Curso: 1° año 2°div. LENGUA PROF.

DIANA CARRIZO
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FECHA: 06 DE MAYO 2020 Tema: Actos de habla

• Observen las siguientes imágenes:

RESPONDE BREVEMENTE:

✓ ¿Qué observan en los afiches?

✓ ¿Es un diálogo?, ¿por qué?
✓ ¿Qué le solicita Adrián a Nicolás?, ¿qué hace Adrián?
✓ ¿Cuál es la intención?

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LOS ACTOS DE HABLA

El lenguaje se utiliza siempre con un fin o un propósito determinado: preguntar,

informar, ordenar, afirmar, pedir, felicitar, etc.

Ese propósito o fin depende de la situación comunicativa: quien habla, a quien se

dirige, cual es el tema sobre el que se habla, cuales son las relaciones entre los
participantes.

Por eso, cada vez que se usa el lenguaje se está llevando a cabo un acto de habla.
Por ejemplo; si alguien dice “renuncio el ministro” revela un hecho con la intención de
informar, de modo que ese acto de habla en particular puede llamarse informativo.

Un acto de habla es la acción que se lleva a cabo cuando se realiza una emisión lingüística para
ESTRUCTURA
referirse DEintención
a algo con una LOS ACTOS DEL HABLA
determinada.

Los actos del habla están constituidos por tres actos que se realizan simultáneamente:

✓ Acto locutivo: es el acto de decir algo. Por ejemplo, decir “renuncio el

ministro”
✓ Acto ilocutivo: es la intención del hablante, su finalidad.
✓ Acto perlocutivo: el efecto que causa en el receptor

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CLASIFICACIÓN ACTOS DE HABLA

La intención del hablante, es comprendida de acuerdo al contenido del mensaje, se

diferencian en los actos de habla directos e indirectos:

Actos Directos: son aquellos en que la intención del hablante se expresa de manera
clara y explícita, y el receptor comprende sin dificultad.

Ejemplo: "¿Me prestas tu cuaderno? Quiero fotocopiar tus apuntes".

Actos Indirectos: la intención no es explícita en el mensaje, sino que el receptor

debe interpretar o suponer lo que el hablante quiso decir; esto es lo que comúnmente
llamamos "leer entre líneas” y que muchas veces puede generar confusión o
malentendido. Éstos requerirán de un saber contextual.

Ejemplo: ¿Serías tan amable de pasarme la sal?.

A continuación la alumna residente hará una breve explicación sobre el marco

teórico mediante las imágenes utilizadas anteriormente, teniendo en cuenta los
interrogantes del alumnado.

Posteriormente se hará dictado de las actividades, en la cual, su realización será

de manera individual.

Actividad N°1

De las siguientes expresiones, reconozca los actos de habla e identifica si

pertenecen a los actos de habla directos e indirectos.

a) “¿Podrían, ustedes, cerrar la puerta, por favor?”.

b) “Rodrigo, deja cerrado cuando salgas ¿ya?”.

c) “¡Oye, apúrate en cerrar que entra mucho frío!”

d) “¿Frío?... ¿Quién dijo que tengo frío?”.

e) ¿Saldrías un momento?

f) Espero que te vayas.

g) ¿No tienes nada mejor que hacer afuera?

h) En tu caso, me iría. ¡Vete!

i) Me parece que te llaman.

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