COORDINACIÓN DE TECNOLOGÍA EN ELECTRÓNICA

INDUSTRIAL E INGENIERÍA EN ELECTRÓNICA

SEGUIMIENTO A EGRESADOS

INFORME DE SEGUIMIENTO DE IMPACTO DE EGRESADOS

PROGRAMA DE TECNOLOGÍA EN ELECTRICIDAD INDUSTRIAL

UNIDAD DE APOYO Y SEGUIMIENTO AL GRADUADO

FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES E INGENIERÍAS

UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER
NOVIEMBRE DE 2019

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 COORDINACIÓN DE TECNOLOGÍA EN ELECTRÓNICA
INDUSTRIAL E INGENIERÍA EN ELECTRÓNICA

SEGUIMIENTO A EGRESADOS

Unidades Tecnológicas de Santander

Facultad de Ciencias Naturales e Ingenierías
Documento elaborado por:
Ing. JERSON ERASMO LEON ALMEIDA
Revisado por:
Ing. EDGAR NIÑO VELANDIA
Coordinador de Programa
Fecha de elaboración: Noviembre de 2019

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SEGUIMIENTO A EGRESADOS

Contenido

1. IDENTIFICACIÓN DE LA POBLACIÓN................................................................5
1.1. CUESTIONARIO R-PS-04 PARA ESTUDIO DE IMPACTO CON
EMPRESARIOS.....................................................................................................6
2. IMAGEN DEL EGRESADO...................................................................................6
2.1. DESEMPEÑO DEL EGRESADO..........................................................................6
2.2. HABILIDADES Y DESTREZAS DE LOS EGRESADOS.......................................9
2.3. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS.......................................................................15
3. RECOMENDACIONES........................................................................................18

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SEGUIMIENTO A EGRESADOS

LISTA DE ILUSTRACIONES

Figura 1. Imagen del egresado........................................................................................6

Figura 6. Percepción acerca de la habilidad del egresado para tomar decisiones........9
Figura 7. Percepción acerca de la capacidad para presentar y sustentar en público
informes e ideas.....................................................................................................9
Figura 8. Percepción acerca de la habilidad para el manejo de conflictos en la
empresa...............................................................................................................10
Figura 9. Percepción acerca de la capacidad para adaptarse a los cambios...............10
Figura 10. Percepción acerca de la disposición para aprender y mantenerse
actualizado...........................................................................................................11
Figura 11. Percepción acerca de la capacidad para utilizar herramientas informáticas
básicas.................................................................................................................11
Figura 12. Percepción acerca de la formación en valores y principios éticos..............12
Figura 13. Percepción acerca de la capacidad para trabajar bajo presión...................12
Figura 14. Percepción acerca de la capacidad para trabajar de forma independiente 13
Figura 15. Percepción acerca de la capacidad para trabajar en equipo para alcanzar
una meta común..................................................................................................13
Figura 16. Percepción acerca de la capacidad para asumir responsabilidades y tomar
decisiones............................................................................................................14
Figura 17. Percepción acerca de la capacidad para comunicarse oralmente y por
escrito/segundo idioma........................................................................................14
Figura 18. Percepción acerca de la competencia para liderar equipos de trabajo
interdisciplinarios fomentando la coordinación e integración de los
colaboradores......................................................................................................15
Figura 19. Percepción acerca de la competencia para planear y ejecutar acciones
organizacionales al interior de la empresa..........................................................15
Figura 20. Percepción acerca de la competencia para evaluar y diagnosticar
situaciones problemáticas externas e internas para proponer acciones de
mejoramiento.......................................................................................................16
Figura 21. Percepción acerca de la competencia para administrar diferentes procesos
como: unidades de negocio, creación de nuevos negocios, procesos de cambio
organizacional......................................................................................................16
Figura 22. Percepción acerca de la competencia para aplicar herramientas,
metodologías y procedimientos cualitativos y cuantitativos para tomar
decisiones en los diferentes niveles de la organización.....................................17
Figura 23. Percepción acerca de la competencia para aplicar valores y ética
profesional en el desempeño laboral...................................................................17

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA POBLACIÓN

Se debe partir haciendo mención de que en el año 2017, se presenta la solicitud de

registro calificado ante el MEN para los programas académicos de Ingeniería Eléctrica
articulado por ciclos propedéuticos con el Tecnología en Electricidad Industrial, registro
asignado y otorgado por el MEN con número15487 del 4 de agosto de 2017,
permitiendo formar parte y refuerza los lineamientos de crecimiento y aumento de
cobertura en educación superior, donde en la última década en el país se ha venido
presentando una dinámica de crecimiento poblacional.

Debido al estado reciente del programa de Tecnología en Electricidad Industrial, aún

no se cuenta con graduados que conformen una muestra de egresados para estudiar.
Sin embargo, la rama afín a la electricidad de las Unidades Tecnológicas de Santander
tiene una historia y tradición que parte desde el año 1977 donde se partió con el
programa formación Técnica en Electricidad en el Instituto Tecnológico Santandereano
hoy Unidades Tecnológicas de Santander.

Desde entonces se han venido dando modificaciones y adaptaciones en materia a los

programas propios del sector eléctrico ofertados por la institución, donde el programa
de Electricidad y Telefonía se ha caracterizó dentro de la región, por ser un programa
con alta proyección social, desarrollando un gran número de proyectos relacionados
con el montaje de redes de distribución eléctrica de media y baja tensión, y de redes
telefónicas tanto industriales como residenciales. Además, se han establecido varios
convenios con importantes empresas del sector eléctrico y de las comunicaciones, y
varios de los estudiantes han realizado prácticas empresariales en distintos sectores
industriales y de servicios.

Ya para las últimas modificaciones y adaptaciones del programa al sector eléctrico

nacional e internacional, se condujo a la renovación del registro del programa de
Tecnología en Electricidad y Telefonía, al de Tecnología en Electricidad y
posteriormente Tecnología en Electricidad Industrial (programa actual), donde no se
abordó el estudio de las telecomunicaciones y en su lugar se profundizó en las cuatro
actividades del sector eléctrico nacional: la generación, la transmisión, la distribución y
el uso final de la energía eléctrica.

Además. es importante como institución y como programa realizar el seguimiento del

impacto de sus egresados en el sector productivo, en procura de identificar tanto
fortalezas como debilidades en procura de la mejora continua de un programa que
cumpla altos estándares de calidad. Esto es de vital importancia en la visión, donde se
plantea que en la próxima década el programa de Ingeniería Eléctrica y el programa
de Tecnología en Electricidad Industrial articulados por ciclos propedéuticos, serán
reconocidos en el contexto regional y nacional por la pertinencia en su campo de
acción disciplinar a la demanda del sector y por la formación integral de profesionales
de alta calidad que ofrecerán solución de problemas dentro de su contexto social;
mediante la implementación, generación, transmisión, distribución, operación y
mantenimiento de sistemas y redes eléctricas, por parte de los tecnólogos; y además
por el direccionamiento, diseño e investigación de nuevas alternativas tecnológicas y
científicas en el sector eléctrico, por parte del profesional en Ingeniería Eléctrica.

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1.1. CUESTIONARIO R-PS-04 PARA ESTUDIO DE IMPACTO CON EMPRESARIOS

Es importante destacar que todos los datos presentados en este informe se basan en
la información recopilada de 20 empresarios que diligenciaron de manera física el
formato R-PS-04. Se logró obtener información actualizada de estos 20 empresarios,
acerca de los aspectos y percepciones relacionados con el desempeño laboral e
interpersonal de los egresados en el sector productivo regional. Esta información se
presenta a continuación:

2. IMAGEN DEL EGRESADO

Por medio del formato se obtuvo que la imagen del egresado en el sector productivo
es significativamente buena
Figura 1. Imagen del egresado.

imagen del egresado

10
9

ACEPTABLE BUENA MUY BUENA

Fuente: Autor.

2.1. DESEMPEÑO DEL EGRESADO

Para evaluar el desempeño del egresado, se tuvieron diferentes aspectos como se

describe a continuación:

Se puede vislumbrar que el egresado de ramas afines a la electricidad de las

Unidades Tecnológicas de Santander tiene una muy buena percepción en cuanto a
conocimientos específicos.

Figura 2. Percepción del medio productivo hacia conocimientos específicos de los

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egresados

Conocimientos Especificos

10
9

ACEPTABLE BUENA MUY BUENA

Fuente: Autor.

Figura 3. Percepción del medio productivo hacia la apropiación del cargo por parte del
egresado.

Apropiación del cargo

12

0
ACEPTABLE BUENA MUY BUENA

Fuente: Autor.

En cuanto la idoneidad e integridad del egresado de la institución se obtuvo como

resultado:
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Figura 4. Percepción del medio productivo hacia la idoneidad e integridad del

egresado.

Idoneidad e Integridad
11

0
ACEPTABLE BUENA MUY BUENA

Fuente: Autor.

Por último, en cuanto a desempeño, se consulto a los empresarios sobre la calidad

humana del egresado y se obtuvo como resultado una percepción muy buena en este
aspecto.

Figura 5. Percepción del medio productivo hacia la calidad humana del egresado.

Calidad Humana
13

ACEPTABLE BUENA MUY BUENA

Fuente: Autor.

2.2. HABILIDADES Y DESTREZAS DE LOS EGRESADOS

En la segunda parte de la labor del censo se consultó acerca de la percepción del

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empresario hacía habilidades y destrezas específicas del egresado en su quehacer,
obteniéndose los siguientes resultados:
Figura 6. Percepción acerca de la habilidad del egresado para tomar decisiones

Habilidad para tomar decisiones

12

BAJO GRADO MEDIANO GRADO ALTO GRADO

Fuente: Autor.

Se puede observar que se tiene una percepción aceptable, lo cual hace pensar que se
debe mejorar en este aspecto desde el programa y la institución.

Figura 7. Percepción acerca de la capacidad para presentar y sustentar en público

informes e ideas

Capacidad para presentar y sustentar en

público informes e ideas
12

BAJO GRADO MEDIANO GRADO ALTO GRADO

Fuente: Autor.

Al igual que el parámetro anterior, se puede observar que se tiene una percepción
aceptable, lo cual hace pensar que se debe mejorar en este aspecto desde el
programa y la institución.

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Figura 8. Percepción acerca de la habilidad para el manejo de conflictos en la
empresa.

Habilidad para el manejo de conflictos en la

empresa

10

BAJO GRADO MEDIANO GRADO ALTO GRADO

Fuente: Autor.

Se repite el patrón anterior, haciendo pensar que, a pesar de no estar mal en la

habilidad para el manejo de conflictos en la empresa, se debe mejorar desde el
programa y la institución.

Figura 9. Percepción acerca de la capacidad para adaptarse a los cambios.

Capacidad para adaptarse a los cambios

12

BAJO GRADO MEDIANO GRADO ALTO GRADO

Fuente: Autor.

En cuanto adaptación, se tiene un alto grado de apreciación positiva como se puede

visualizar en la Figura 9.

Figura 10. Percepción acerca de la disposición para aprender y mantenerse

10
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SEGUIMIENTO A EGRESADOS
actualizado.

Disposición para aprender y mantenerse ac-

tualizado
15

BAJO GRADO MEDIANO GRADO ALTO GRADO

Fuente: Autor.

Se puede ver que el egresado refleja una alta disposición para aprender y mantenerse
actualizado en el medio productivo.

Figura 11. Percepción acerca de la capacidad para utilizar herramientas informáticas

básicas.

CAPACIDAD PARA UTILIZAR HERRAMIENTAS

INFORMÁTICAS BÁSICAS

11

Alto Grado Mediano Grado

Fuente: Autor.

Según la encuesta realizada, se puede observar que frente al sector productivo, el

egresado tiene una excelente percepción en cuanto al manejo de herramientas de
informática básicas.

11
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Figura 12. Percepción acerca de la formación en valores y principios éticos.

FORMACIÓN EN VALORES Y PRINCIPIOS ÉTICOS

12

Alto Grado Mediano Grado

Fuente: Autor.

Aquí se evidencia una muy buena percepción en cuanto a profesionales formados en

valores y principios éticos.

Figura 13. Percepción acerca de la capacidad para trabajar bajo presión.

CAPACIDAD PARA TRABAJAR BAJO PRESIÓN

11

Alto Grado Mediano Grado

Fuente: Autor.

Con la Figura 13, se puede decir que de manera general, el egresado se muestra
como un profesional capaz de trabajar bajo presión.

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Figura 14. Percepción acerca de la capacidad para trabajar de forma independiente

CAPACIDAD PARA TRABAJAR DE

FORMA INDEPENDIENTE

8
6

Alto Grado Mediano Grado

Fuente: Autor.

Complementando lo anterior, se puede decir que el egresado se expone en el sector

como un profesional con la capacidad de trabajar de forma independiente.

Figura 15. Percepción acerca de la capacidad para trabajar en equipo para alcanzar
una meta común

CAPACIDAD PARA TRABAJAR EN EQUIPO PARA

ALCANZAR UNA META COMÚN

8
5

Alto Grado Bajo Grado Mediano Grado

Fuente: Autor.

En este punto, se puede decir que el egresado de carreras afines a Tecnología en

Electricidad cumple aceptablemente al trabajar en equipo para alcanzar una meta
común.

Figura 16. Percepción acerca de la capacidad para asumir responsabilidades y tomar

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SEGUIMIENTO A EGRESADOS
decisiones

CAPACIDAD PARA ASUMIR RESPONSABIL-

IDADES
Y TOMAR DECISIONES

10

3
1
Alto Grado Bajo Grado Mediano Grado

Fuente: Autor.

Con proporciones similares al ítem anterior, el egresado posee aceptablemente la

capacidad para asumir responsabilidades y tomar decisiones.

Figura 17. Percepción acerca de la capacidad para comunicarse oralmente y por

escrito/segundo idioma.

CAPACIDAD PARA COMUNICARSE ORALMENTE

Y POR ESCRITO/SEGUNDO IDIOMA

6 6

Alto Grado Bajo Grado Mediano Grado

Fuente: Autor.

Se evidencia una falencia en cuanto a una baja capacidad para comunicarse

oralmente y por escrito, además de un segundo idioma.

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2.3. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Ya en la tercera parte del trabajo, se consultó acerca de la percepción que tienen los
empresarios acerca de ciertas habilidades específicas del egresado en su desempeño
laboral, obteniéndose:

Figura 18. Percepción acerca de la competencia para liderar equipos de trabajo

interdisciplinarios fomentando la coordinación e integración de los colaboradores.

LIDERA EQUIPOS DE TRABAJO INTERDISCIPLINARIOS

FOMENTANDO LA COORDINACIÓN E INTEGRACIÓN
DE
LOS COLABORADORES

Alto Grado Mediano Grado

Fuente: Autor.

Figura 19. Percepción acerca de la competencia para planear y ejecutar acciones

organizacionales al interior de la empresa.
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SEGUIMIENTO A EGRESADOS

PLANTEA Y EJECUTA ACCIONES ORGANI-

ZACIONALERS
AL INTERIOR DE LA EMPRESA

10

Alto Grado Mediano Grado

Fuente: Autor.

Figura 20. Percepción acerca de la competencia para evaluar y diagnosticar

situaciones problemáticas externas e internas para proponer acciones de
mejoramiento.

COMPETENCIA PARA EVALUAR Y DIAG-

NOSTICAR
SITUACIONES PROBLEMATICAS
9

Alto Grado Mediano Grado

Fuente: Autor.

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SEGUIMIENTO A EGRESADOS
Figura 21. Percepción acerca de la competencia para administrar diferentes procesos
como: unidades de negocio, creación de nuevos negocios, procesos de cambio
organizacional

COMPETENCIA PARA ADMINISTRAR

DIFERENTES PROCESOS

5 5
4

Alto Grado Bajo Grado Mediano Grado

Fuente: Autor.

Figura 22. Percepción acerca de la competencia para aplicar herramientas,

metodologías y procedimientos cualitativos y cuantitativos para tomar decisiones en
los diferentes niveles de la organización

CAPACIDAD PARA UTILIZAR

HERRAMIENTAS INFORMATICAS BASICAS

11

Alto Grado Mediano Grado

Fuente: Autor.

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SEGUIMIENTO A EGRESADOS
Figura 23. Percepción acerca de la competencia para aplicar valores y ética
profesional en el desempeño laboral

Aplica valores y ética profesional en el de-

sempeño laboral

11

Alto Grado Mediano Grado

Fuente: Autor.

En esta última parte, se puede decir que se esta cumpliendo aceptablemente con las
competencias especificas consultadas, y por ende, hace falta tomar acciones desde el
programa y la institución en procura de la mejora continua para ofrecer una programa
de Tecnología en Electricidad Industrial que cumpla con los altos estándares de
calidad.

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3. RECOMENDACIONES

 Crear una plataforma integrada a la página de la institución de carácter

exclusivo para empleadores que permita la interacción óptima de ellos con la
institución, propiciando un ambiente para intercambio de ideas entre ellos, la
institución y el programa.

 Promocionar actividades en las que se obtenga participación por parte de los

empresarios del sector regional y nacional con la institución.

 Con base en los resultados de la encuesta aplicada, se evidenció que en la

parte final, donde se solicitaba organizar, la mayoría de encuestados no
entendieron que hacer en dicha parte, llenando de manera errónea. Se podría
modificar esta ultima pregunta para hacerla coincidir con el formato de las
otras preguntas que se realizan en la misma encuesta.

 Crear una base de datos actualizada con los empresarios encuestados en los
diferentes periodos académicos.

 Buscar por medio de los empresarios convenios que permitan a los

estudiantes realizar visitas técnicas en sus empresas, ya que esto permite
mayor relación y conocimiento entre la academia y el campo laboral.

 Buscar por medio de los empresarios convenios que permitan a los

estudiantes realizar prácticas y pasantías en sus empresas, ya que esta
interacción permite mayor relación y conocimiento entre la academia y el
sector productivo.

 Finalmente, se deben buscar estrategias entre la institución y el programa

para mejorar en los aspectos que se están cumpliendo aceptablemente según
el sondeo realizado con la encuesta respectiva al presente informe.

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