ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “ENRIQUE IBAÑEZ MORA”

PLANIFICACIONES SEMANALES 2013 - 2014

DATOS INFORMATIVOS
Área: Lengua GRADO: 5 D Profesora: Mitzi Urresta Olvera
Bloque Curricular: 6 Núm. de semanas: 2 Núm. total de horas clase: 6
Rimas y cuentos o cuentos y Núm. de horas para desarrollar destrezas con criterios de Núm. de horas para evaluaciones:1
rimas desempeño: 4
Fecha de Inicio: 20/ 01/14 Fecha de Finalización: 24/ 01/14
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE
Comprender, analizar y producir rimas con especificidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresión artística.
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
Comprende distintas rimas desde la identificación de la relación que existe entre fondo y forma.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES PARA
DESEMPEÑO DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO RECURSOS EVALUACIÓN LA PROXIMA CLASE
 LECTURA: EL QUIRQUINCHO CASCARILLA.
Comprender distintas rimas (RIMAS) Cuentos La evaluación la Memorizar
desde la identificación de la PRELECTURA Láminas realizarán estrofas de
relación que existe entre Activar los conocimientos previos a base de Imágenes desarrollando las El quirquincho
fondo y forma. preguntas Texto actividades del cascarilla
¿Qué es un poema?, ¿Qué es una rima? Cuaderno de cuaderno de trabajo
¿Cuántas clases de rimas conoces? trabajo página 117.
LECTURA
Leer en forma silenciosa y luego en voz alta.
Practicar la entonación, modulación y pausa.
Jugar con las palabras y la musicalidad del lenguaje.
-Utilizar varias estrategias para leer poemas.
-Leer junto con el ritmo y la musicalidad.
POST LECTURA
Leer por parte de la maestra en forma relajada, con
naturalidad, fluidez y emoción.

 POSLECTURA: PALABRAS QUE RIMAN