
Programa de Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana
2023-1

GUÍA DE DESARROLLO DEL CURSO

LITERATURA ESPAÑOLA
Curso: Literatura Españ ola
Docente: Mg. Jhonatan De Jesú s Vilardy Señ as
Fecha de entrega: 25 de marzo de 2023

Estimados estudiantes:
El curso de Literatura Españ ola, correspondiente al componente de Saberes Específicos y
Disciplinares, del programa de Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana, se desarrollará
para estudiantes de la Sede Zonal El Copey con base en la organizació n que se presenta a
continuació n.

1. AGENDA, CONTENIDOS Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

El curso de Literatura Españ ola se desarrolla en 3 sesiones presenciales los días del 25 de marzo
y 01, 15 de abril del añ o en curso, en las cuales las temá ticas y actividades se organizará n de la
siguiente manera:

SESIÓN 1 – 25 de marzo de 2023

Para el desarrollo de la primera sesió n se propone:

Actividades Sincrónica.
 Explicació n del microdiseñ o por parte del docente.
 Presentació n por parte del docente de la Guía de desarrollo del curso y los parámetros
de evaluació n.
 Desarrollo de las temá ticas del curso a través de explicaciones conceptuales y teó ricas:
 Origen y evolució n del Castellano.
 É poca Medieval.
 É pica y Lírica.
 El Romancero.
 Lectura y análisis de los textos.
 Origen y evolució n del Castellano.
 Poema del Mio Cid
 Realizació n del taller 1.
Actividades Asincrónicas
 Consulta de material bibliográ fico.
 Renacimiento y Barroco.
 Miguel de Cervantes Saavedra: sello en la literatura.

SESIÓN 2 – 01 de abril de 2023

Para la segunda sesió n se plantea:
Actividades Sincrónicas:
 Desarrollo de las temá ticas del curso a través de exposiciones grupales:
Ilustració n.
Romanticismo.
Realismo y Naturalismo.
Modernismo y Generació n del 98.
Actividades Asincrónicas:
  Consulta de textos y material de apoyo.
 Realizació n del taller 2.

SESIÓN 3 - 25 de noviembre de 2022.

Para la cuarta sesió n se propone:
Actividades Sincrónicas:
 Desarrollo de las temá ticas del curso a través de explicaciones conceptuales y teó ricas:
 Vanguardias y Generació n del 27
 Literatura de Postguerra y exilio.
 Literatura contemporá nea y postcontemporá nea.
 Lectura y análisis de diferentes tipos textos.
Actividades Asincrónicas:
 Consulta de textos y material de apoyo.
 Realizació n del taller 3.

2. ASIGNACIÓN DE TRABAJOS
TRABAJO 1. Síntesis del origen y evolució n del Españ ol o Castellano (100 puntos).
TRABAJO 2. Exposiciones grupales (100 puntos)
TRABAJO 3. Del medioevo a la época moderna (150 puntos)
TRABAJO 4. Castellano contemporá neo (150 puntos)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

TRABAJO 1.
- Capacidad de síntesis y abstracció n.
- Pertinencia en la sistematizació n de temá ticas abordadas, creando conceptos personales
y esquematizando los procesos de origen y evolució n del castellano.
- Calidad de los textos producidos: coherencia, cohesió n, léxico, manejo de signos de
puntuació n, ortografía.
- Responsabilidad individual o evidencia de trabajo en equipo.
TRABAJO 2.
- Capacidad de síntesis y abstracció n en la investigació n autó noma.
- Pertinencia en la sistematizació n de temá ticas abordadas, demostrando abstracció n de
saberes a través de resolució n interrogantes o elaboració n de propuestas.
- Organizació n del discurso a la hora de sustentar o argumentar ideas, pensamientos y
opiniones.
- Responsabilidad individual.
TRABAJO 3.
- Responsabilidad individual y para el trabajo en equipo.
- Pertinencia en la sistematizació n de temá ticas abordadas, demostrando abstracció n de
saberes a través de resolució n interrogantes o elaboració n de propuestas.
- Organizació n en la socializació n de saberes a través de herramientas tecnoló gicas.
TRABAJO 4
- Capacidad de síntesis y abstracció n.
- Pertinencia en la sistematizació n de temá ticas abordadas, demostrando abstracció n de
saberes a través de resolució n interrogantes o elaboració n de propuestas.
- Organizació n estética en entrega de trabajos.

En los trabajos se tendrá n en cuenta las evidencias de conocimiento, comprensió n y aplicació n de

las temá ticas en estudio, como evidencias de los saberes y competencias esperados.
Las valoraciones de los resultados de aprendizaje se regirá n por lo establecido en el Acuerdo
Académico No. 001 de 2022, así:

VALORACIONES CUALITATIVAS
VALORACIÓN FUNDAMENTOS CUALITATIVOS DE LAS ESCALAS

SOBRESALIENTE El estudiante reconoce, valora y disfruta los grandes movimientos

estéticos y las principales obras literarias que conforman la literatura
española como manifestación del afán humano por explicar el mundo
que lo rodea y el impacto que los acontecimientos históricos han tenido
en su visión de mundo.
El estudiante identifica, valiéndose de la lectura y el análisis de textos
DESTACADO literarios completos y fragmentos de estos para relacionarlos con los
contextos en que fueron producidos, reconociendo los grandes
movimientos estéticos y las principales obras literarias que conforman
la literatura española.
El estudiante identifica de forma general los grandes movimientos
SATISFACTORIO estéticos y las principales obras literarias que conforman la literatura
española a través de la lectura y el análisis de textos literarios
completos y fragmentos de estos.
El estudiante identifica el sentido de algunos de los grandes
BÁSICO movimientos estéticos y las principales obras literarias que conforman
la literatura española a través de la lectura y el análisis de textos
literarios completos y fragmentos de estos.
Al estudiante se le dificulta identificar los movimientos estéticos y las
NO CUMPLIMIENTO principales obras literarias que conforman la literatura española a través
de la lectura y el análisis de textos literarios completos y fragmentos de
estos.

3. BIBLIOGRAFÍA
Alvar, C. 1994. Breve historia de la literatura española. Editorial Ariel, Barcelona.
Menéndez J. 1990. Historia de la literatura española. Editorial Everest, Madrid.
Pedraza, F. 1997. Las épocas de la literatura española. Editorial Ariel. Barcelona,
Rico, F. 1991. Historia y crítica de la literatura española. Editorial Crítica, Barcelona,
García Berrio, A. y Hernández Fernández, T. 2006. Crítica literaria, Iniciación al estudio de la
literatura. Madrid: Cátedra.
Gómez Redondo, F. 2008. Manual de crítica literaria contemporánea. Madrid: Castalia,
Guillén, C. 1989. Teorías de la Historia literaria: ensayos de teoría. Madrid: Espasa-Calpe,
Gutiérrez Carbajo, F. 2002. Movimientos y épocas literarias. Madrid: Universidad Nacional a
Distancia,
Pedraza Jiménez, F. B. y Rodríguez Cáceres, M. 2007. Las épocas de la literatura española.
Barcelona: Ariel.
Pujante, D. 2003.Manual de Retórica. Madrid: Castalia.
Varela Merina, E.; Moiño Sánchez, P. y Jauralde Pou, P. 2005. Manual de métrica española.
Madrid: Castalia.
Acero, Carmen. "El Romanticismo En Las Literaturas De España." Didáctica: Lengua Y
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González Arce, Teresa. Tras La Noche: Estudios Sobre Literatura Española Contemporánea.
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