SÍLABO 2022

VIRTUAL
1. Información general

1.1. Programa de estudios : Mantenimiento Eléctrico e Instrumentación

1.2. Módulo formativo : Instalaciones Eléctricas Industriales y Domiciliarias

1.3. Unidad Didáctica : TALLER Y MEDICIONES ELÉCTRICAS

1.4. Duración : 18 hrs pedagógicas

1.5. Créditos : 2

1.6. Instructor : LUIS A. VISITACIÓN QUINTANA

Luis.visitacion@cetemin.edu.pe
1.7. Email del instructor :
lvisitacionqctm@gmail.com

SUMILLA

A la hora de ejercer la labor de un electricista, debe saber utilizar herramientas al igual que los instrumentos
de medición necesarias para cumplir con su labor.
La presente Unidad Didáctica, responde a la necesidad de reconocer, usar y tomar las precauciones
pertinentes de las herramientas que existen en un Taller de electricidad o Taller Eléctrico.
Sin embargo, el nombre de esta unidad didáctica indica también el término de “mediciones” y se trata de
reconocer los instrumentos de medición eléctrica y, si de mediciones se trata, se estudiarán también los
instrumentos tales como los multímetros analógicos, los multitester digitales, los telurómetros, los
megóhmetro, pinza amperimétrica standard y pinza amperimétrica trifásica multifuncional y el
osciloscopio, instrumentos indispensables en un taller de electricidad.

2. Metodología:

CETEMIN ha redirigido sus esfuerzos para seguir brindando educación técnica de calidad a través de la
gestión y uso de plataformas virtuales especializadas para la educación a distancia de sus educandos.
Para el desarrollo de los contenidos pedagógicos de cada unidad didáctica, utilizaremos las plataformas
virtuales educativas “Zoom” y Moodle. Los alumnos tendrán acceso a contenido especializado, lecturas,
casos de estudio, videos educativos, sesiones virtuales con destacados especialistas del rubro
minero/industrial, participación en foros, entre otros, los cuales tendrán que ser revisados oportunamente
por el estudiante antes de cada sesión, con carácter de obligatoriedad.
Las clases desarrollarán competencias a través de la investigación y análisis, utilizando como herramienta
principal la tecnología.
 La programación y estructura del curso será informado al estudiante a inicio de cada unidad didáctica y será
responsabilidad del instructor la evaluación de cada estudiante según los criterios contenidos en cada
sílabo.

Videos Sesiones Clases con Tareas y Evaluaciones

Tarea Lectura
Video Lecciones Sesiones Foro de Tarea Individual Examen PARCIAL
Videos y sus Virtuales Introducción
Por Zoom Tarea Colaborativa Examen FINAL
Cuestionarios al curso
CDI

Distribución de carga horaria:

Actividades
sincrónicas
Sesión en Sesión en vivo
vivo 18
horas

Quiz de Video
Actividades lecciones -Clases desde
asincrónica la industria .
s (Trabajo Tarea individual
autónomo) Tarea colaborativa
Prácticas calificadas

Evaluación Se realiza el sábado

final terminando el curso.

3. Competencia general: Instalar elementos de conducción de energía eléctrica y de

comunicaciones, equipos eléctricos y electrónicos de configuración básica en las edificaciones e
industrias, de acuerdo, al diseño y planos eléctricos, tipos de energía, demanda de carga
eléctrica, manuales de fabricantes, arquitectura de circuitos de alimentación eléctrica,
estándares de seguridad y normativa vigente.
4. Programación analítica

a. Sesiones virtuales

CAPACIDADES A
CONTENIDOS Actividades Horas
LOGRAR

1. HERRAMIENTAS DEL TALLER Video Lección 1: VL1

ELÉCTRICO VL1: Cuestionario
Conocer y describir ● Tipos y usos de destornilladores,
Clase en Vivo 1: PPTX
alicates, cuchillas, flexómetros.
las herramientas de Identificar las herramientas en 2h 25m
● Pies de rey o vernier, tornillo de
un taller eléctrico. un taller eléctrico
banco, sargento o mordaza, limas,
escofina. Nombrar los tipos de cada tipo
● Empalmes eléctricos de herramienta.

Video Lección 2: VL2

2. INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
VL2: Cuestionario
Identificar y ● Uso del Multitester digital
Clase en Vivo 2: PPTX
describir los ● Uso del Multitester analógico.
● Cortocircuito o puente Observar las partes de un
instrumentos de multímetro 2h 25m
medición en el taller
● Wattimetros y Medidor de Energía
Nombrar las escalas de
Eléctrica
eléctrico. medición de un multímetro
● Uso de la pinza amperimétrica
Tarea: Lectura
● Frecuencia y periodo
Examen Parcial.

3. USO DEL TELUROMETRO,

MEGÓMETRO Y PINZA Video Lección 3: VL3
Conocer e AMPERIMÉTRICA TRIFÁSICA VL3: Cuestionario
MULTIFUNCIONAL Clase en Vivo 3: PPTX
interpretar el uso
del telurómetro, Conocer la conexión de un
● Electricidad estática telurómetro y Megóhmetro 2h25m
megómetro, pinza
● El telurómetro Conocer las potencias alternas
amperimétrica
● El aislamiento eléctrico ideal en un sistema eléctrico
trifásica
● El Megóhmetro Tarea: INDIVIDUAL.
● Potencias alternas con amperímetro Examen Parcial.
trifásico multifuncional.

4. USO DEL OSCILOSCOPIO

Video Lección 4: VL4
● El Osciloscopio de uso Industrial y VL4: Cuestionario
Describir el Electrónico Clase en Vivo 4: PPTX
funcionamiento de ● Principios de funcionamiento del Reconocer las partes del 2h25m
un Osciloscopio Osciloscopio. Osciloscopio
● Mediciones Vpico-pico, periodo y Analizar las gráficas de un
frecuencia. Osciloscopio
● Medición de Desfasaje
 CAPACIDADES A
CONTENIDOS Actividades Horas
LOGRAR

Video Lección 5: Video

Video Lección 5: Cuestionario
5. TECNICAS DE SOLDADURA
Sesión virtual 5
Conocer las técnicas ● Definición Conocer las técnicas de
de soldadura y los
● Elementos fundamentales para el soldadura con estaño. 2h25m
elementos que se
proceso de soldadura Describir los pasos en una
utilizan.
soldadura
● El proceso y acabados de Soldadura
Clases desde la Industria
Examen FINAL.:

Conocer las 6. HERRAMIENTAS Sesión virtual 6

QUE LOS
herramientas con Presentación de una PPT sobre
ESTUDIANTES TIENEN EN SUS un informe de herramientas de
que cuentan los
DOMICILIOS. uso domiciliario. 2h25m
estudiantes en sus
• Presentación sobre las herramientas Realizar su Tarea Colaborativa
respectivos
que tienen los estudiantes. sobre lo solicitado,
domicilios. Tarea: COLABORATIVA

TOTAL 18

b. Trabajo autónomo

INSTRUMENTO DE HO
SESIÓN PROYECTO ACTIVIDADES
EVALUACIÓN RAS
Autónomo
- Tarea de lectura
1 Tarea de lectura Rúbrica 2h
- Realizar informe de tarea
de lectura
Autónomo
2 Tarea individual Rúbrica - Realizar informe de tarea 2h
individual
Autónomo
3 Tarea colaborativa Rúbrica Realizar informe de tarea 2h
colaborativa
6h

5. Modalidad de evaluación
La evaluación se realizará solo a la parte teórica del curso por lo que se tomará en cuenta el 40% del curso
en total, tomando en cuenta los siguientes criterios:

Criterios Porcentaje
Quiz de video lección – Clases desde la industria 20%
Tarea individual 20%
Tarea colaborativa 20%
Práctica Calificada 01 20%
Evaluación Final 20%
Total 100%
 • Los participantes deben considerar que por disposiciones de la institución solo pueden tener 2
sesiones con inasistencias a las clases virtuales.
● Se considera inasistencia después de los 20 minutos iniciado el curso en la sesión en vivo.
● Se considera en las diferentes evaluaciones la participación de los estudiantes en las sesiones en
vivo.
La evaluación se realizará solo a la parte teórica del curso por lo que se tomará en cuenta la ítem de
conocimientos y actitud.

Para evaluar conocimientos: 20 %

Práctica
Videolecciones + Tarea de Tarea Tarea Examen
Calificada
Clases desde la Industria Lectura Individual Colaborativa Final
(Ex.Parcial)

Se evaluará el proyecto o trabajo colaborativo a través de la siguiente rúbrica:

Nivel 0 Nivel 1 Nivel 3

Nivel 2
Artículo Insatisfactorio Básico Excelente
Bien (15)
(07) (12) (20)

El producto sólo El producto final

El producto es El producto final
cumple parte de cumple los
inexistente o no cumple la mayoría
Objetivos los objetivos objetivos indicados
logra casi ningún de los objetivos
planteados indicados y de e incluso los
objetivo indicado. indicados
forma incompleta complementa.
(2 puntos) (6 puntos)
(4 puntos) (7 puntos)

La presentación
La presentación tiene muy buena
La presentación tiene buena organización y es
La presentación tiene organización organización muy interesante y
tiene poca (introducción, (introducción, creativa. Es fácil de
La presentación organización, Falta conclusión), no conclusión), es comprender.
es bien de creatividad. No produce mucha fácil de Responden a
organizada y responden bien a confusión, comprender, cualquier pregunta
presentada las preguntas Responden a Responden y con respuestas
planteadas al grupo cualquier tipo de argumentan las argumentativas e
(3 puntos) pregunta. preguntas incluso
(5 puntos) plateadas. ejemplifican y
(6 puntos) contextualizan
(7 puntos)

Evidencia
Evidencia planificación y
Hay poca evidencia Evidencia
planificación, diseño, pero
de investigación, investigación,
pero poca insuficiente
planificación y planificación,
Producto investigación y investigación en
diseño del diseño del
diseño del el producto del
producto. producto.
producto. trabajo
(2 puntos). (6 puntos)
(3 puntos) colaborativo.
(4 puntos)
Para evaluar actitudes 10%
Se tomará en cuenta en la evaluación de actitudes lo siguiente:

Puntaje
Aspecto a evaluar Porcentaje
Total

Asistencia a sesiones virtuales 25% 5

Participación en sesiones en vivo y foros 50% 10

Puntualidad 25% 5

Total 100% 20

● Los participantes deben considerar que por disposiciones de la institución solo pueden tener 2
sesiones con inasistencias a las clases virtuales.
● Se considera inasistencia después de los 20 minutos iniciado el curso en la sesión en vivo.

7. Bibliografía:

CETEMIN. (2019). Manual del Taller y Mediciones Eléctricas. Chosica_Lima, Perú: Cetemin.