BERENICE

La desdicha es diversa. La desgracia cunde multiforme sobre la tierra. Desplegada

sobre el ancho horizonte como el arco iris, sus colores son tan variados como los
de éste y también tan distintos y tan íntimamente unidos Desplegada sobre el
ancho horizonte como el arco iris! ¿Cómo es que de la belleza he derivado un tipo
de fealdad; de la alianza y la paz, un símil del dolor? Pero así como en la ética el
mal es una consecuencia del bien, así, en realidad, de la alegría nace la pena. O
la memoria de la pasada beatitud es la angustia de hoy, o las agonías que son se
originan en los éxtasis que pudieron haber sido.
Mi nombre de pila es Egaeus; no mencionaré mi apellido. Sin embargo, no hay en
mi país torres más venerables que mi melancólica y gris heredad. Nuestro linaje
ha sido llamado raza de visionarios, y en muchos detalles sorprendentes, en el
carácter de la mansión familiar en los frescos del salón principal, en las colgaduras
de los dormitorios, en los relieves de algunos pilares de la sala de armas, pero
especialmente en la galería de cuadros antiguos, en el estilo de la biblioteca y, por
último, en la peculiarísima naturaleza de sus libros, hay elementos más que
suficientes para justificar esta creencia.
Los recuerdos de mis primeros años se relacionan con este aposento y con sus
volúmenes, de los cuales no volveré a hablar. Allí murió mi madre. Allí nací yo.
Pero es simplemente ocioso decir que no había vivido antes, que el alma no tiene
una existencia previa. ¿Lo negáis? No discutiremos el punto. Yo estoy convencido,
pero no trato de convencer. Hay, sin embargo, un recuerdo de formas aéreas, de
ojos espirituales y expresivos, de sonidos musicales, aunque tristes, un recuerdo
que no será excluido, una memoria como una sombra, vaga, variable, indefinida,
insegura, y como una sombra también en la imposibilidad de librarme de ella
mientras brille el sol de mi razón.
En ese aposento nací. Al despertar de improviso de la larga noche de eso que
parecía, sin serlo, la no-existencia, a regiones de hadas, a un palacio de
imaginación, a los extraños dominios del pensamiento y la erudición monásticos,
no es raro que mirara a mi alrededor con ojos asombrados y ardientes, que
malgastara mi infancia entre libros y disipara mi juventud en ensoñaciones; pero sí
. Los textos expositivos son aquellos que tienen la finalidad comunicativa de
transmitir información objetiva sobre determinado tema. Se les llama textos
expositivos porque en ellos predomina el modo discursivo de la exposición (la
explicación de algo a alguien que lo ignora). Este tipo de textos se puede
encontrar en enciclopedias, libros de texto, manuales, periódicos, revistas, erc
El formato de los textos expositivos puede variar según el texto pero la estructura
del contenido es siempre la misma: constan de una introducción, desarrollo y
conclusión. En la introducción o planteamiento se presenta el tema de forma
general y, en ocasiones, los objetivos del texto. En el desarrollo se exponen los
principales puntos del tema, las ideas principales y secundarias; esto se hace por
medio de descripciones, explicaciones, esquemas, cuadros, mapas, ejemplos, etc.
La conclusión presenta una síntesis de la información que contiene las ideas más
relevantes o una respuesta a cuestiones planteadas en el desarrollo. A veces los
textos expositivos pueden tener índice, marco teórico, bibliografía o anexos.
Explican o informan sobre un tema, con la finalidad de darlo a conocer, aclararlo o
describirlo.
Abordan un tema preciso y delimitado de forma ordenada.
Hacen uso de distintos recursos, como las explicaciones, clasificaciones,
descripciones, ejemplificaciones y citas.
Utilizan nexos o conectores que ayudan a unir las ideas expuestas y organizar la
información. Algunos ejemplos son: además, por añadidura, esto es, por
consiguiente, por lo tanto, por ejemplo, es decir, sin embargo, no obstante,
asimismo, con el fin de, por el contrario, por otra parte, etc.
Su lenguaje es claro y formal. Utilizan un vocabulario adecuado para el tema del
que tratan.Están escritos en tercera persona y utilizan verbos en presente. La
tercera persona es la forma de narrar o describir en la que utilizamos los
pronombres de la tercera persona: él, ella, ello, ellos, ellas, los, las, la, etc. En la
tercera persona quien escribe no se involucra; habla de las cosas con cierta
distancia. Por ejemplo:
“La lingüística es la ciencia que estudia la lengua”
El texto argumentativo tiene como objetivo principal dar sustento a la tesis
formulada por el autor mediante la exposición coherente y lógica de justificaciones
o razones, que tienen como propósito persuadir o convencer al lector sobre un
punto de vista determinado y muy bien elaborado.

La argumentación hace referencia a la exposición de un conjunto de razones con

el propósito de demostrar o justificar una cosa. En consecuencia, la
argumentación no suele darse en estado puro y suele combinarse con la
exposición. Mientras la exposición se limita a mostrar, la argumentación intenta
demostrar, persuadir, convencer o cambiar ideas. Por ello, en un texto
argumentativo, además de la función apelativa presente en el desarrollo de los
argumentos, aparece la función representativa, en la parte en la que se expone la
tesis.

Una amplia gama de textos, especialmente en los científicos, filosóficos, en el

ensayo literario, en la producción política y judicial, en los textos periodísticos de
opinión y en algunos mensajes publicitarios, pueden ser considerados textos
argumentativos. En la lengua oral, además de aparecer con frecuencia en la
conversación cotidiana (aunque con poca cotidianidad), es la forma dominante en
los debates, coloquios o mesas redondas.

Los textos argumentativos son aquellos donde el emisor tiene como intención
comunicativa prioritaria, ofrecer la visión subjetiva del autor sobre un determinado
tema. En tanto que argumentar es, por definición, un procedimiento persuasivo.
Aparte de toda la información que a través de estos textos se pueda proporcionar
(lo que implica que casi siempre haya también exposición), existe implícitamente
en ellos la intención de convencer al receptor acerca de lo que se está
exponiendo.
Un texto descriptivo puede ser corto pero debe contener las siguientes partes: el
tema que se quiere presentar, la caracterización del objeto de estudio que se
quiere describir (aspecto y propiedades) y sus asociaciones con el mundo exterior
(marco).
Los temas que se presentan en este tipo de textos pueden ser de los más
variados dependiendo del tipo de texto descriptivo que pueden ser de descripción
objetiva o subjetiva de la realidad. El tema abarcado puede situarse en el inicio o
al final del texto.
La caracterización del objeto escogido debe transmitir las cualidades, propiedades
o las partes que componen el objeto de estudio como un todo.
Las asociaciones que un texto descriptivo hace del objeto en relación al mundo
exterior son expresadas a través de recursos lingüísticos y figuras literarias como
son los adjetivos, la enumeración, la comparación, la metáfora y la hipérbole.
Los textos descriptivos se caracterizan por presentar coherencia y cohesión como
en todos los textos. Un texto descriptivo busca crear un retrato mental del objeto
en el receptor del mensaje. En este sentido, el emisor o locutor, utiliza recursos
lingüísticos y literarios para lograr su objetivo.

Dependiendo de la naturaleza o clase de texto descriptivo (objetivo o subjetivo) el

lenguaje puede ser denotativo o connotativo. El lenguaje denotativo es aquel que
se usa para expresar datos e informaciones de forma clara y objetiva. El lenguaje
connotativo, por otro lado, transmite ideas en sentido simbólico o figurado como,
por ejemplo, “El frío era tanto que hiela hasta los huesos”.