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Parcial - Escenario 4
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4/4/23, 12:53 Parcial - Escenario 4: PRIMER BLOQUE-TEORICO-PRACTICO - VIRTUAL/PENSAMIENTO ECONÓMICO-[GRUPO B01]
Intento 1 15 minutos 60 de 75
Las respuestas correctas estarán disponibles del 4 de abr en 23:55 al 5 de abr en 23:55.
Pregunta 1 5 / 5 pts
un sistema en que los precios monetarios sirven para asignar los recursos
Pregunta 2 5 / 5 pts
La democracia
La monarquía
La oligarquía
La tiranía
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Pregunta 3 5 / 5 pts
Promueve el estudio de la economia a traves de flujogramas de circulacion
economica
Promueve la organizacion de la economia a traves de la contabilizacion de
agregados
Un incremento en el volumen de transacciones y un aumento en la riqueza.
Un deterioro de las condiciones de acumulación por el exceso de metales
preciosos en el Estado-nación.
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El precio justo
La competencia leal
La obtencion de ganancias
Pregunta 6 5 / 5 pts
De carácter religioso: las cruzadas y la revolución protestante; de carácter
económico: sistema de cercos en Inglaterra finalizando la edad media y de
carácter social: la revolución francesa.
De carácter religioso: el poder de la iglesia durante la edad media; de carácter
económico: carácter latifundista de la agricultura; de carácter social: Los
gremios (integración social de los artesanos).
De carácter religioso: el poder de la iglesia durante la edad media; de carácter
económico: Sistema de cercos en Inglaterra finalizando la edad media; de
carácter social: la revolución francesa.
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De carácter religioso: cruzadas y la revolución protestante; de carácter
económico: carácter latifundista de la agricultura; de carácter social: Los
gremios (integración social de los artesanos).
Pregunta 7 5 / 5 pts
La necesidad de mantener un cobro limitado de impuestos de carácter directo
que no afecten la producción.
La necesidad de contratación de deuda para fortalecer el poder estatal y por
esa vía elevar la producción.
El establecimiento de políticas de promoción de la industria y el comercio a
través del gasto público.
El aumento del cobro de impuestos indirectos para que los trabajadores
contribuyan efectivamente al crecimiento de la nación.
Pregunta 8 5 / 5 pts
Smith y el dinero
El valor de las mercancías, según Adam Smith, estaba dado por la cantidad
de trabajo contenido en las mismas, pero se expresaban en dinero. De
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acuerdo con esto ¿Se puede inferir entonces que una hora de trabajo de un
albañil es equivalente a una hora de trabajo de un ingeniero?
No, ya que el tiempo invertido por cada uno para capacitarse es diferente
No, porque debe ser tenida en cuenta la clase social de los trabajadores
Pregunta 9 5 / 5 pts
Pregunta 10 5 / 5 pts
Es imposible detener el movimiento de metales preciosos con restricciones
estatales, la existencia de estas últimas generaría contrabando.
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La confusión entre dinero y riqueza se produjo por las prohibiciones de
exportación de metales preciosos.
La precaria situación de los españoles por la creciente salida de metales
preciosos, era para Smith la fuente de sus pérdidas económicas.
Los mercantilistas se equivocaron con su defensa del libre mercado, debieron
optar por la conformación de monopolios.
Pregunta 11 5 / 5 pts
Pregunta 12 5 / 5 pts
perfectamente inelástica
perfectamente elástica
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unitaria
Pregunta 13 5 / 5 pts
Mayor
Menor
Igual
Pregunta 14 5 / 5 pts
Para Malthus la pobreza era debida a causas de carácter natural y sus
soluciones debían estar basadas en
Leyes económicas
Leyes políticas
Leyes naturales
Pregunta 15 5 / 5 pts
John Stuart Mill se diferencia de, Smith, Ricardo y Malthus en las ideas
sobre:
La competencia
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