Trabajo Final del Curso

CARATULA

CURSO: Matemática

ALUMNO: Guzmán CARBAJAL GABRIEL MIGUEL

PROFESOR: MELVIN AYRAC PAREDES

ID: 001526799
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TEMA:
INCREMENTO DE PRECIO DE FERTILIZANTES

OBJETIVO DEL Que el aprendiz ponga en práctica lo aprendido en el

TRABAJO: curso de matemáticas, solucionando problemas en
situaciones reales.
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I. PROYECTO PLANTEADO EN
TÉRMINO DE PROBLEMA

Desde el segundo semestre de 2020, los precios de venta de los principales

fertilizantes que se transan en el mercado interno peruano han exhibido un marcado
patrón de comportamiento al alza.

Durante el año 2021, la actividad agrícola recibió el impacto del sostenido incremento
del precio internacional de los fertilizantes inorgánicos. Los fertilizantes que se utilizan
en la agricultura peruana, en su mayor proporción, son de origen importado, razón
por la cual los productores agrícolas están expuestos frente a las variaciones del
precio internacional de esta materia prima.

El Banco Mundial prevé que esta presión inflacionaria persista durante el año 2022, la
misma que se verá agudizada por el conflicto bélico entre Rusia y Ucrania,
productores principales de estos insumos.

La urea es un insumo importante para la producción local de maíz, arroz, tomates,

cebollas, papas, entre otros, pero su precio también se ha visto afectado. “A fines de
noviembre del 2021, el precio estaba S/ 70 Subió a S/ 210 en diciembre y en el mes
de mayo del 2022 costó S/ 300 soles el saco, se proyecta que para mitad de año 2022
llegue a los S/ 600.”

AÑO MES PRECIO DEL SACO DE UREA

2021 Noviembre S/.70

2021 Diciembre S/.210

2022 Mayo S/.300

2022 Julio S/.600

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II. PLAN DE TRABAJO DEL

ESTUDIANTE

2.1. INFORMACIÓN GENERAL.

Apellidos y Nombres: Guzmán Carbajal Gabriel MiguelID:

001526799
Dirección Zonal/CFP: Ancash_ Chimbote
Carrera: Mecatrónica Industrial Semestre: 1
semestre
Curso/ Mod. Formativo: Matemáticas
Tema del trabajo: INCREMENTO DE PRECIO DE FERTILIZANTES

2.2 PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO.

ACTIVIDADES/
N° CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA
ENTREGABLES

Descarga del archivo del

1 20 / 03 / 2 0 2 3
proyecto final

2 Avance del proyecto final 25 / 03 / 2 0 2 3

3 Avance del proyecto final 10 / 05 / 2 0 2 3

Presentación del avance del

4 8 / 06 / 2 0 2 3
proyecto final

Presentación del avance del

5 11 / 06 / 2 0 2 3
proyecto final

6 Presentación final del proyecto 14 / 06 / 2 0 2 3

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2.2. PREGUNTAS GUÍA.

Durante la investigación de estudio del presente proyecto, debes obtenerlas respuestas
a las siguientes interrogantes, que te ayudaran como
Sustento teórico y bibliográfico a manera de orientación en la ejecucióndel trabajo o
de soporte para su inclusión en el proyecto:

Nº PREGUNTAS

1 ¿Qué entiendes por incremento?

2 ¿Cuál es la interpretación de
porcentaje?
3 ¿Cuándo dos magnitudes son inversamente proporcionales?

¿Cuándo se aplica la regla de tres simple directa? y ¿Cuándo se

4 aplica la regla de tres simples inversas?

5 ¿Qué es una proporción

g eométrica?
6 ¿Qué es un reparto proporcional?

7. ¿Cuándo un reparto es directamente proporcional? y ¿Cuándo

7 es Inversamente proporcional?
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2.3. HOJA DE RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS GUÍA.

Nº

1 ¿Qué entiendes por incremento?

El incremento de la función al incremento de la variable independiente

cuando éste tiende a cero. Cuando el límite de esta razón existe, se dice que
la función es derivable o que tiene derivada. El incremento de una variable
que pasa de un valor numérico a otro es la diferencia que se obtiene
restando el valor inicial del valor final. Un incremento de se representa por
el símbolo, que se lee “delta x.
Para ello podemos emplear la siguiente formula:
I= vf-viDonde:
I= incremento
vf= valor final de la variable
vi= valor inicial de la variable

2 ¿Cuál es la interpretación de porcentaje?

El porcentaje se utiliza para escribir los números bajo la apariencia de

una fracción de cien. El símbolo de este concepto es el %, el cual se
denomina “por ciento” y se traduce como “de cada cien”.

tenemos los siguientes ejemplos:

3/4 (100%) = 75%
1/2 (100%) = 50%
5/8 (100%) = 62,5%
25/3 (100%) = 833,33%
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3 . ¿Cuándo dos magnitudes son inversamente

proporcionales?
. Dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando una de las
magnitudes aumenta y la otra disminuye en la misma proporción, y
viceversa.

4 ¿Cuándo se aplica la regla de tres simple directa? y

¿Cuándo se aplica regla de tres simples inversas?

 Si la relación entre las magnitudes es directa (cuando aumenta una

magnitud también lo hace la otra) hay que aplicar la regla de tres simple
directa.

 Por el contrario, si la relación entre las magnitudes es inversa (cuando

aumenta una magnitud disminuye la otra) se aplica la regla de tres simple
inversa.

 La regla de tres simple directa se usa cuando estamos en presencia

de un problema de proporcionalidad en donde seencuentran
magnitudes directamente proporcionales.
 La regla de tres simples inversas se usa cuando estamos en presencia
de un problema de proporcionalidad en donde seencuentran
magnitudes inversamente proporcionales.
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5 ¿Qué es una proporción geométrica?

Proporción geométrica es la comparación de dos razones geométricas

iguales. Los términos de una proporción geométrica se llaman extremos el
primero y el cuarto, medios el segundo y tercero. El producto de los
extremos es igual al producto de los medios. Esta es la propiedad
fundamental de las proporciones.

6 ¿Qué es un reparto proporcional?

Debido a que la proporcionalidad es la razón que se registra entre

magnitudes, el reparto proporcional consiste en la distribución de una
cantidad en partes proporcionales. En otras palabras: el reparto
proporcional implica repartir una magnitud total de manera proporcional
entre diversas magnitudes de una misma clase.
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7 ¿Cuándo un reparto es directamente proporcional? y
¿Cuándo es inversamente proporcional?

En un reparto directamente proporcional, se reparte una cantidad

determinada (puede ser dinero o cualquier otra cosa) de
forma directamente proporcional a una serie de valores dados (edades,
dinero aportado…).
Así, al mayor valor le corresponde la mayor cantidad, y al menor valor le
corresponde la menor cantidad.

En un reparto inversamente proporcional, se reparte la cantidad de

forma inversamente proporcional a unos valores dados.
A diferencia de lo que ocurría en el reparto directamente proporcional, en
el reparto inversamente proporcional al mayor valor le corresponde la
menor cantidad, y al menor valor le corresponde la mayor cantidad.
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2.4. BIBLIOGRAFÍA.
PREGUNTA
BIBLIOGRAFÍA – SITIOS WEB
Nº

1 Granville. (s.f.). Cálculo diferencial e integral. Limusa

https://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/b_sah
agun/2019/evo-calculod-2.pdf
Pérez Porto, J., Merino, M. (18 de diciembre de

2 2009). https://definicion.de/porcentaje/

3 https://www.minedu.gob.pe/somospromo/pdf/preparacion/r
azonamiento-matematico/rm-magnitudes-proporcionales.pdf

https://www.smartick.es/blog/matematicas/algebra/regla-

4 de-3-
simple/#:~:text=Si%20la%20relaci%C3%B3n%20entre%20las,r
egla%20de%20tres%20simple%20inversa.

5 https://aprendizaje.mec.edu.py/dw-
recursos/system/materiales_academicos/materiales/000/006
/630/original/04_08_20_Matem%C3%A1tica_6%C2%B0.pdf

Pérez Porto, J., Merino, M. (27 de marzo de 2014).

https://definicion.de/reparto-proporcional/
6

https://matematicascercanas.com/2022/02/05/repartos-
7 directamente-proporcionales-e-inversamente-
proporcionales/
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2.5. HOJA DE PLANIFICACIÓN

PROCESO DE EJECUCIÓN

INSTRUCCIONES:

Debes ser lo más explícito posible. Los gráficos ayudan a transmitir mejor las ideas. No
olvides los aspectos de calidad, medio ambiente y SHI.

OPERACIONES / PASOS /SUBPASOS SEGURIDAD / MEDIO AMBIENTE /

NORMAS - ESTANDARES

1.- Me fui a una cabina de internet La cabina está limpio y sin ningúnpolvo
o alguna suciedad que no me pueda
impedir hacer mi proyecto

La luminosidad de la luz del sol es clara

para poder trabajar

2..- Alquile un cierto tiempo para El ambiente y el espacio es fresco

hacer mi proyecto y agradable para poder trabajar

3.- Encendí el CPU y la computadora El CPU y la computadora no

presenta ningún fallo

4.- Entre al navegador Google y entreal No hay cables suelto que pueda
blackboard provocar algún accidente

5._ Coloco mi ID y mi correo El teclado esta en buenas

institucional en el blackboard condiciones igual que el mouse

6.- Empiezo hacer mi proyecto final de La ventana esta en buena condiciones,

matemáticas no presenta ningunagrita para que
pueda romperse.

7.- y culmino de hacer mi proyecto Hay una buena señal de internet

final de matemáticas y otras tareas
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DIBUJO / ESQUEMA/ DIAGRAMA

Me fui a una cabina de

Encendí la computadora Ingresé a mi Blackboard
internet

Comencé con el proyecto

de matemáticas
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2.6.
HOJA DE PREVENCIÓN DE RECURSOS
INSTRUCCIONES: completa la lista de recursos necesarios para la ejecución del trabajo
final.

1. MÁQUINAS Y EQUIPOS

Las máquinas y equipos son:

Celular
CPU y computadora
mouse
Teclado y impresora
parlante

2. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS
Word
Mathtype
Imágenes de Google

3. MATERIALES E INSUMOS
Cuaderno
Regla
Hojas bond
Tijeras
Calculadora
Compas

4. OTROS REQUERIMIENTOS
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III. DESARROLLO DEL PROBLEMA

PLANTEADO

Desde el segundo semestre de 2020, los precios de venta de los principales

fertilizantes que se transan en el mercado interno peruano han exhibido un
marcadopatrón de comportamiento al alza.

Durante el año 2021, la actividad agrícola recibió el impacto del sostenido

incremento del precio internacional de los fertilizantes inorgánicos. Los
fertilizantes que se utilizan en la agricultura peruana, en su mayor proporción,
son de origen importado, razón por la cual los productores agrícolas están
expuestos frente a las variaciones del precio internacional de esta materia
prima.

El Banco Mundial prevé que esta presión inflacionaria persista durante el año
2022, la misma que se verá agudizada por el conflicto bélico entre Rusia y
Ucrania, productores principales de estos insumos.

La urea es un insumo importante para la producción local de maíz, arroz,

tomates, cebollas, papas, entre otros, pero su precio también se ha visto
afectado. “A fines de noviembre del 2021, el precio estaba S/ 70 Subió a S/ 210
en diciembre y en el mes de mayo del 2022 costó S/ 300 soles el saco, se
proyecta que para mitad de año 2022 llegue a los S/ 600.”

TABLA 01

AÑO MES PRECIO DEL SACO DE UREA

2021 Noviembre S/.70

2021 Diciembre S/.210

2022 Mayo S/.300

2022 Julio S/.600

 Ante lo expuesto, responder las siguientes preguntas:

1. Determine el incremento y el porcentaje del incremento de los precios de

noviembre del 2021 a julio del 2022.
SOLUCIÓN
Hallando los incrementos:
- Incremento entre los meses Noviembre – Diciembre.
I1  21070  S /.140
- Incremento entre los meses Diciembre – Mayo.
I2 300210  S /.90
- Incremento entre los meses Mayo – Julio.
I3 600300  S /.300
Hallando los porcentajes de los incrementos:
- Porcentaje del incremento entre los meses Noviembre – Diciembre.

I1  210  70 100%  200%

 
 70 

- Porcentaje del incremento entre los meses Diciembre – Mayo.

I 2  300  210 100%  42,86%

 
 210 

- Porcentaje del incremento entre los meses Mayo – Julio.

I3   600 300 100% 100%

 
 300 


ESTUDIOS GENERALES - MATEMÁTICA 16

 2. Si un agricultor dispone de S/.8400,00 para la compra de fertilizantes en cada
mes,

¿Cuántos sacos menos podrá comprar en julio del 2022 en comparación a

noviembre del 2021?, sustente su respuesta.
Solución:
- Número de Sacos en Noviembre: 8400 120
70
ABAJO FINAL DEL CURSO
- Número de Sacos en Diciembre: 8400  40
210
- Número de sacos en Mayo: 8400  28
300
- Número de sacos en Julio: 8400 14
600
Por lo tanto se concluye que en Julio compra: 120 – 14 = 106 sacos menos.

3. La municipalidad de Huallanca de la provincia de Huaylas

departamento de Huaraz, compró en total 860 sacos de fertilizantes
para los agricultores de su zona. La compra fue realizada en los meses
de noviembre, diciembre del 2021 y mayo del 2022, en cada compra
se destinó el mismo presupuesto. Teniendo en cuenta que el precio
del saco de fertilizante es inversamente proporcional a la cantidad de
sacos que se puede comprar determine lo siguiente:

A. Hallar la cantidad de sacos que compró en cada uno de los meses

mencionados, tomando como referencia los datos de la Tabla 01.
Solución:
PrecioNúmero de Sacos =K
70A  210B  300C  600D
 70A  210B  300C  600D
4200 4200 4200 4200
C D
 A  B   k
60 20 14 7
A  60k , B  20k , C 14k  D  7k
 A B C  D 860
 60k  20k 14k  7k 860
101k 860
 k 8,5
A  510 ; B 170 ; C 119 ; D  61
ESTUDIOS GENERALES - MATEMÁTICA 17
 B. Hallar el presupuesto que se destinó en cada compra, sabiendo que
es el mismo presupuesto en cada mes.
TABLA
01
AÑO MES PRECIO DEL SACO DE UREA

2021 Noviembre S/.70

2021 Diciembre S/.210

2022 Mayo S/.300

2022 Julio S/.600

Solución:

Presupuesto Noviembre: 70x510 = S/.35700

Presupuesto Diciembre: 210x170 = S/.35700
Presupuesto Mayo: 300x119 = S/.35700
Presupuesto Julio: 600x61 = S/35700

4. Una empresa agroexportadora del departamento de Ica tiene 40 hectáreas para

el cultivo de espárragos ¿Cuántos sacos de Fertilizantes del tipo 10-30-10 necesita?,
tomar como referencia los datos de la Tabla 02.

TABLA 02

FERTILIZANTES HECTÁREAS
(10 000 m2)
10-30-10 20 sacos
18-46-0 13 sacos
Muriato de Potasio 2 sacos

Solución:
Del fertilizante 10-30-10, se utilizará para 40 hectáreas, la siguiente cantidad:
20 x 40 = 800sacos

ESTUDIOS GENERALES - MATEMÁTICA 18

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