PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

MATEMATICA

“SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”

DATOS REFERENCIALES
DIRECTOR: Lic. Jorge Alcón Baltazar AÑO DE ESCOLARIDAD: Primero
MAESTRA: DELIA TIEMPO: Septiembre- Octubre
TRIMESTRE: Tercero GESTION: 2022
OBJETIVO DEL AÑO ESCOLARIDAD
Elaboramos distintos productos tecnológicos de calidad, conociendo la Técnica y la
Tecnología, sus normas y recursos del trabajo, fortaleciendo la honestidad, el respeto y el
trabajo en equipo, para el cuidado de la Madre Tierra y el bienestar financiero de la
comunidad
CAPACIDADES O PERFIL DE SALIDA
Aplica conocimientos de la ISO 9001 y la ISO 14001 en la producción preservando la
naturaleza.

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO

“ PREVENCION DE VIOLENCA EN EL ENTORNO EDUCATIVO “
TEMATICA ORIENTADORA

OBJETIVO HOLÍSTICO:
.Desarrollamos los sistemas de gestión de calidad y ambiental, a través del uso aplicativo de la
gestión de calidad y ambiental dentro de los procesos productivos y emprendimientos,
asumiendo responsabilidad compartida, transparente, inclusiva y despatriarcalizadora para
contribuir en el desarrollo de la comunidad con la identificación de diversos proyecto
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001
■ Análisis e importancia de la calidad del producto
■ Ciclo de la calidad total
■ Empresas que están certificadas con la ISO 9001
■ Técnicas para mejorar la calidad – Mejora continua – Metodología de las cinco S – Kaizen –
Otros

ORIENTACIONES RECURSOS/ CRITERIOS DE EVALUACIÓN

METODOLÓGICAS MATERIALES
Bloque 1 Bloque 1
Texto de aprendizaje.
Práctica Plataforma educativa. Ser
• Investigamos sobre el Computadora y/o • Asume con responsabilidad
análisis e importancia de celular. las diferentes actividades escolares.
la calidad del producto Cuaderno. • Demuestra puntualidad en la
Recursos: asistencia a clases.
• Organización de videoconferencia, foro,
grupos de discusión cuestionario,
sobre las empresas que materiales. Saber
estén certificados con la Textos de apoyo Reconoce y aplica correctamente
ISO 9001 las normas de respeto en la
comunicación, tanto oral como
 Practicamos técnicas escrita
para mejor la calidad Reconoce la importancia de los
 según la metodología valores en la familia.
de las cinco s
Hacer
Realización de Técnicas para
mejorar la calidad – Mejora continua –
Teoría.
 Realizamos lecturas
Metodología de las cinco S – Kaizen
y un breve resumen
Decidir
de Ciclo de la Decide comprometerse a trabajar
calidad total sobre una mejor forma de
Conceptualiza y resume transmitir.. Unos con otros.
del tema: Asume críticamente que se debe
dialogar con respeto para llegar a
 Realizamos un mapa un buen entendimiento.
concetual de las
Empresas que están Bloque 2
certificadas con la ISO
9001 Ser
Conoce las diversas Empresas que
Valoración están certificadas con la ISO 9001
 Valora el aprendizaje
de las causas y y la importancia del diálogo en
consecuencias de e comunidad.
importancia de la
Saber
calidad del producto
Reconoce y aplica correctamente
las normas de respeto en la
 Reflexiona y valora comunicación, tanto oral como
los temas que escrita
desarrollamos en Reconoce la importancia de los
clase. saberes
Hacer
Producción Debate sobre una mejor forma
 Realiza la síntesis de comunicación para mejorar y
del tema de las reducir la basura…. violencia (de
Técnicas para acuerdo a su PSP)
mejorar la calidad –
Mejora continua – Decidir
Decide comprometerse a trabajar
Metodología de las
sobre una mejor forma de
cinco S – Kaizen transmitir.. Unos con otros.
Asume críticamente que se debe
 Elaboran criterio de dialogar con respeto para llegar a
comprensión sobre un buen entendimiento.
Ciclo de la calidad
total

Bloque 2

Práctica
Organización Ciclo de la
calidad total de
exposiciones sobre
describe la importancia
de la calidad del producto
 Teoría
Conceptualiza el tema,
como requisito para
tener una buena
comunicación tanto
oral como también
escrita.

Valoración.
Asume la
responsabilidadde
trabajar en
grupo acerca del tema
empresas

Producción
• Construcción de
periódicos murales,
textos para
sociodramas acerca de
los temas desarrollados
en clase.
PRODUCTOS
Tangibles: • Cuadros didácticos, Papelógrafos, mapas conceptuales, periódico mural
Intangibles: • Juego didáctico aplicando los saberes y conocimientos del área
BIBLIOGRAFÍA

Claudio Katz (1999). La Tecnología como Fuerza Productiva Social: Implicancias de una
Caracterización. Revista Latinoamericana de Historia de las Ciencias y la Tecnología, vol 12,
Quipú, México.
• Kathlen Lizárraga Zamora, Christian Neidhold (2011). Educación técnica y producción en
Bolivia. Fundación PIEB, La Paz Bolivia.
•Rosalba Todaro / Sonia Yáñez (2004). EL TRABAJO SE TRANSFORMA. Relaciones de
producción y relaciones de género. Centro de Estudios de la Mujer. Santiago, Chile.
• Aquiles Gay, Miguel A. Ferreras La Educación Tecnológica. Aportes para su implementación.
Prociencia. MCyEN. Argentina.
• Ministerio de Educación (2011). Redes Nacionales de Investigación Científica y Tecnológic
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MATEMATICA

“SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”

DATOS REFERENCIALES
DIRECTOR: Lic. Jorge Alcón Baltazar AÑO DE ESCOLARIDAD: Primero
MAESTRO: TIEMPO: Octubre - Noviembre
TRIMESTRE: Tercero GESTION: 2022
OBJETIVO DEL AÑO ESCOLARIDAD
Elaboramos distintos productos tecnológicos de calidad, conociendo la Técnica y la
Tecnología, sus normas y recursos del trabajo, fortaleciendo la honestidad, el respeto y el
trabajo en equipo, para el cuidado de la Madre Tierra y el bienestar financiero de la
comunidad
CAPACIDADES O PERFIL DE SALIDA
Aplica conocimientos de la ISO 9001 y la ISO 14001 en la producción preservando la
naturaleza.

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO

“ PREVENCION DE VIOLENCA EN EL ENTORNO EDUCATIVO “
TEMATICA ORIENTADORA

OBJETIVO HOLÍSTICO:
.Desarrollamos los sistemas de gestión de calidad y ambiental, a través del uso aplicativo de la
gestión de calidad y ambiental dentro de los procesos productivos y emprendimientos,
asumiendo responsabilidad compartida, transparente, inclusiva y despatriarcalizadora para
contribuir en el desarrollo de la comunidad con la identificación de diversos proyecto
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL ISO 14001
■ Elementos medioambientales del entorno
■ Consumo y uso responsable de los recursos naturales
■ Manejo eficiente del agua
■ Ahorro de energía
■ Manejo de residuos sólidos y líquidos
■ Aplicación de políticas ambientales acústicas, visuales y respiratorias
■ Análisis de la contaminación del medio ambiente
■ Empresas que cumplen con la ISO 14001 en Bolivia
ORIENTACIONES RECURSOS/ CRITERIOS DE EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS MATERIALES
Bloque 1 Bloque 1
Texto de aprendizaje.
Práctica Plataforma educativa. Ser
• Investigamos sobre Computadora y/o Aprende a ser mas responsable con
Elementos celular. su aspecto
medioambientales del Cuaderno. Aprende aser mas empático con sus
Recursos: compañeros
entorno
videoconferencia, foro, • Asume con responsabilidad
cuestionario, las diferentes actividades escolares.
• Organización de materiales. • Demuestra puntualidad en la
grupos de discusión Textos de apoyo asistencia a clases.
sobre las causas y
consecuencias
Saber
:■ Manejo eficiente del
Aprende las capacidades de
agua
conocimiento de saberes y
.
conocimientos propios y diversos
de manera crítica,
Teoría.
 Leemos sobre Hacer
Realiza investigaciones sobre el
Aplicación de
ahorro de energía y el uso del agua
políticas favoreciendo su conocimiento
ambientales Decidir
acústicas, Decide hacer más responsable con el
visuales y cuidado del medio ambiente
respiratorias
Bloque 2
 Comprendemos
sobre el Análisis Ser
de la Conoce las diversas maneras de ser
contaminación mas responsable consigo mismo
del medio
ambiente Saber

Reconoce y aplica correctamente

las normas de respeto en la
 Subrayamos y comunicación, tanto oral como
Lemos los temas escrita
■ Manejo de residuos Reconoce la importancia de la
sólidos y líquidos familia
■ Aplicación de políticas
ambientales acústicas, Hacer
Hace debates de los temas avanzados
visuales y respiratorias
teniendo una propia opinión
■ Análisis de la
contaminación del medio Decidir
ambiente Decide a desarrolar diferentes
■ Empresas que cumplen métodos de ahorro de energía
con la ISO 14001 en
Bolivia

Valoración
Valora el aprendizaje
sobre el ahorro de
energía y lo beneficios
que nos puede traer a
nuestras vidas

Reflexiona y valora los

temas que desarrollamos
en clase.

Producción
Realiza tanto en su
entorno los manejos de
residuos solidos y
liquidos y donde
corresponden cada uno al
momento de tirarlo

Elaboramos maquetas y
papelogrados sobre la
aplicación de políticas
ambientales acústicas

Bloque 2

Práctica
.
Practicamos en clases
diferentes métodos
medioambientales del
entorno

Practicamos Manejo
eficiente del agua
mediante videos de
reflexión
Teoría
Aprendemos
medioambientales del
entorno

Valoración.
Asume la
responsabilidadde
trabajar en
grupo acerca del tema de
ahorro de energia
(Contaminación y
destrucción ambiental).

Producción
• construcción de
maquetas de acuerdo a
los temas
PRODUCTOS
Tangibles: • Cuadros didácticos, Papelógrafos, mapas conceptuales, periódico mural
Intangibles: • Juego didáctico aplicando los saberes y conocimientos del área
BIBLIOGRAFÍA
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

MATEMATICA

“SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”

DATOS REFERENCIALES
DIRECTOR: Lic. Jorge Alcón Baltazar AÑO DE ESCOLARIDAD: primero
MAESTRO: TIEMPO: Noviembre- Diciembre
TRIMESTRE: Tercero GESTION: 2022
OBJETIVO DEL AÑO ESCOLARIDAD
Elaboramos distintos productos tecnológicos de calidad, conociendo la Técnica y la
Tecnología, sus normas y recursos del trabajo, fortaleciendo la honestidad, el respeto y el
trabajo en equipo, para el cuidado de la Madre Tierra y el bienestar financiero de la
comunidad
CAPACIDADES O PERFIL DE SALIDA
Aplica conocimientos de la ISO 9001 y la ISO 14001 en la producción preservando la
naturaleza.

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO

“ PREVENCION DE VIOLENCA EN EL ENTORNO EDUCATIVO “
TEMATICA ORIENTADORA

OBJETIVO HOLÍSTICO:
.Desarrollamos los sistemas de gestión de calidad y ambiental, a través del uso aplicativo de la
gestión de calidad y ambiental dentro de los procesos productivos y emprendimientos,
asumiendo responsabilidad compartida, transparente, inclusiva y despatriarcalizadora para
contribuir en el desarrollo de la comunidad con la identificación de diversos proyecto
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
EDUCACIÓN FINANCIERA I
■ La educación financiera
■ Economía familiar – Presupuesto – Ingresos – Gastos – El ahorro
■ Presupuesto familiar mensual

ORIENTACIONES RECURSOS/ CRITERIOS DE EVALUACIÓN

METODOLÓGICAS MATERIALES
Bloque 1
Texto de aprendizaje.
Plataforma educativa.
Computadora y/o
celular.
Cuaderno.
Recursos:
videoconferencia, foro,
cuestionario,
materiales.
Textos de apoyo

PRODUCTOS
Tangibles: • Cuadros didácticos, Papelógrafos, mapas conceptuales, periódico mural
Intangibles: • Juego didáctico aplicando los saberes y conocimientos del área
BIBLIOGRAFÍA