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Nombre de la asignatura: Apreciación de la Pintura

Parcial de estudio: Segundo

Apreciación de la
Pintura

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Nombre de la asignatura: Apreciación de la Pintura
Parcial de estudio: Segundo

Introducción
El Impresionismo se desarrolló a partir de la segunda mitad del siglo XIX en Europa, caracterizado, a
grandes rasgos, por el intento de plasmar la luz y el instante, sin reparar en la identidad de aquello que la
proyectaba.

En Europa, en pleno siglo XX, el Fauvismo, Cubismo, Expresionismo y el Surrealismo poseen


características muy propias que traducen la realidad objetual a otros campos de experimentación del arte.
Durante los siglos XX-XXI, en Europa y Estados Unidos, las artes se desencadenaron en otras maneras de
crear. Se utilizaron objetos tridimensionales, el cuerpo humano o el paisaje.

Los pintores latinoamericanos de los siglos XIX y XX buscan nuevas posibilidades artísticas, unos
influidos por los estilos pictóricos europeos y otros emplean al arte como instrumento de denuncia en
contra de los sistemas de opresión existentes en Latinoamérica.

La pintura ecuatoriana en sus periodos: Precolombino, Colonial, Republicano y Contemporáneo presenta


temas específicos que se suscitaron en un momento histórico determinado.

Asesoría didáctica
Estimado estudiante, la presente guía aborda temas interesantes para el conocimiento cultural y artístico,
tendremos la oportunidad de visualizar a través de las imágenes todo el potencial artístico de los pintores
en las diferentes épocas y, por supuesto, de sus obras. Tendrá la oportunidad de apreciar, valorar y
conocer el arte de los pintores del Renacimiento, pintores del siglo XX, arte contemporáneo, periodos de
la pintura ecuatoriana, los periodos pictóricos ecuatorianos: Precolombino, Colonial, Republicano y
Contemporáneo, expresados en figuras geométricas, lineales, temas religiosos, cotidianos; del vivir indio
y mestizo, respectivamente, darán la pauta de la riqueza histórica, cultural y artística de nuestros
antepasados y presentes. Para ampliar el conocimiento, investigue en los siguientes links:

https://www.dropbox.com/sh/x6h6rfg74wyu21c/AAAuBBvyTSkIhAYMC9M7obXqa?dl=0

http://www.ecured.cu/Pintura_del_siglo_XX

http://www.malba.org.ar/introduccion/

http://culturacolectiva.com/los-muralistas-mexicanos/

http://arteecuatorianodeisaloaiza.blogspot.com/2015/11/historia-de-la-pintura-del-ecuador.html

.Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 2.1.
Resultado de
Reconoce el contexto histórico de las siguientes vanguardias: Impresionismo, Fauvismo, Cubismo.
aprendizaje

Contenido La pintura de vanguardia en el contexto histórico

Planteamiento de Realice un cuadro sinóptico sobre las características de las siguientes vanguardias pictóricas:
la actividad Impresionismo, Fauvismo y Cubismo.

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Nombre de la asignatura: Apreciación de la Pintura
Parcial de estudio: Segundo

 Lea los contenidos referidos a las siguientes vanguardias pictóricas.

 En los siguientes enlaces tiene información complementaria para realizar la actividad:

Orientaciones  Las vanguardias artísticas históricas -otras tendencias recientes- asignatura:


didácticas vanguardias artísticas. Extraído de:

o http://www.um.es/aulasenior/saavedrafajardo/trabajos/vanguardias.pdf
o vanguardias-sigloxx.blogspot.com/
o http://www.taringa.net/post/arte/17427850/Pintores-y-pinturas-fauvistas.html

 Calidad de argumentos, claridad de la redacción, puntuación y ortografía.


Criterios de
 Capacidad de síntesis
evaluación
 Originalidad y creatividad

Actividad de aprendizaje 2.2.


Aprecia los valores estéticos de las obras pictóricas del estilo Cubista (Picasso), Surrealista
Resultado de
(Salvador Dalí), Expresionista (Kandinsky), Dadaísta (Duchamp) mediante la investigación de las
aprendizaje
mismas para fomentar y desarrollar la creación.

Estilos pictóricos del siglo XX. Cubismo (Picasso), Surrealista (Salvador Dalí), Expresionista
Contenido
(Kandinsky) Dadaísta (Duchamp)

Observe y analice los estilos cubista y surrealista, realice un cuadro comparativo de las diferencias y
Planteamiento de
semejanzas que existen entre la obra de Pablo Picasso (Violín colgado en la pared) y Salvador Dalí
la actividad
(Cristo de San Juan de la Cruz); Marcel Duchamp (El urinario) y Edvar Munich (El grito).

 Lea los contenidos referidos y analícelos. Revise los siguientes enlaces ya que en ellos encontrará
información complementaria para realizar la actividad:

 http://www.arteespana.com/cubismo.htm
Orientaciones
 http://www.palmexo.com/piston/todoelcubismo.html
didácticas
 Revise el texto Historia Universal del arte- Arte S. XX –VV- IX. Editorial Planeta, 1994 –
Dirigida José Milicua. Artículos varios, Wikipedia enciclopedia virtual. Extraído de:
https://www.youtube.com/watch?v=GU8WFy9io4Y

 Creatividad, claridad de la redacción, puntuación y ortografía


Criterios de
 Capacidad de síntesis
evaluación
 Originalidad y creatividad

Actividad de aprendizaje 2.3.


Resultado de Valora los estilos contemporáneos y sus obras pictóricas, mediante la investigación de las mismas
aprendizaje para fomentar y desarrollar la creación.

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Contenido Estilos pictóricos en el siglo XX

Planteamiento de Mediante un cuadro sinóptico, analice los siguientes estilos que surgieron en el siglo XX:
la actividad Minimalismo, Ready Made, Arte cinético, Pop Art. Performance, Happening, Land Art.

 En los siguientes enlaces tiene información complementaria para realizar la actividad:

Orientación  http://ultimorender.com.ar/funkascrip/expresionismo/solo_texto.htm
didáctica  Las vanguardias artísticas históricas – otras tendencias recientes – asignatura:
vanguardias artísticas. Extraído de:
http://www.um.es/aulasenior/saavedrafajardo/trabajos/vanguardias.pdf

 Calidad de argumentos, claridad de la redacción, puntuación y ortografía


Criterios de
 Capacidad de síntesis
evaluación
 Originalidad y creatividad del boceto

Actividad de aprendizaje 2.4.


Resultado de
Identifica a los pintores más sobresalientes de la pintura latinoamericana.
aprendizaje

Contenido Pintores latinoamericanos

Mediante un resumen, establezca las características de los siguientes pintores latinoamericanos:


Planteamiento de
Diego Rivera, Siqueiros, Frida Kaho, Oswaldo Guayasamín, Botero, Roberto Matta,Xul Solar, José
la actividad
Gurvich, Wifredo Lam, Antonio Berni.

 Lea los contenidos referidos y analice los antecedentes.


 Ubique una obra pictórica más relevante de cada artista mencionado.
 En los siguientes enlaces tiene información complementaria para realizar la actividad:
Orientaciones
didácticas http://rachel-y-josh.tumblr.com/
http://www.biografiasyvidas.com/reportaje/fernando_botero/obra.htm
http://www.andes.info.ec/es/noticias/guayasamin-pintor-ecuatoriano-retrato-sufrimiento-pueblos-
latinoamericanos.html

 Calidad de argumentos, claridad de la redacción, puntuación y ortografía


Criterios de
 Capacidad de síntesis
evaluación
 Originalidad y creatividad del boceto

Actividad de aprendizaje 2.5.


Resultado de
Reconoce sobre los pintores ecuatorianos en sus diferentes épocas y sus mejores obras pictóricas.
aprendizaje

Contenido Pintores en sus diferentes etapas


 Precolombino

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Parcial de estudio: Segundo

 Colonial
 Republicano
 Contemporáneo

Planteamiento de Mediante un cuadro comparativo, describa las características más relevantes de las obras de los
la actividad pintores ecuatorianos.

 Lea los contenidos concernientes al tema descrito y ubique a los artistas en las épocas
correspondientes.
 En los siguientes enlaces tiene información complementaria para realizar la actividad:
Orientaciones
didácticas  Rodríguez, Casteló Hernán. (2010). Enciclopedia de los mejores artistas ecuatorianos.
Ecuador.
 http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/historia-de-la-cultura-ecuatoriana--
0/html/0027fcd4-82b2-11df-acc7-002185ce6064_30.html

 Calidad de argumentos, claridad de la redacción, puntuación y ortografía


Criterios de
 Capacidad de síntesis
evaluación
 Originalidad y creatividad

Formato de
Archivo de Microsoft Office.
entrega

Envíe las actividades de aprendizaje a través de la plataforma, mediante la sección Contenidos, en


un archivo cuyo nombre debe ser:
Enviar a
Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Preguntas o Envíe sus preguntas o dudas a través de la plataforma: utilice la sección Enviar correo y marque el
dudas nombre de su tutor.

Puntaje por actividad


Actividades de aprendizaje

Puntaje
Actividad de aprendizaje 2.1. 4
Actividad de aprendizaje 2.2. 4
Actividad de aprendizaje 2.3. 4
Actividad de aprendizaje 2.4. 4
Actividad de aprendizaje 2.5. 4
Suman 20

“En caso de que para el examen sea estrictamente necesaria la consulta


de tablas, fórmulas, esquemas o gráficos, estos serán incluidos como
parte del examen o en un anexo”.

El examen será sin consulta.

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El tutor de la asignatura