Hitos del desarrollo del Lenguaje

Etapa Pre-linguística

Edad Forma Contenido Uso

0-3m ● Vocalizaciones ● Alerta al sonido, se va ● Conductas

reflejas orientado hacia la fuente intracomunicativas como:
● Emisión de sonidos que lo emite (4) llorar, sonreír, vocalizar,
vegetativos ● Se tranquiliza con voces succionar, reír, etc.
● Llanto (1) familiares ● Gestos recíprocos (6)
● Gorjeo (2) ● Sonríe a voz materna
● Mira a la boca del
hablante (6)

3-6m ● Sonidos de risa y ● Temor frente a voces de ● Inicio de atención

arrullo en enojo conjunta (8)
situaciones ● Reconocen y responden
placenteras (1) al nombre
● Balbuceo ● Parecen reconocer
● Juegos vocálicos (1) palabras como “vamos”
● Ruidos precursores “chao”
de algunas ● Responden
consonantes (1) placenteramente al
habla sonriendo

6-12m ● Balbuceo ● Busca al miembro de la ● Protoimperativos (8-12m)

Reduplicativo (6- familia que es nombrado ● Protodeclarativos (8-12m)
10m) ● Comprende el NO
● Balbuceo no ● Relaciona sonidos con
reduplicado (10m- objetos (6)
14m) ● Comprende gestos que
● Imitación de acompañan con
sonidos (3) vocalizaciones (4)

9-18m ● Mayor control sobre ● Responde con acciones ● Demuestra intentos

el acento y la a requerimientos comunictivos a través del
entonación (5) verbales señalamiento de objetos,
● Responde con la muestra y los entrega
cabeza si/no ● Regula conductas de sí
● Comprende “caliente” o mismo y otros
“grande” ● Protesta con voz y gestos
● Comprende algunas ● Uso del lenguaje para
palabras que indican controlar e interactuar con
acción otros (18-21m) (6)
● Frunce el ceño cuando
lo regañan (6)

Autores: (1)Stark cit por Clemente, (2) Alarcos, E, (3) Macarena Navarro Pablo, (4)Johnson, (5)
Garton y Pratt, (6)Rossetti, Rowan y Johnson, (7)Bates, Camaioni y Volterra, (8)Puyuelo
Etapa Lingüística
Eda Nivel Fonológico Nivel Semántico Nivel Morfosintáctico Nivel Pragmático
d

1año ● Transición ● Sobreextensión ● Holofrase (12- ● Niño y adulto se

a1 entre el semántica 18m) (5) orientan
año balbuceo y la ● Sobrerestricción ● 50 primeras físicamente
11m palabra semántica (19 palabras (12m - ● Intención
● Protopalabras meses) (8) 18m) (4) : - comunicativa (10)
● Jerga (1) 65%sustantivos
-15%acciones
-20% palabras
funcionales (7)

2año ● Sonidos ● Aumento más ● Frases simples ● Aumenta el

sa2 vocálicos /a/, rapido de ● Preguntas (14) rango de actos
años /o/, /u/, /e/, /i/ vocabulario ● Inicio de nexos comunicativos
11m ● /p/, /m/, /t/, ● Comprensión de ● Frases de dos ● El menor usa
/n/, /ñ/, /x/, /k/ 250 palabras palabras (5) palabras, objetos
(2) ● Conoce ● combinación de y gestos para
vocabulario por 2 o 3 palabras comunicarse. (10)
categorías: partes ● Oración con
del cuerpo, S+V+P
animales, frutas, ● Conjunción “y”,
etc.(12) “que”, “porque”,
● Preposiciones a, “pero”(7)
de, para.(11) ● Oposiciones de
género y plurales
(19)
● Uso de articulo
indefinido (2a y
6m) (19)

3 ● Diptongos ● Adquieren ● Uso de articulo ● Teoría de la

años /ia/, /io/, /ie/, preposiciones de definido mentede primer
a3 /uo/ /ua/, /ue/ lugar (en- sobre) y ● Uso de orden:saber lo
años ● Adquisición de adverbios de lugar pronombre que la otra
11m fonemas en (debajo-detrás)(11) personal “yo” (20) persona esta
sílaba ● Uso correcto de pensando (13)
directa nexos relativos, ● Comienzo de
/m/,/n/, /ñ/, causales, habilidades
/p/,/t/, /k/, tematizaciones, metalingüísticas
/b/,/g/,/f/,/s/, completivas, etc (10)
/x/, /ĉ/, /l/ (1) (5)
● Frases con
preguntas
simples con
“donde”,
“Porque”, “que”.
(15)
● La adquisición
de los plurales
es a partir de los
3 años (8)

4 ● Además de ● Incorpora nuevos ● Uso de ● Comprensión

años fonemas rango de preposiciones(21) narrativa (10)
a4 anteriores, en significado a las ● Último usos en ● Narración
años sílaba primeras palabras los nexos primitiva
11m directa: /d/, conocidad adverbiales(5) caracterizada por
/y/, /r/ (1) ● Adquiere la ● Dominio de presentación,
● Grupos preposición “con”. construcción de ubicación
consonánticos (11) frases espacio temporal
con /l/ y un problema
● Teoria de la
mente de orden
avanzado:
razonamiento
hipotético (13)

5 ● Adquisición ● Promedio de ● Uso ● Narraciones con

años fonema /z/ palabras pragmáticament episodios, se
a5 ● Grupos comprendidas e de los nexos (5) estructuran en
años consonánticos oscila entre 2000 ● Uso adecuado presentacion,
11m con /r/ (1) a 2200 palabras de adverbios de episodios
● Adquiere la tiempo incompletos, final
preposición “ante”, abrupto.(9)
y los adverbios de
tiempo “después y
mientras” y
contrastes
espaciales.(11)

6a7 ● Adquisición de ● Comprende una ● Adquiere la ● Logra realizar

años fonema /rr/ (2) media de 3000 conjugación del una narración
● 7 años palabras tiempo verbal verdadera
extinción de ● Se emplean subjuntivo. logrando
PSF (3) correctamente ● Estructuras resolución del
adjetivos, sintácticas más problema (9)
nombres, y complejas ● Teoría de la
pronombres. uso mente se
incrementado de segundo orden:
participio e saber lo que la
infinitivo. otra persona
● Lenguaje figurado, piensa sobre lo
adquieren la que está
estructura de pensando otra
chistes y persona (13)
adivinanzas. (11)

7a8 ● culminación del ● Uso sistemático ● usan y ● Presenta una

años repertorio de pronombres comprenden narración con
fonológico (personales/posesi términos presentación
● Adquisicion de vos) comparativos completa y
los sonidos ● Primera y segunda (más temporal y episodio
problemáticos a persona son las causal) (5) incompleto (17)
nivel primeras en ● Oraciones
productivo. adquirirse. (11) complejas y
cláusulas
adjetivas
8a9 ● Adquisición ● Coincide ● Producción de ● Presenta
años completa del semánticamente oraciones más narración con
desarrollo con la adquisición complejas (16) presentación
fonológico del significado ● Expresan los incompleta y
léxico de las discursos episodio
palabras (objetos referidos de completo (17)
que se mueven y manera directa,
los que no)(11) es decir uso de
oraciones
yuxtapuestas

9a ● Adquisición ● Aumentan rasgos ● Producción de ● Logran relatar

10 completa del semánticos oraciones aún con presentación
años desarrollo (nuevas más complejas y episodio ambos
fonológico cualidades, (16) completos sin
lugares de final (17)
locacion y
funcionalidad)(11)

10 a ● Adquisición ● Pensamiento más ● Expresa discurso ● Logran relatar

12 completa del lógico, formal e de manera con presentación
años desarrollo imaginativo, le indirecta con y episodios
fonológico permite desarrollar clausulas completos mas el
los significados sustantivas de final. (17)
más figurativos subjunción “que”
utilizando las ● Nivel
palabras con Morfosintáctico
sentido más completo
metafórico. (11)
Autores: (1) Laura Bosch , (2) González, S y otros, (3) Stampe, cit por Acosta y cols, Gelote,Ingram,
Clemente , (4) Ingram, (5) Clemente, (6) Hernández Pina, (8)Clark. (9) Ules.(10)Swon; Bateson, (11)
Monfort y Juárez. (12) Zamira Montoya, (13) Baron Cohen, (14) Aguado ,(15) Miller, (16) Carmen
Julia Coloma, Christian Peñaloza, Reyes Fernández, (17) Mariangela Maggiolo Landaeta; Carmen
Julia Coloma Tirapegui; María Mercedes Pavez Guzmán, (18) Brown , (19) Sole, (20)Bloom y cols, 21
Gili Gaya