Contexto Socioeconómico de México Unidad 1.

Fundamentos para el estudio de la estructura

socioeconómica de México.

Programa educativo: Semestre:

Telemática Primero

Asignatura Bloque:
Contexto Socioeconómico de México B2

Ciclo escolar: Nombre del docente:

2023-1 Ángel Guarneros Nolasco

UNIDAD 1. FUNDAMENTOS PARA EL ESTUDIO DE LA ESTRUCTURA

SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO.

Competencia de la unidad:

 General:

Analiza el contexto socioeconómico de México para identificar

el desarrollo actual de su entorno inmediato, a través de los
modelos socioeconómicos contemporáneos.

 Especifica

Identifica la estructura socioeconómica de México para

reconocer el contexto del Estado mexicano actual, a partir de la
revisión de conceptos sociales, económicos y políticos.

Aprendizaje(s)/Logros:

 Identificar los conceptos básicos de la estructura socioeconómica de México.

 Distingue las teorías económicas que han dado fundamento a la socioeconomía actual.
 Describe las características de los sectores económicos.

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socioeconómica de México.

Calendario de Actividades
Unidad 1

Foro de presentación 17 a 23 de abril

Actividad 1. Evaluación diagnóstica 17 a 23 de abril
Actividad 2. Cuestionario 24 a 30 de abril
Evidencia de Aprendizaje 01 a 07 de mayo

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socioeconómica de México.

Indicaciones de la actividad:
1. El estudiante deberá participar en el foro de presentación. Se presentará
proporcionando los siguientes datos:
 Nombre completo, edad, estado de residencia, giro donde labora y años trabajando
en la empresa, alguna experiencia personal y laboral relacionadas con la asignatura
Contexto Socioeconómico de México. Recuerda no compartir datos personales para
no vulnerar tu seguridad ni la de los compañeros.

Actividad:
Presentación
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega:
17 abril a 07 mayo
Presentación
Normatividad UnADM: 0-100% No aplica

 Código de Ética 0-80% No aplica

 Nuevo Reglamento
0- 70% No aplica
Universitario
 Criterios de Evaluación
Estrategia de enseñanza-aprendizaje:
Discusión guiada por el docente en línea.
Logros:
 Desarrollar habilidades de comprensión de lectura y análisis
 Desarrollar habilidades de organización y presentación de la información
Criterios de evaluación:
 Sin ponderación.

1. Lee detenidamente el Nuevo Reglamento Académico:

 Selecciona 3 artículos del título tercero (permanencia) que sean de tu interés. Explica,
como parte de tu presentación qué implicación tienen sobre tu compromiso y
responsabilidad como estudiante.
2. Leer atentamente las participaciones de sus compañeros,
a. Realizar una retroalimentación en el sentido de cómo sus participaciones
aportan a la comprensión sobre las implicaciones de los artículos
mencionados:
 Retroalimentar eligiendo dos participaciones anteriores a su participación.
 Recuerda esperar 30 minutos después de que algún compañero publique su
participación, porque la plataforma no actualiza inmediatamente.

3. Las participaciones y las retroalimentaciones deben conducirse con mucho respeto y

cordialidad en todo momento.

4. Participar e interactuar únicamente en el tópico abierto por el docente en línea.

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socioeconómica de México.

Producto por entregar:

Participación obligatoria en el foro de presentación

Instrumento de evaluación
Actividad no ponderable

Actividad:
Evaluación diagnóstica

Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega:

Conocimientos previos relativos a la 17 abril a 07 mayo
asignatura de Contexto
Socioeconómico de México 0-100% No aplica

0-80% No aplica

0- 70% No aplica

Estrategia de enseñanza-aprendizaje:
A partir de la identificación del conocimiento previo, enlazar con el conocimiento nuevo para
reafirmar las áreas de oportunidad, con el fin de desarrollar adecuadamente los temas de la
unidad 1.

Logros:
 Identificar los conceptos básicos de la estructura socioeconómica de México.
 Distinguir las teorías económicas que han dado fundamento a la socioeconomía.
 Describir las características de los sectores económicos.

Criterios de evaluación:
 Dominio del tema.

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Contexto Socioeconómico de México Unidad 1. Fundamentos para el estudio de la estructura
socioeconómica de México.

Indicaciones de la actividad:

1. Resolver el examen diagnóstico.

2. Se tiene más de un intento para realizarlo.
3. En caso de cualquier inquietud, puedes consultar al docente en línea por cualquier medio
institucional disponible, como lo es el foro de dudas, mensajero o correo institucional.
4. El estudiante puede aportar soluciones a cuestionamientos de compañeros en el “Foro
general de dudas”, deberá conducirse con mucho respeto y cordialidad en todo momento.

Producto por entregar:

Cuestionario contestado.

Instrumento de evaluación
Actividad calificable por el sistema.

Actividad:
Actividad 1. Cuestionario
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
Conceptos básicos, teorías 17 abril a 07 mayo
económicas que fundamentan la 0-100% No aplica
estructura socioeconómica de la 0-80% No aplica
nación y características de los 0- 70% No aplica
sectores primarios.
Estrategia de enseñanza-aprendizaje:

Análisis de los conceptos principales para integrar el conocimiento del contexto

socioeconómico de México.

Logros:
 Identificar los conceptos básicos de la estructura socioeconómica de la nación.
 Distinguir las teorías económicas que han dado fundamento a la estructura
socioeconómica actual.
 Describir las características de los sectores económicos.

Criterios de evaluación:
 Dominio del tema.
 Respuestas correctas e incorrectas.

Descripción de la actividad/ indicaciones de la actividad:

1. Descargar el material de apoyo del estudiante de unidad 1.

2. Estudiar los temas de la unidad 1.
3. En caso de cualquier inquietud, puedes consultar al docente en línea por cualquier medio
institucional disponible, como lo es el foro de dudas, mensajero o correo institucional.
4. Ingresar al cuestionario.

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socioeconómica de México.

5. Leer detenidamente las instrucciones y cada pregunta.

6. Responder cada pregunta y dar clic en “guardar respuesta” para que no se borre la
opción seleccionada.
7. Se tienen únicamente 2 intentos para realizarlo.
8. La plataforma establece de forma automática puntuación obtenida.

Producto por entregar:

Cuestionario contestado

Instrumento de evaluación
Actividad calificable por el sistema.

Evidencia de Aprendizaje. Indicadores Socioeconómicos

Tema: Escala a considerar y fechas de entrega
17 abril a 07 mayo
1.1. Concepto de estructura 0-100% 17 abril a 07 mayo
1.2. Principales teorías 0-80% 08 a 28 mayo
económicas y su impacto en la 0- 70% 29 mayo a 21 de junio
sociedad
1.3. Los sectores económicos

Estrategia de enseñanza-aprendizaje:

De Enseñanza:
Elaboración de una presentación mediante una herramienta digital.

De Aprendizaje:
Análisis y síntesis de los conceptos, principales teorías y sectores económicos de México, así como su impacto
en la sociedad.

Logros:
 Distinguir las teorías económicas que han dado fundamento a la estructura socioeconómica actual.
 Describir las características de los sectores económicos.

Criterios de evaluación:
 Envío de la Actividad de forma oportuna y de acuerdo con los criterios establecidos.
 Uso de herramientas digitales propuestas por el docente o utilizadas por el estudiante.
 Contenido de la presentación (revisar escala de evaluación).
 Utilizar fuentes confiables de información y citado en formato APA.

Descripción de la actividad/ indicaciones de la actividad:

Para realizar la actividad Evidencia de Aprendizaje: Impacto de los Modelos Económicos

Contemporáneos deberás realizar lo siguiente:

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socioeconómica de México.

1. Después de leer los contenidos de la Unidad 1, crea una presentación con la estructura
que se indica en la siguiente tabla:

Diapositiva Contenido
1 Portada
 Coloca tu nombre completo
 Grupo 
 Título de tu actividad
 Nombre de docente
 Fecha
2 a. Define brevemente con tus palabras qué es una teoría económica.
b. Integra ilustraciones representativas.
3 a. Señala el nombre de cinco de las principales teorías económicas.
b. De cada teoría, explica en tres líneas cuál ha sido su impacto en la
sociedad.
c. Integra una imagen por cada una de las cinco teorías.
4 a. Describe qué es un indicador social y qué es un indicador económico.
b. Explica cuál es la función de dichos indicadores.
c. Integra ilustraciones representativas.
5 Los tipos de indicadores económicos de mayor uso para conocer la economía
de un país son:
 Devaluación
 Inflación
6  Producto Interno Bruto (PIB)
 PIB Per Cápita
 Tasas de interés

a. Explica brevemente, con tus palabras, en qué consiste cada uno.

b. Integra ilustraciones representativas.
7 De acuerdo con el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), y el
Consejo Nacional de Población (CONAPO), México se divide en tres grandes
regiones: Norte, Centro/Oeste y Sur. 

a. Describe cuáles son las principales características de cada una e ilustra

cada división.

8 a. Explica qué son los sectores económicos y cuál es su función.

b. Integra ilustraciones representativas

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socioeconómica de México.

Diapositiva Contenido
9 Explica brevemente en qué consiste cada uno de los siguientes sectores:
 Sector Agropecuario (o primario) 
 Sector Industrial (o secundario)  
 Sector de Servicios (o terciario)

a. Integra ilustraciones representativas.

10 Fuentes de consulta:

a. Integra al menos dos fuentes de consulta confiables en las que basaste

tu investigación.
b. El listado debe cumplir con el Formato APA.
c. No utilizar Wikipedia, Rincón del vago, Yahoo, etc. 
d. Considera en tu consulta:
https://www.gob.mx/conapo
https://www.inegi.org.mx/

¿Te cuesta trabajo incluir las fuentes de consulta con base en APA? Puedes
hacer uso de las siguientes herramientas:
https://www.citethisforme.com/es
https://zbib.org/

Aspectos generales

a. Para elaborar tu presentación emplea alguna de las siguientes herramientas digitales o la

que consideres mejor para tu actividad:

 Genially: https://app.genial.ly/
 Prezi: https://prezi.com/es/
 Emaze: https://emaze.me/ 

Nota: Se sugiere generar un correo (de preferencia gmail) para hacer uso de estas y otras
herramientas que emplearemos durante el curso. Asimismo, recuerda que sólo emplearemos la
versión gratuita, no debes pagar nada por el uso de éstas.

b. Se sugieren los siguientes puntos para crear diapositivas estéticas:

 Regla 7 X 7 procurando colocar máximo 7 líneas de texto con máximo 7 palabras
por línea.
 Considera la regla 10/20/30 procurando no realizar más de 10 diapositivas, pensar
en una exposición de 20 minutos y evitar texto con tamaño de letra mayor a 30
puntos.
 Considera un contraste adecuado de colores que sea agradable y estético a la vista.
 Evita el uso de colores intensos.
 Utiliza un solo tipo de fuente en tus textos.
 Mantén una armonía entre texto e imagen en las diapositivas.
 Utiliza imágenes de uso libre o da crédito a aquellas que tengan derecho de autor.

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socioeconómica de México.

c. Comparte tu trabajo de acuerdo con las siguientes opciones:

Guarda tu archivo con formato PDF con la nomenclatura solicitada, poner la hoja de
presentación (con los datos que ya conoces) y en la segunda integrar la liga de la herramienta
donde se localiza tu trabajo, e integra las imágenes de tu presentación.

d. Nombra tu Evidencia de aprendizaje con la siguiente nomenclatura CSM_U1_EA_XXYZ.

Sustituye las XX por tu primer nombre, la Y por tu primer apellido y la Z por tu segundo
apellido.

e. Revisa los criterios de evaluación con el propósito de conocer los elementos que debe
contener y que se revisarán de tu evidencia.

f. Sube tu archivo al espacio de la Tarea en el aula virtual. Espera y atiende la retroalimentación

de tu docente en línea.
Recuerda que:
 La presentación debe estar acorde con tu nivel académico (universitario) e incluir las
secciones de: introducción, índice, desarrollo, conclusiones y referencias en formato APA.
 Evita el plagio, citando las fuentes e incluyendo las referencias que sustentan tu trabajo,
en formato APA.
 Si incluyes imágenes, tablas o gráficas que le den soporte a la información presentada,
menciona la fuente de consulta.

Producto por entregar:

Presentación realizada a través de una herramienta digital y con base en los contenidos
temáticos de la Unidad 1 descritos en la tabla señalada en el inciso 1.

Instrumento de evaluación

Unidad 1. Fundamentos para el estudio de la estructura socioeconómica de México

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. INDICADORES SOCIOECONÓMICOS
Puntos Criterios de evaluación Obtenidos Observaciones

La presentación tiene portada, la redacción y

2
ortografía son correctas
La presentación es clara, completa, cuenta con
4
introducción.
La presentación es clara, completa, cuenta con
4
conclusiones.
Desarrollo:
La presentación debe contar con los siguientes
elementos distribuidos en 10 diapositivas:
90  Define qué es una Teoría Económica.
 Identifica cinco Teorías económicas.
 Explica qué es un indicador económico y un
indicador social.

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socioeconómica de México.

 Indicadores económicos mayormente

empleados.
 Características de las tres regiones
económicas del país.
 Cuáles son los sectores económicos y su
función.
 Explicación de cada uno de los sectores
económicos.
 La presentación es creativa y cuenta con
imágenes alusivas al tema correspondiente.
En caso de requerir incluir mayor número de
diapositivas, no exceder a 15.
Bibliografía:
Emplea al menos dos fuentes de consulta para
- sustentar su trabajo con base en el formato APA.
Utiliza fuentes confiables (no Wikipedia, ni buenas
tareas o similares).
100 Total

Referencias
Consejo Nacional de Población. Gobierno de México. Consultado el 13 de abril de 2023 de
https://www.gob.mx/conapo
Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). Consultado el 13 de abril de 2023 de
https://www.inegi.org.mx/

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socioeconómica de México.

Fuentes de consulta
Básica

 Baena, G. (2007). Estructura socioeconómica de México: del siglo XX al siglo XXI.

México: Grupo Patria Cultural, S.A. de C.V.
 Benítez, F. y León, B. (2009). Estructura socioeconómica de México. México: Editorial
Santillana, S.A. de C.V.
 Castelló, R. (1999): Estructura social i nacionalismes. Les bases socials
delsnacionalismes al País Valencià. Universitat de Valèn: Tesi Doctoral.
 Castro, A. y Lesa, C. (1970). Introducción a la Economía. Un enfoque Estructuralista.
México: Siglo XXI Editores.
 De la Torre, E. (2002). Historia de México. México: McGraw-Hill.
 Freire, M., (2014). Prácticas y conceptos básicos de microeconomía. Madrid: ESIC
 Gutiérrez, A. R. (1983). Introducción a la sociología. México: Porrúa.
 Labastida, M. J. et al. (2008). La democracia en perspectiva. Consideraciones teóricas y
análisis de casos. Pp. 17-21. México: Universidad Nacional Autónoma de México.
 Martínez, H. (2007). Estructura socioeconómica de México. México: Cengage Learning
Editores, S.A. de C.V.
 Molina, A. y Córdova, A. (1983). Los grandes problemas nacionales. México: Era.
 Rodríguez, M. (2005). Estructuras socioeconómicas de México. México: Editorial
McGraw-Hill Interamericana Editores, S.A. de C.V.
 Roll, E. (2010). Historia de las Doctrinas Económicas. Sexta reimpresión. México: Fondo
de Cultura Económica.
 Saldívar, A. (1994). Estructura socioeconómica de México (1970-1993). México: Quinto
Sol.
 Rosshin, V. P. (1977). Introducción a la sociología marxista. México: Ediciones Cultura
Popular.

En línea

 Banco de México, (2016), Sistema Financiero. Recuperado de:

http://www.anterior.banxico.org.mx/publicaciones-y-discursos/publicaciones/informes-
periodicos/reporte-sf/indexpage.html
 Banco Mundial (2015). PIB per cápita (US$ a precios actuales). Recuperado de:
http://datos.bancomundial.org/indicador/NY.GDP.PCAP.CD
 MEF (2012). Principales indicadores macroeconómicos. Ministerio de economía y
Finanzas. Perú. Recuperado de: https://www.mef.gob.pe/es/estadisticas
 Sap, C., (2016) Etapa 1. Fundamentos para el estudio de la estructura socioeconómica
de México. Wordpress. Recuperado de:
https://carlosapsantos.wordpress.com/2015/07/23/etapa-1-fundamentos-para-el-estudio-
de-la-estructura-socioeconomica-de-mexico/
 Maino, María Luisa. Rosa Estrella (2011): Apuntes de clase: Introducción a la
microeconomía. Universidad Andrés Bello. Visto el 17 de septiembre del 2015 en:

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Contexto Socioeconómico de México Unidad 1. Fundamentos para el estudio de la estructura
socioeconómica de México.

https://www.yumpu.com/es/document/read/33360876/introduccion-a-la-microeconomia-
universidad-andres-bello
 De Gregorio, José. (2012). Macroeconomía: Teoría y políticas. 1° Edición, Pearson-
Educación. Recuperado de: http://www.degregorio.cl/pdf/Macroeconomia.pdf
 Uxó, J. (2016), Diccionario Económico. Expansión. Recuperado de:
http://www.expansion.com/diccionario-economico/macroeconomia.html
 Wordpress etapa 1. Fundamentos para el estudio de la estructura socioeconómica de
México. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/413/41303703.pdf

Complementaria

 El Colegio de México (2000). Historia General de México. México: El Colegio de México.

 Gilly, A. (2007). La revolución interrumpida (segunda edición). México: Era.
 González, P. (1992). México ante la crisis. México: Siglo XXI.
 Krauze, E. (1992). Biografía del poder. México: Fondo de Cultura Económica.
 Roll, E. (1994). Historia de las doctrinas económicas. México: Fondo de Cultura
Económica.

Sitios de consulta (recursos de apoyo)

 Consejo Nacional de Población: http://www.conapo.gob.mx

 Informes Nacionales sobre Desarrollo Humano. Oficina nacional de desarrollo humano
PNUD-México: https://www.mx.undp.org/
 Instituto Nacional de Estadística y Geografía: http://www.inegi.org.mx
 Secretaría de Hacienda: https://www.gob.mx/shcp
 Senado de la República: https://www.senado.gob.mx/64/
 Sitio web del grupo de investigación Eumednet de la Universidad de
Málaga:http://www.eumed.net

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