¡Hola, chicos! ¿Cómo están?

Espero que bien, que se sigan cuidando y todavía les queden ganas de
trabajar en casa. La semana pasada no les pedí que me entreguen ninguna tarea, simplemente
tenían que leer un apunte teórico. Hoy vamos a retomar ese mismo tema con un resumen y
algunas actividades (¡que son muy sencillas!) para practicar un poco y ver si entendieron.

Las tramas textuales

Como vimos en el apunte anterior, no todos los textos son iguales, ni están organizados de la
misma manera. Existen diferencias entre un cuento, una receta y un folleto turístico. Esas
diferencias tienen que ver con la intencionalidad con la que ese texto se produce. Por lo tanto,
para interpretar un texto no solo es necesario entender su contenido, sino también determinar
cuál es su finalidad y cómo está construido.

La intencionalidad del emisor se va a manifestar en el texto a partir del predominio de alguna de

las funciones del lenguaje y estas, a su vez, va a ajustarse a una organización interna llamada
trama. Cada trama presenta determinados elementos que la diferencian y responde a las
siguientes preguntas:

¿Qué sucedió? La trama narrativa se usa para relatar. Los hechos se ordenan de forma lógica y
temporal y tienen una estructura que se organiza en introducción, conflicto y desenlace. Se utiliza
en los textos literarios, anécdotas, crónicas periodísticas y relatos históricos.

¿Cómo es? La trama descriptiva se utiliza para presentar características de objetos, personas,
animales, lugares o procesos, desde el punto de vista de un observador. Predomina el uso de
sustantivos y adjetivos que califican lo que se quiere describir. Se utiliza en los retratos, folletos
turísticos, publicidades y avisos clasificados, por ejemplo.

¿Qué es? La trama explicativa manifiesta la intención del emisor de hacer comprender algo al
receptor. Usa un lenguaje objetivo que incluye vocabulario específico de la materia a explicar.
Presenta la información mediante recursos explicativos como las definiciones, reformulaciones o
imágenes. Está presente en enciclopedias o libros escolares.

¿Qué opinan? La trama argumentativa evidencia la intención del emisor de persuadir al lector de
que haga o piense algo. Para lograrlo, expone su opinión sobre un tema y los argumentos que la
justifican. Se estructura en presentación, desarrollo y conclusiones. Presenta marcas de
subjetividad. Predomina en artículos de opinión, reseñas de espectáculos, ensayos y avisos
publicitarios.

¿Qué dicen? La trama dialogal consiste en la intervención sucesiva y alternada de dos o más voces
que llevan a cabo un diálogo. Para introducir las voces se utilizan las rayas de diálogo, las comillas
y los “verbos de decir”.

¿Cómo se hace? La trama instruccional se usa para dar órdenes o explicar cómo hacer algo.
Explica el procedimiento mediante la enumeración de los elementos necesarios y los distintos
pasos a seguir. Suele emplearse en recetas de cocina, prospectos de medicamentos y manuales de
uso.
Si bien en cada texto existe una trama predominante en general suelen combinarse. Por
ejemplo, en un cuento la trama predominante es la narrativa, pero puede haber también diálogos
entre los personajes, descripciones de los lugares donde transcurren las acciones,
argumentaciones o instrucciones que se den en los diálogos… A su vez, en una obra de teatro, la
trama predominante será la dialogal, sin embargo en las didascalias que presentan cada escena
habrá una descripción del escenario.

ACTIVIDADES:

1) Determinen cuál es la intencionalidad del emisor y qué trama predomina en los siguientes
tipos textuales: publicidad, noticia, fábula, receta de cocina, entrevista, novela, chat.
2) Lean el siguiente fragmento de El mundo de Sofía y resuelvan:

Se sentaron igual que la última vez; Sofía en un gran sillón y Alberto en el sofá. Entre ellos se
encontraba la mesa con el libro y la cajita. Al sentarse, Alberto se quitó la peluca y la puso sobre el
escritorio.

-Vamos a hablar del siglo XVII, o de lo que solemos llamar época barroca.

- ¿La época barroca? Qué nombre más raro, ¿no?

-La palabra “barroco” viene de otra que en realidad significa “perla irregular”. Típicas del arte de la
época barroca son las formas llenas de contrastes, a diferencia del arte renacentista, que era más
sencillo y armonioso. El siglo XVII se caracterizaba por una tensión entre contrastes
irreconciliables.

-Así que castillos majestuosos y conventos escondidos.

-Pues sí, algo así. Una de las consignas de la época barroca era la expresión latina del “carpe
diem”, que significa “goza de este día”. Otra expresión latina que se citaba frecuentemente en la
misma época era el lema “memento mori”, que significa “recuerda que vas a morir”.

a) El mundo de Sofía es una novela. Entonces, ¿Cuál es la trama textual que predominará en
el texto completo?
b) Identifiquen la trama textual que predomina en el fragmento.
c) Escriban un párrafo descriptivo que pueda incluirse en el fragmento. Elijan qué o a quién
van a describir, primero.
d) Busquen en el fragmento alguna cita que represente la trama explicativa.

Como siempre, me envían las respuestas a vincova.maria@gmail.com indicando 4B APELLIDO TP

Tramas textuales en el asunto.

Fecha límite de entrega: 2 de junio.

Cualquier duda o comentario, me escriben.

Les mando un saludo y muchos cariños.

María Victoria.