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y desastres
Summary Resumen
In recent times the emergencies and disasters are En los últimos tiempos las situaciones de emergencias
increasing in both intensity and frequency in our y desastres van en aumento, tanto en su intensidad
country have witnessed the serious consequences, como en frecuencia, en nuestro país hemos sido
examples of this are earthquakes, floods, volcanic testigos de las graves consecuencias, muestra de ello
activity, drought, forest fires and the wave of violence son los sismos, inundaciones, actividad volcánica,
that has claimed many victims. The following sequias, incendios forestales y la ola de violencia que
research was conducted at the field level and aimed ha cobrado muchas víctimas.
to identify the social representations of university
La siguiente investigación fue realizada a nivel de campo
students in situations of emergencies and disasters.
y tuvo como objetivo conocer las representaciones
We were interested to identify and analyze the social
sociales en estudiantes universitarios frente a
representations of emergencies and disasters in
situaciones de emergencias y desastres. Nos interesaba
study groups. The selection of these in this research
Identificar y analizar las representaciones sociales de
responded to intentional criteria. The sample was
las emergencias y desastres en los grupos de estudio.
composed of 30 students of the degree in psychology y
La selección de estos en esta investigación respondió a
30 students of the degree in Security citizens belonging
criterios intencionales, la muestra quedo conformada
the first 4 semesters. 1) Questionnaire on emergency
por 30 estudiantes de la licenciatura en Psicología y 30
situations and disasters and 2) Associative Letter:
estudiantes de la licenciatura en Seguridad Ciudadana
Three instruments were applied. For data analysis
pertenecientes a los primeros 4 semestres. Se aplicaron
was used Atlas.ti. 6 for the analysis of responses
tres instrumentos: 1) Cuestionario sobre situaciones
and the Statistical Package for Social Sciences SPSS
en emergencias y desastres y 2) Carta asociativa.
version 19 for Windows, with which it was performed
Para el análisis de los datos se utilizó el Atlas.ti. 6,
Student t test for independent samples, seeking to
para el análisis de respuestas y el paquete estadístico
establish significant differences between groups. This
para ciencias sociales SPSS versión 19 para Windows,
research explored the social representations between
con el que se realizó una T de student para muestras
groups revealing similarities study regarding attitudes,
independientes, buscando establecer diferencias
information and representational field.
significativas entre los grupos. Esta investigación
Keywords: Social representations Coping, disasters, exploró las representaciones sociales entre los grupos
Emergencies. de estudio develando similitudes con respecto a las
actitudes, información y campo representacional. erupción del volcán Chichonal en 1982, el sismo de la
Ciudad de México en 1985, los efectos devastadores
Palabras clave: Representaciones sociales+
de los huracanes Gilbert ocurrido en 1988, el huracán
Estrategias de afrontamiento+ Emergencias+
Paulina en 1997, los incendios forestales de 1988 y de
Desastres.
1998; así como los desastres provocados por eventos
naturales en Japón, Chile y Haití, por mencionar
algunos y los de tipo antropogénicos como el
Introducción terrorismo, incendios, explosiones y violencia que de
igual forma han impactado a varios países del mundo
La ruptura del equilibrio hombre-entorno ha tenido
entre ellos México.
graves consecuencias en el cambio climático y en la
organización social, lo que influye en que cada vez más
sucedan situaciones de emergencias y desastres más
devastadores y perjudiciales para las infraestructuras Planteamiento del problema
socio-económicas de las naciones, su naturaleza y
Tomando en cuenta que en los últimos años las
el bienestar físico y psicológico de sus habitantes.
situaciones de emergencia van en aumento, no solo
En este sentido prestigiosos investigadores afirman:
en su frecuencia e intensidad, sino también en las
“El desastre es entonces el precio a pagar por las
consecuencias que tienen en la vida del ser humano,
ganancias logradas… lo verdaderamente importante
del medio ambiente y de los grandes costos que se
está en el análisis de los impactos que el desarrollo
requiere para enfrentar las situaciones de desastres
experimentado puede haber tenido en la construcción
en sus diferentes etapas (antes, durante y después).
de la vulnerabilidad, las amenazas y el riesgo, que
Se considera importante llevar a cabo un estudio
hicieron factible que sucediera un desastre”. (Almaguer,
sobre las representaciones sociales y estrategias
Núñez, Pierra, 2008).
de afrontamiento en emergencias y desastres con
Seguridad
Categorías: Tipos de amenazas Definición operativa Psicología Total
Ciudadana
1.1 Amenazas Naturales Causadas por la naturaleza 7 16 23
Huracán, inundaciones, tsuna-
1.1.1 De origen meteorológico 1 4 5
mis
Terremoto, temblores, sismos,
1.1.2 De origen geológico 6 12 18
derrumbes
1.2 Amenazas Antropogénicas Causadas por el Hombre 9 13 22
narcotráfico, balaceras, sica-
1.2.1 Violencia 2 10 12
rios, bombas
Incendios, explosión, acciden-
1.2.2 Accidentes tes automovilísticos, derrames 5 3 8
peligrosos
Contaminación, enfermeda-
1.2.3 Sanitarias 2 ----- 2
des, influenza
Seguridad
Categorías: Efectos psicosociales Definición operativa Psicología Total
Ciudadana
2.1 En el ámbito psicológico individual Emociones a nivel personal ------------- ------------ ---------
Miedo, desesperación, exalta-
2.1.1 Reacciones emocionales 17 22 39
ción, pánico
2.2 En el ámbito psicológico social Consecuencias sociales ------------- ------------- ---------
Muertos, ruido, robos, des-
2.2.1 Consecuencias 20 17 37
trucción, desamparo
narcotráfico, balaceras, sica-
1.2.1 Violencia 2 10 12
rios, bombas
Como se puede apreciar en la tabla 2 las respuestas Comportamientos
de los participantes con respecto a los efectos
En esta categoría las respuestas se agruparon en
psicosociales se pueden diferenciar en: 1) el ámbito
relación con los comportamientos a nivel individual
psicológico individual y 2) en el ámbito psicológico
y comportamientos sociales que están enfocados a
social; podemos apreciar también que en la sub
las actividades de protección y mitigación de daños
categoría “reacciones emocionales” el grupo de
ante una emergencia y/o desastre. En la tabla 3 se
Seguridad Ciudadana concentra el mayor número de
presentan las respuestas que proporcionó cada grupo.
respuestas a diferencia del Grupo de Psicología donde
ellos concentran sus respuestas en la sub categoría de
“consecuencias”.
Tabla 3. Comportamientos
Seguridad
Categorías: Comportamientos Definición operativa Psicología Total
Ciudadana
Huir, gritar, resguardo, esca-
3.1 Individuales 6 16 22
par, vigilar
Prevención, apoyo, informa-
3.2 Sociales 24 14 38
ción, bienestar
Tabla 4. Vivencias
Seguridad
Categorías: Vivencias Definición operativa Psicología Total
Ciudadana
Miedo, asombro, nervios,
1.1 Reacciones emocionales 19 20 39
preocupación
Dolor de cabeza, náuseas,
1.2 Signos psicofisiológicos 11 10 21
mareo, taquicardia
En la tabla 4 se puede observar que las respuestas los signos psicofisiológicos, también podemos notar
de los participantes con respecto a las vivencias se que ambos grupos concentraron el mayor número de
agrupan en dos subcategorías, la primera tiene que respuestas en la primera sub categoría.
ver con las reacciones emocionales y la segunda con
Información que se está expuesto en su contexto inmediato y los
desastres que más han afectado a las comunidades.
En esta categoría las respuestas se agruparon en
En la tabla 5 se presentan las respuestas obtenidas en
relación a las fuentes de información, calidad y cantidad
cada sub categoría diferenciadas por grupo.
de la información con respecto a las amenazas a las
Tabla 5.Información
Seguridad
Categoría: Información Definición operativa Psicología Total
Ciudadana
2.1 Vías de obtención de la informa-
ción
2.1.1 Masivos Televisión, internet, Radio. 20 21 41
2.1.2 Impresos Periódicos, folletos, revistas 6 4 10
2.1.3 Formativos Escuela, Universidad, Hogar. 4 5 9
2.2 Situaciones que afectan el entor-
no inmediato.
Huracanes, temblores, sis-
2.2.1 Naturales 21 12 33
mos, inundaciones.
Violencia, Narcotráfico, Acci-
2.2.2 Antropogénicas 9 18 27
dentes
2.3 Memoria Histórica
Terremoto del 85, Incendios
2.3.1 Dentro del País forestales, Actividad volcáni- 15 11 26
ca.
Tsunami de Indonesia, Aten-
tado a torres Gemelas.
2.3.2 Fuera del País 15 19 34
Terremoto de Haití
En la tabla 5 podemos diferenciar tres categorías que concentra la mayoría de sus respuestas en la sub
emergen de la macro categoría Información, que son: categoría fuera del País.
Vías de obtención de la información; situaciones que
afectan el entorno inmediato y memoria histórica. Con
respecto a las vías de obtención de la información
Discusion
podemos ver que las respuestas de ambos grupos se
concentraron en mayor proporción en la sub categoría Con respecto a la dimensión actitudinal en el presente
masivos a diferencia de la categoría Situaciones que trabajo el objeto de representación son las emergencias
afectan el entorno inmediato, donde las respuestas y desastres el reflejo de la dimensión actitudinal de las
de Psicología se agruparon en mayor número en representaciones sociales en los grupos de Psicología
la sub categoría naturales y el grupo de Seguridad y Seguridad Ciudadana quedó expuesto desde los
Ciudadana concentro la mayoría de sus respuestas primeros instantes del proceso de la aplicación de
en Antropogénicas; Con respecto a la categoría instrumentos. Ejemplo de ello fue al aplicar la carta
Memoria Histórica podemos observar que el grupo de asociativa donde al dar las instrucciones bastó que
Psicología agrupa el mismo número de respuestas en se pronunciara la frase “situaciones en emergencias
las dos subcategorías dentro del País y Fuera del País y desastres” para que se manifestara el desagrado y
a diferencia del grupo de Seguridad Ciudadana que temor hacia el tema. Múltiples asociaciones evocadas
por los participantes de ambos grupos confirmaron reacciones emocionales, donde también se pone de
esta predisposición afectiva, los términos referidos a manifiesto los signos psicofisiológicos que tiene que ver
los que hacen alusión son; “desesperación”, “pánico”, más con las consecuencias del estrés en una situación
“dolor”, “miedo”, “intranquilidad”, “resignación”, de emergencia y desastre a nivel individual, dentro
“shock”, “consternación”, “llanto”, “frustración”, de esta última categoría encontramos respuestas
“estrés” y “sufrimiento”, por mencionar algunas. como: “Mareo”, “vértigo”, “falta el aire”, “temblor
de cuerpo”, “dolor de estómago”, “dolor de cabeza”,
Realizando un análisis de contenido de las respuestas
“taquicardia” y “no coordino lo que pienso”. De
otorgadas por los participantes se construyó una
acuerdo a la preparación que ofrecen ambas carreras
categoría denominada “Efectos psicosociales”
pudiéramos pensar que los dos grupos reaccionarían
entendida como reacciones emocionales de la cual
emocionalmente de forma positiva ante situaciones
surgen dos sub categorías, la primera corresponde a
de emergencias y desastres, y que al experimentar
las reacciones emocionales “en el ámbito psicológico
situaciones estresantes no manifestarían elevados
individual” donde 17 participantes de psicología y 22
síntomas psicofisiológicos, sin embargo los resultados
participantes de seguridad ciudadana agruparon sus
en estas subcategorías apuntalan a que ante una
respuestas. En la segunda sub categoría “en el ámbito
situación de emergencia o desastres ambos grupos
psicológico social” (consecuencias sociales que tienen
tienden a tener reacciones emocionales negativas y a
las emergencias y los desastres) 20 de los participantes
experimentar síntomas de niveles elevados de estrés.
de Psicología y 17 de Seguridad Ciudadana agruparon
respuestas como: “Muertos”, “ruido”, “robos”, Gerrity & Flinn (2000) Nos dicen que estas reacciones a
“destrucción”, “sobrevivencia colectiva”, “vidas en menudo son categorizadas como: psicofisiológicas, de
peligro”, “daños materiales”, “perdida de patrimonio”, comportamiento, emocionales y cognitivas. Siguiendo
“desamparo”, “caos”, “hambre” y “devastación” entre a estos autores podemos decir que ambos grupos
otras. Originando una respuesta similar a un estudio presentan indicadores elevados de estrés ante una
realizado en Pinar del Río (Cuba) con una población situación amenazante por lo que podríamos pensar
conformada por trabajadores y amas de casa donde que sus respuestas podrían ser poco adecuadas en la
estos grupos mostraron una predisposición afectiva mitigación de un evento de emergencia.
negativa ante situaciones de emergencias y desastres,
La dimensión informativa de la estructura de las
algunos de los términos referidos son: “miedo”,
representaciones sociales de las emergencias y los
“preocupación”, “temor”, “tristeza”, “dolor”, “pérdidas”,
desastres en los grupos de estudio fue desarrollada
“hambre”, “muertes”, “necesidades”, “familia”,
a partir de considerar la cantidad y calidad de la
“pobreza”… La autora de ese estudio menciona que al
información, así como las fuentes de procedencia
pronunciar la frase “situaciones de desastres” ambos
de los conocimientos que poseen los participantes
grupos manifestaron unánimemente en sus rostros
de ambos grupos acerca de las emergencias y los
el desagrado y rechazo hacia el tema. Ya que “Todos
desastres como objeto de representación.
habían sido damnificados por alguna eventualidad de
este tipo” De la Incera (2012). De acuerdo a estas Al analizar los datos recolectados en este estudio lo
respuestas podríamos pensar que los participantes de primero que se buscó es saber qué es lo que se conoce
ambos grupos de nuestro estudio tienden a hacer una con respecto a las emergencias y los desastres, para
valoración negativa de las situaciones en emergencias ello nos apoyamos de la carta asociativa donde las
y desastres. ya que con respecto a las vivencias en evocaciones de respuesta generaron una categoría
situaciones de emergencias y desastres, surgieron denominada “tipos de amenazas” que hace referencia
categorías y respuestas similares con respecto a las a los tipos de amenazas a las que los participantes
están expuestos, dando origen a las sub categorías es poco frecuente que se recurra a ellos. Un punto a
“amenazas naturales” y “amenazas Antropogénicas”, resaltar es que en los dos grupos de participantes se
donde las de origen natural concentraron mayor número hace mención a la información que se genera a través
de respuestas en ambos grupos, siendo la sub categoría de las relaciones sociales, las experiencias personales
de origen geológico la más referida. Con respecto a y la información colectiva, sin embargo este tipo de
las amenazas Antropogénicas podemos observar que información no es la constante.
el grupo de psicología da mayores respuestas en la
En la categoría “Memoria Histórica” los grupos
sub categoría de accidentes a diferencia del grupo de
expresaron que el Terremoto del 85 es un evento que
seguridad ciudadana que agrupa más respuestas en la
permanece en el recuerdo de los participantes; Sin
sub categoría de violencia.
embargo podemos decir que por la edad promedio
De acuerdo a estas respuestas podemos pensar que de los grupos de estudio, este evento no lo vivieron,
en ambos grupos de estudio están presentes las pero que por su magnitud de destrucción y muertes
amenazas naturales de origen geológico y esto puede sigue presente en el imaginario colectivo heredado
estar relacionado con la memoria emotiva cuyos generacionalmente.
contenidos han sido transmitidos por generaciones,
Al referirnos al campo de las representaciones
perdiéndose exactitud en la descripción de los hechos
sociales se debe indagar acerca de cómo se
pero ganado en relevancia y magnificencia, con
organizan y jerarquizan sus contenidos informativos y
respecto a la sub categoría de accidentes y violencia
actitudinales. Asumiendo en este empeño la Teoría del
esto puede estar relacionado con el contexto actual y
Núcleo Central propuesta por Jean Claude Abric (1976
las vivencias de los participantes ya que en nuestro país
en Perera, 2005), en el presente estudio se realizó un
estamos expuestos con mayor frecuencia a este tipo de
acercamiento a aquellos elementos que determinan
eventos. Por otro lado en la sub categoría “sanitarias”
la significación de la representación social a partir de
que fue la que concentro menos respuestas, nos hace
organizarse en torno a un núcleo central. Además,
pensar que este tipo de amenazas no les representa
se definen los elementos que componen el sistema
un riesgo latente o que probablemente se cuenta con
periférico a través del cual la representación se adapta
poca información al respecto de las consecuencias en
a la realidad concreta debido a su flexibilidad y a su
el ser humano con respecto a este tipo de amenazas.
elevada sensibilidad al contexto inmediato.
Desde las producciones discursivas de los
Mediante la realización de un análisis integral de tipo
participantes, es importante conocer las principales
cualitativo de los campos semánticos o repertorios de
fuentes de información que les ha ofrecido el contexto
significados que se conformaron a partir de la frase
social entre los que se encuentran los medios de
“situaciones en emergencias y desastres” se consideró
comunicación masiva, la cantidad y credibilidad que
aquellos que agrupaban la mayor frecuencia de
ofrecen estos medios, para lo cual es muy útil la
evocaciones, al mismo tiempo que ocupaban el primer
exploración y análisis de las fuentes informativas que
lugar en el orden de aparición, esto con el fin de una
nutren el sistema de creencias, mitos y conocimientos
primera aproximación al núcleo de la representación.
del sentido común que conforman la representación
En este sentido fueron muy útiles los datos aportados
social de los grupos de estudio con respecto a las
fundamentalmente, por la carta asociativa y el
emergencias y desastres. De acuerdo a los resultados
cuestionario abierto; de donde emergieron tres
pudimos darnos cuenta que los dos grupos de estudio
categorías de análisis: Tipos de Amenazas, Efectos
se informan solo a través de medios masivos y que
psicosociales y Comportamientos.
con respecto a la información que proporcionan las
instituciones educativas o los grupos especializados
Con respecto a esta última categoría los resultados Pero ante la incógnita acerca de los contenidos que
expuestos con anterioridad hacen referencia a constituyen el núcleo de la representación, emerge
la integración de las informaciones y actitudes en primer lugar los eventos de origen geológico,
expresadas en sus comportamientos. Apoyándonos de sin embargo las amenazas de tipo Antropogénicas
las producciones discursivas de la carta asociativa se también se encuentran presentes en ambos grupos
crearon las categorías “comportamientos individuales” y al igual que las reacciones emocionales que
donde los participantes dieron respuestas como: estos eventos desencadenan en los participantes
“huir”, “comunicarse”, “apoyarse”, “guardar la calma”, respectivamente. Otro elemento común que estuvo
“correr”, “cuidado”, “resguardo”, “protección”, “vigilar”, presente en la mayoría de los miembros de ambos
“escapar”, “salir”, “gritar”, “desorden”; de acuerdo a los grupos está referido a las particularidades que definen
resultados podemos pensar que ante una situación de el campo de representación del objeto estudiado
emergencia y desastre el grupo de Seguridad Ciudadana donde podemos plantear que está conformado por las
tiende a comportarse de forma individual actuando de categorías “Comportamientos” desencadenados por la
forma más impulsiva e instintiva en comparación con el categoría “Amenazas”.
grupo de Psicología, que concentro sus respuestas en la
sub categoría de “comportamiento sociales” que hace
referencia a las acciones a nivel grupal de protección
Conclusiones
y mitigación de daños en situaciones de emergencias
y desastres, donde se agrupan respuestas como: Esta investigación las representaciones sociales entre
“Buscar refugios”, “cooperación altruista”, “bienestar los grupos de estudio son similares con respecto a las
social”, “prevención”, “información”, “salvar vidas”, actitudes, información y campo representacional.
“captación de víveres”, “calmar a otros”, “sociedad
unida”, “alerta”, “humanismo por parte de los demás”,
“lugar seguro”, “trabajo en conjunto” y “unión”, con
Referencias bibliográficas
ello podemos pensar que el grupo de Psicología ante
una situación de emergencia y desastre tiende más a Almaguer Núñez, P. (2010). El riesgo de desastre en el
los comportamientos de mitigación de daños, apoyo contexto de la relación naturaleza - cultura – desarrollo.
y asistencialismo a diferencia del grupo de Seguridad Revista Cubana de Filosofía, 18. Edición digital, junio–
Ciudadana. Siguiendo en este mismo análisis y con septiembre. Disponible en: http://revista.filosofia.cu/
respecto a los resultados que surgen del cuestionario articulo.php?id=535.
podemos ver que se formaron dos categorías,
De la Incera, N., Suárez, L. & Torres, Y. (2011). La
“comportamiento positivos” y “comportamientos
representación social de los desastres en un grupo
negativos”; donde ambos grupos tienen una tendencia
de trabajadores del sector turístico en Pinar del Río.
a los comportamientos de tipo positivo lo cual nos
En Co. De autores, Salud y desastre. Experiencias
refiere que ante una situación apremiante ambos
cubanas III. Ciudad de La Habana: Ciencias Médicas.
grupos van a actuar. Integrando las tres dimensiones
Disponible en: http://www.bvs.sld.cu/libros/salud_
de las representaciones sociales podemos decir que
desastre_tomo03/indice_p.htm
presentan similitudes al retomar las valoraciones
que se realizaron de las dimensiones informativas Gerrity, E. T., Flinn, B. W. (2000). Consecuencias de
y actitudinales, las categorías más frecuentemente los desastres en la salud mental. En Co. de autores,
referidas fueron “Tipos de Amenazas y Efectos Impacto de los desastres en la salud pública (1ra ed.).
psicosociales”, las cuales son elementos importantes Bogotá: OPS.
de los campos de las representaciones sociales.
Apéndices 9. ¿Cree Usted que se ha visto afectado
emocionalmente por alguna situación de
Apéndice A (cuestionario)
emergencia y/o desastre vivida?
Cuestionario
10. Refiera ¿qué síntomas ha experimentado?
Sexo:
Apéndice B (carta asociativa)
Ocupación:
Carta Asociativa
Carrera y semestre actual:
Consigna: A continuación le voy a decir una frase a
1. ¿Qué entiende usted por situaciones de
partir de la cual Ud. debe escribir las tres primeras
emergencias y desastres?
palabras, frases o ideas que le venga a la mente al
escucharla, la frase es: “situaciones de desastres”
2. ¿A través de qué vías ha obtenido información
acerca de las situaciones de emergencias y
Una vez que complete las ideas sobre la frase
desastres?
“situaciones de emergencias y desastres” -continúa
la consigna- ahora le pido que realice nuevas
3. ¿Cuáles son las situaciones de emergencias y
asociaciones, pero esta vez a partir de las mismas
desastres que más han afectado su entorno
palabras que Ud. ha escrito con anterioridad.
inmediato?
“SITUACIONES DE EMERGENCIAS Y
4. ¿Pudiera referirme una situación de emergencia o
DESASTRES”
desastre que usted recuerde?
1. 1.
5. ¿Pudiera referirme una situación de emergencia o
desastre que usted haya vivido?
2. 2.