INTEGRANTES DEL GRUPO

1: Alexander Omar Godoy Gutierrrez

2: Janampa Chauca Vanessa Sofia
3: Marcelo Ramos Andrés
4: Oyola Echabaudis Jhon David
 Trabajo Final del Curso

Trabajo Final
SCIU-163
MATEMÁTICA

ESTUDIOS GENERALES
FORMACIÓN PROFESIONAL
 Trabajo Final del Curso

TEMA: INCREMENTO DE PRECIO DE FERTILIZANTES.

OBJETIVO DEL TRABAJO

Que el aprendiz ponga en práctica lo aprendido en el curso de matemática,

solucionando problemas en situaciones reales.

PLANTEAMIENTO DEL TRABAJO

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Desde el segundo semestre de 2020, los precios de venta de los principales

fertilizantes que se transan en el mercado interno peruano han exhibido un marcado
patrón de comportamiento al alza.

Durante el año 2021, la actividad agrícola recibió el impacto del sostenido

incremento del precio internacional de los fertilizantes inorgánicos. Los fertilizantes
que se utilizan en la agricultura peruana, en su mayor proporción, son de origen
importado, razón por la cual los productores agrícolas están expuestos frente a las
variaciones del precio internacional de esta materia prima.

El Banco Mundial prevé que esta presión inflacionaria persista durante el año 2022,
la misma que se verá agudizada por el conflicto bélico entre Rusia y Ucrania,
productores principales de estos insumos.

La urea es un insumo importante para la producción local de maíz, arroz, tomates,

cebollas, papas, entre otros, pero su precio también se ha visto afectado. “A fines
de noviembre del 2021, el precio estaba S/ 70 Subió a S/ 210 en diciembre y en el
mes de mayo del 2022 costó S/ 300 soles el saco, se proyecta que para mitad de
año 2022 llegue a los S/ 600.”

TABLA 01
AÑO MES PRECIO DEL SACO DE UREA

2021 Noviembre S/.70

2021 Diciembre S/.210

2022 Mayo S/.300

2022 Julio S/.600

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Ante lo expuesto, responder las siguientes preguntas:

1. Determine el incremento y el porcentaje del incremento de los precios de

noviembre del 2021 a julio del 2022.

2. Si un agricultor dispone de S/.8400,00 para la compra de fertilizantes en cada

mes, ¿Cuántos sacos menos podrá comprar en julio del 2022 en comparación a
noviembre del 2021?, sustente su respuesta.

3. La municipalidad de Huallanca de la provincia de Huaylas departamento de

Huaraz, compró en total 960 sacos de fertilizantes para los agricultores de su
zona. La compra fue realizada en los meses de noviembre, diciembre del 2021 y
mayo del 2022, en cada compra se destinó el mismo presupuesto. Teniendo en
cuenta que el precio del saco de fertilizante es inversamente proporcional a la
cantidad de sacos que se puede comprar determine lo siguiente:
A. Hallar la cantidad de sacos que compró en cada uno de los meses
mencionados, tomando como referencia los datos de la Tabla 01.
B. Hallar el presupuesto que se destinó en cada compra, sabiendo que es el
mismo presupuesto en cada mes.
TABLA 01
AÑO MES PRECIO DEL SACO DE UREA

2021 Noviembre S/.70

2021 Diciembre S/.210

2022 Mayo S/.300

2022 Julio S/.600

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4. Una empresa agroexportadora del departamento de Ica tiene 40 hectáreas para
el cultivo de espárragos ¿Cuántos sacos de Fertilizantes del tipo 10-30-10
necesita?, tomar como referencia los datos de la Tabla 02.

TABLA 02
FERTILIZANTES HECTÁREAS
(10 000 m2)
10-30-10 20 sacos

18-46-0 13 sacos

Muriato de Potasio 2 sacos

PREGUNTAS 1. ¿Qué entiendes por incremento?

GUÍA

2. ¿Cuál es la interpretación de porcentaje?

3. ¿Cuándo dos magnitudes son inversamente proporcionales?

4. ¿Cuándo se aplica la regla de tres simple directa? y ¿Cuándo se

aplica regla de tres simples inversas?

5. ¿Qué es una proporción geométrica?

6. ¿Qué es un reparto proporcional?

7. ¿Cuándo un reparto es directamente proporcional? y ¿Cuándo es

inversamente proporcional?

(preguntas que orientan a la ejecución del trabajo o de soporte para su inclusión).

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APLICACIÓN DEL MÉTODO DE PROYECTO
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APLICACIÓN DEL MÉTODO DE PROYECTO

INCREMENTO:
El incremento es la variación positiva que registra el valor numérico en un variable.
Esto, en un periodo de tiempo determinado.
PORCENTAJE:
El porcentaje es, realmente, un símbolo. Este símbolo (%) se lee como “por ciento” e
indica, como hemos
dicho, el número de
partes en que la
unidad, o cantidad
de Valorar referencia,
ha sido dividida. Es
decir, el porcentaje
(%) siempre
aparece Controlar Informar en una
expresión
que relaciona
dos cantidades.
Planteamiento
del Problema

Realizar Planificar

Decidir

MAGNITUDES Y PROPORCIONES:
Dos magnitudes son proporcionales cuando la razón de dos cantidades cualesquiera
de una de ellas las correspondientes en la otra es una proporción. Dos magnitudes son
directamente proporcionales si al multiplicar una por un número, la otra queda
multiplicada por el mismo número.
REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA Y INVERSA:
Si la relación entre las magnitudes es directa (cuando aumenta una magnitud también
lo hace la otra) hay que aplicar la regla de tres simple directa. Por el contrario, si la
relación entre las magnitudes es inversa (cuando aumenta una magnitud disminuye la
otra) se aplica la regla de tres simples inversas.
PROPORCION GEOMETRICA:
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Proporción geométrica es la comparación de dos razones geométricas iguales. Los
términos de una proporción geométrica se llaman extremos el primero y el cuarto,
medios el segundo y tercero. El producto de los extremos es igual al producto de los
medios. Esta es la propiedad fundamental de las proporciones.
REPARTO PROPORCIONAL:
Es un procedimiento que consiste en repartir una cantidad en partes directamente
proporcionales a otras cantidades llamadas índices o números repartidores.
REPARTO DIRECTAMENTE PROPORCIONAL Y INVERSAMENTE
PROPORCIONAL:
Dos magnitudes son directamente proporcionales si al aumentar una, la otra también
aumenta y al disminuir una, la otra también disminuye. Inversamente Proporcionales
Dos magnitudes son inversamente proporcionales si al aumentar una, disminuye la
otra; y si al disminuir una, aumenta la otra.

FASE 02: PLANIFICAR

PLAN DEL TRABAJO DEL PROYECTO
N° CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES MENSUALES
ACTIVIDADES (SEMANAL) RESPONSABLES
AGOSTO SEPTIEMBRE
1° 2° 3° 4° 1° 2° 3° 4°
1° Recabar información sobre tipos de reparto proporcional
y Regla de tres compuesta.
a. Investigar por páginas web.
revisar el manual del curso.
c. Registrar la información brindada por el instructor.

2° Materiales, herramientas y equipos a utilizar.

Computadoras, calculadoras, lapiceros cuaderno,
plataforma, de estudio Microsoft Word.

                 
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3° Procesar información.
a. Seleccionar información importante.
b. redactar parafrasear sintetizar.

                 
4° Desarrollar la situación problemática planteada con la
teoría investigada.
a. Identifico las magnitudes que intervienen en el
problema
b. Planteo una estrategia para resolver el problema
c. Desarrollo el problema.
d. Verifico los resultados obtenidos que deben cumplir
con las condiciones del problema.

                 
5° Control de Proyecto.
a. Verificación de la relación de trabajo.
b. Verificar el orden y secuencia lógica en el desarrollo
del problema.
verificar que los gráficos tengan buena resolución.
d. Respetar la estructura del proyecto.
e. Controlar el tiempo destinado al desarrollo del
proyecto para su entrega oportuna.

                 
6°

Presentación del Proyecto de curso                  

7° Evaluación e informe final de proyecto de curso

                 
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FASE 03: DECIDIR

La estrategia y procedimientos para aplicar son:

DESARROLLO:
1.Se comparan las diferentes Reglas de Tres que intervienen en el problema.
2.Identificar las diferentes relaciones que hay en las diferentes reglas aplicadas.
3.Aplicamos la regla de Tres Simple.
4.Efectuar el problema según la regla de Tres Simple.
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FASE 04: REALIZAR (EJECUTAR)

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. Determine el incremento y el porcentaje del incremento de los precios de

noviembre del 2021 a julio del 2022.

Incremento:550

Noviembre del 2021:S/.70

Julio del 2022: S/.600

600-70=530

-porcentaje del incremento: 754,14 %

S/.70 _____100%

S/.30_____x

70x=530(300)

53000
X= x=754,14%
70

2. Si un agricultor dispone de S/.8400,00 para la compra de fertilizantes en cada mes,

¿Cuántos sacos menos podrá comprar en julio del 2022 en comparación a

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noviembre del 2021?, sustente su respuesta.

Sacos comprados en noviembre :120 sacos Sacos comprados en Julio: 14 sacos

Precio del saco en noviembre =S/.70 Precio del saco en julio: S/.600

Dispone de=S/.8400 Dispone de: S/8400

8400 8400
= = 120 = 14 120-14=106
70 600
RPTA: EN JULIO DEL 2022 SE COMPRARÁN 106 SACOS MENOS Q EN NOVIEMBRE DEL 2021.
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3. La municipalidad de Huallanca de la provincia de Huaylas departamento de

Huaraz, compró en total 860 sacos de fertilizantes para los agricultores de su zona.

La compra fue realizada en los meses de noviembre, diciembre del 2021 y mayo

del 2022, en cada compra se destinó el mismo presupuesto. Teniendo en cuenta

que el precio del saco de fertilizante es inversamente proporcional a la cantidad

de sacos que se puede comprar determine lo siguiente:

A. Hallar la cantidad de sacos que compró en cada uno de los meses

mencionados, tomando como referencia los datos de la Tabla 01.

SACOS COMPRADOS:

38425,53
NOVIEMBRE DE 2021: =548,9=549sacos
70
38425,53
DICIEMBRE DE 2021: = 182,9=183sacos
210
38425,53
MAYO DE 2022: = 128,08=128sacos
300
B. Hallar el presupuesto que se destinó en cada compra, sabiendo que es el mismo

presupuesto en cada mes.

PRESUPUESTO DESTINADO PARA CADA MES: 38425,53 soles

X= presupuesto

x
NOVIEMBRE DE 2021:
70
x
DICIEMBRE DE 2021:
210
x
MAYO DE 2022:
300
x x x
+ + = 860
70 210 300
X=38425,53
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4. Una empresa agroexportadora del departamento de Ica tiene 40 hectáreas para

el cultivo de espárragos ¿Cuántos sacos de Fertilizantes del tipo 10-30-10

necesita?, tomar como referencia los datos de la Tabla 02

40 hectáreas= 40 000m2

10 000m2 _______20 sacos

40 000m2________x

10 000 x = 40 000(20)

800 000
X= = 80
10 000
RPTA: Necesita 80 sacos de fertilizante del tipo 10-30 10.
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INDICADOR SI NO
En la fase 01 informar: el trabajo final del curso contiene
información relevante de acuerdo con las preguntas guías, que se
requieren para la solución del problema, o tareas planteadas.

En la fase 02 Planificar: el plan de trabajo muestra una estructura

del procedimiento mitológico y la planificación de los materiales,
instrumentos y medios de trabajo requerido para la solución del
problema o tareas planteadas.
En la fase 03 Decidir: se muestra el procedimiento a seguir o
estrategias a tomar para la solución del problema o tarea
planteada.

En la fase 03 Ejecutar: El problema o tarea planteada se resuelve de

forma ordenada siguiendo una secuencia lógica matemática,
explicando en cada paso la estrategia empleada.

El proyecto final de curso tiene caratula con las especificaciones

dadas por el instructor.

El proyecto final del curso cumple con cada fase del método de
proyecto.

El proyecto final del curso se agregó la referencia bibliográfica.

El proyecto final de curso fue revisado y no tiene fallas ortográficas.

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