Contexto Socioeconómico de México Unidad 2.

Modelos económicos contemporáneos

Programa educativo: Semestre:

Desarrollo de Software Primero

Módulo: Bloque:
Contexto Socioeconómico de México 2

Ciclo escolar: Nombre del docente:

2021-2 [Docente]

UNIDAD 2. MODELOS ECONÓMICOS CONTEMPORÁNEOS

Competencia general de la unidad:

Analiza el contexto socioeconómico de México para identificar
el desarrollo actual de su entorno inmediato, a través de los
modelos socioeconómicos contemporáneos.

Competencia específica de la unidad:

Analiza el impacto de los modelos económicos
contemporáneos para comprender la industrialización, el
desarrollo y el crecimiento del país a partir del reconocimiento
de las políticas económicas implementadas.

Logros:

• Identifica los fundamentos del capital de trabajo y la administración de efectivo.

• Distingue los métodos de análisis financiero en casos específicos.
• Analiza los métodos de depreciación.

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Contexto Socioeconómico de México Unidad 2. Modelos económicos contemporáneos

Calendario de

Calendario de Actividades
Unidad 2. Modelos económicos contemporáneos

Nombre de la actividad: Fecha de entrega:

Actividad 1. Foro: Antecedentes del 22 de octubre al 5 de noviembre 2021

desarrollo económico de México. 23:55 horas.
(Tiempo del centro de México)

Actividad 1. Foro: Antecedentes del desarrollo económico de México.

Tema: Escala a considerar y fechas de entrega

2. Modelos económicos
contemporáneos 22 de octubre al 5 de noviembre
2.1 Antecedentes del desarrollo 2021
0-100%
económico e industrial 23:55 horas.
2.1.1. Porfiriato 1877-1910 (Tiempo del centro de México)
2.1.2. Revolución mexicana
2.1.3. Los gobiernos de la 6 al 9 de noviembre 2021
revolución de 1917 a 1924 0-80% 23:55 horas.
2.1.4. Formación del Estado Tiempo del centro de México
Mexicano: De Calles al
cardenismo 10 de noviembre al 19 de
diciembre 2021
23:55 horas.
0- 70%
Tiempo del centro de México
*No tiene derecho a segunda
revisión

Estrategia de enseñanza-aprendizaje:
De Enseñanza:
• Orientar el aprendizaje de los estudiantes, es decir, responder a las dudas e inquietudes
que tengan de forma sincrónica y asincrónica.
• Facilitar los contenidos temáticos propios de la Unidad.
• Retroalimentar oportunamente las actividades de los estudiantes y en caso necesario,
solicitar su reenvío.

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Contexto Socioeconómico de México Unidad 2. Modelos económicos contemporáneos

De Aprendizaje:
• Investigar en fuentes confiables y desarrollar la temática de la Unidad.
• Elaborar una presentación orientada por objetos de aprendizaje para fortalecer el
aprendizaje del estudiante.
• Analizar los antecedentes del desarrollo económico en México para propiciar la reflexión
a partir de la respuesta a preguntas detonadoras.

Logros:
• Identificar los fundamentos del capital de trabajo y la administración de efectivo.

Criterios de evaluación:
• Contenido de las respuestas - 50
• Realimentación a un compañero - 30
• Fuentes de consulta - 20

Logro:
El propósito de esta actividad es que reconozca los antecedentes de los modelos económicos y
los sucesos de mayor impacto que marcaron la historia de México.

Descripción de la actividad/ indicaciones de la actividad:

Para realizar la actividad 1, Foro. Antecedentes del desarrollo económico de México deberás
realizar lo siguiente:

1. Lee detenidamente el material de estudio de la unidad 2, sección 2.1 Antecedentes del

desarrollo económico e industrial.
2. Ingresa al Foro Antecedentes del desarrollo económico de México y participa de la
siguiente manera en dos ocasiones:
a. Primera participación: responde la siguiente pregunta de forma argumentada:
• A partir de las políticas implementadas en el Estado Mexicano en la época
Posrevolucionaria, señala tres aspectos positivos y tres negativos que pudieran
ayudar o afectar a la reestructuración económica, política y social de nuestro país
posterior a la Pandemia por Covid 19. La respuesta debe tener una extensión
mínima de 10 líneas.
3. Segunda participación. Lee la respuesta de uno de tus compañeros a la pregunta
planteada en el inciso a) y retroalimenta basándote en las ideas principales; saluda,
menciona su nombre completo, aporta ideas de manera argumentada y respeta el Código
de ética para estudiantes de la UnADM. Integra dos referencias en formato APA.

Aspectos generales:
Revisa los criterios de evaluación para que conozcas los elementos que debe
contener y que se revisarán de tu trabajo.

Recuerda que:

¬ Evita la falta de integridad académica, citando las fuentes e incluyendo las

referencias que sustentan tu trabajo en formato APA.

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Contexto Socioeconómico de México Unidad 2. Modelos económicos contemporáneos

¬ Si incluyes imágenes, tablas o gráficas que le den soporte a la información

presentada, menciona la fuente de consulta.

Producto por entregar:

• Pregunta de reflexión y respuestas.
• Retroalimentación a un compañero basado en las preguntas de reflexión.

NOTA: Recuerda que en este Foro no debes enviar documentos. En tu primera participación
debes responder a la pregunta detonadora que incluye 3 aspectos positivos y 3 negativos y en
la segunda retroalimentar a un compañero; si publicas información diferente a la indicada, la
evaluación será de 1 y perderás ese intento. Basado en el punto IX de la sección 2 del
documento “Criterios generales recepción y evaluación actividades”.

Escala de evaluación.

Actividad 1. Foro: Antecedentes del desarrollo económico de México

Puntos Criterios de evaluación Puntos Observaciones

Pregunta de reflexión
Responde a la pregunta de reflexión en forma
fundamentada.
A partir de las políticas implementadas en el Estado
Mexicano en la época Posrevolucionaria, señala tres
50 aspectos positivos y tres negativos que pudieran
ayudar a la reestructuración económica, política y
social de nuestro país posterior a la Pandemia por
Covid 19.
La respuesta al planteamiento debe tener una extensión
mínima de 10 líneas.
Realimenta a otro compañero:
La retroalimentación hace referencia a la reflexión
30
compartida por uno de sus compañeros, con identificación
de ideas y conceptos principales.
Bibliografía:
Emplea dos fuentes de consulta para sustentar tu trabajo
20 con base en el formato APA.
Utiliza fuentes confiables (no Wikipedia, ni buenas tareas,
ni similares).
100 Total

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Calendario de Actividades
Unidad 2. Modelos económicos contemporáneos

Nombre de la actividad: Fecha de entrega:

Actividad 2. Modelos económicos 22 de octubre al 5 de noviembre 2021

contemporáneos – Tarea 23:55 horas.
(Tiempo del centro de México)

Actividad:
Actividad 2. Modelos económicos contemporáneos

Tema Escala a considerar y fechas de entrega

2.2. Sustitución de importaciones 0-100% 22 de octubre al 5 de

Período ordinario noviembre 2021
2.2.1. Desarrollo estabilizador 23:55 horas.
(Tiempo del centro de México)
2.2.2. Desarrollo compartido
0-80% 6 al 9 de noviembre 2021
Período extraordinario 23:55 horas.
Tiempo del centro de México

0- 70% 10 de noviembre al 19 de
Período diciembre 2021
extemporáneo 23:55 horas.
Tiempo del centro de México
*No tiene derecho a segunda
revisión

Estrategia de enseñanza-aprendizaje:
De Enseñanza:

• Fomentar el autoaprendizaje en los estudiantes y resolver sus dudas.

• Proporcionar material de apoyo y digitales a los estudiantes para la ejecución
correcta.

Pág. 6
Contexto Socioeconómico de México Unidad 2. Modelos económicos contemporáneos

• Explicar la importancia de los modelos económicos contemporáneos.

• Evaluar la actividad y proporcionar la correcta retroalimentación.
De Aprendizaje:

• Investigar en fuentes confiables y desarrollar la temática.

• Hacer uso de algunas herramientas digitales para fortalecer su aprendizaje.
• Crear un Cuadro comparativo con datos fidedignos del tema.

Logros:

• Identificar los fundamentos del capital de trabajo y la administración de efectivo.

• Distingue los métodos de análisis financiero en casos específicos.
• Analiza los métodos de depreciación.

Criterios de evaluación:
• Incluye resumen-introducción al trabajo - 15
• Elabora una portada - 5
• Contenido, revisa el instrumento de evaluación - 40
• Elabora una conclusión - 10
• Uso de tres referencias como mínimo en estilo APA - 30

Logro:
El propósito de esta actividad es que el estudiante reconozca los antecedentes del desarrollo
económico e industrial de México y la importancia de la implementación de los modelos
económicos y, cómo han favorecido el desarrollo del país.

Indicaciones de la actividad:

Revisa el material de estudio de la unidad 2. Modelos económicos contemporáneos o el

siguiente video:
El milagro mexicano y el desarrollo estabilizador - Bully Magnets - Historia Documental
(https://youtu.be/GdL6jIcqBtw)
1. Realiza un resumen de la lectura o del video que hayas revisado, puedes usar como guía el
siguiente cuestionario:
a) ¿Explica con tus propias palabras, tres principales acontecimientos que marcaron
a nuestro país México en el desarrollo económico e industrial en los años 1877 al
1940?
b) ¿Menciona tres principales personajes que impulsaron reformas económicas a
nuestro país; explica en qué consistieron esas reformas?
c) Describe con tus propias palabras al menos 3 principales desventajas del modelo
Desarrollo compartido.
2. Elabora un cuadro sinóptico con las siguientes características:
3. Coloca en una primera columna, los principales acontecimientos económicos que ocurrieron
en el periodo conocido como Sustitución de importaciones y el Milagro mexicano.
4. Coloca en una segunda columna, los principales acontecimientos sociales que ocurrieron en
el periodo conocido como Sustitución de importaciones y el Milagro mexicano.

Pág. 7
Contexto Socioeconómico de México Unidad 2. Modelos económicos contemporáneos

5. Coloca en una tercera columna, los principales acontecimientos políticos que ocurrieron en
el periodo conocido como Sustitución de importaciones y el Milagro mexicano.
6. Coloca en una cuarta columna tres personajes que impulsaron estas reformas económicas,
sociales o políticas.
7. Recuerda la importancia de respetar los derechos de autor, implementando el uso de las
Referencias APA.
8. Incluye tus datos, materia y grupo al cual perteneces dentro de una portada.
9. Incluye también el resumen que has elaborado a partir de las preguntas planteadas, como
una introducción.
10. Concluye con un análisis de los cambios ocurridos y su relación con el presente.
11. Guarda tu trabajo con la nomenclatura DCSM_U2_A2_XXYZ (sustituye las XX por las
primeras iniciales de tu primer nombre, la Y por tu primer apellido y la Z por tu segundo
apellido).
12. Súbelo al espacio destinado a la Actividad 2.

Producto por entregar:

Documento Word

NOTA: Recuerda enviar el documento editable, no se permite la entrega en archivos PDF.

En caso de cargar su archivo de actividad en un formato diferente al indicado, su
evaluación será de 1 y perderá ese intento. Basado en el punto IX de la sección 2 del
documento “Criterios generales recepción y evaluación actividades”.
El producto debe contener portada sin logo institucional (no emplear logos no autorizados
como son el de la UNADM y SEP)

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Contexto Socioeconómico de México Unidad 2. Modelos económicos contemporáneos

Instrumento de evaluación

Actividad 2. Modelos económicos contemporáneos

Escala de evaluación
Puntos por Puntos
Dimensiones o criterios para evaluar Observaciones
criterio obtenidos
Contenido:
Incluye el resumen elaborado como una introducción
al trabajo.
Coloca columna de acontecimientos económicos.
Coloca columna de acontecimientos sociales.
70
Coloca columna de acontecimientos políticos.
Coloca columna de personajes relevantes (al menos
tres de ellos).
Elabora una conclusión argumentada.

Bibliografía
Emplea tres fuentes confiables de consulta para
30
sustentar su actividad.
Usa referencias con base en el estilo APA.
Puntos totales: 100

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Calendario de Actividades
Calendario de Actividades
Unidad 2. Modelos económicos contemporáneos

Nombre de la actividad: Fecha de entrega: Fecha

Evidencia de aprendizaje. Impacto de los 22 de octubre al 5 de noviembre 2021 11 al 21 d

modelos económicos contemporáneos – 23:55 horas. 23:
Tarea (Tiempo del centro de México) (Tiempo del

Actividad:
Evidencia de aprendizaje. Impacto de los modelos económicos contemporáneos –
Tarea
Temas: Escala a considerar y fechas de entrega
2.1 Antecedentes del desarrollo 0-100% 22 de octubre al 5 de
económico e industrial noviembre 2021
2.1.1. Porfiriato 1877-1910 23:55 horas.
2.1.2. Revolución Mexicana (Tiempo del centro de México)
2.1.3. Los gobiernos de la 0-80% 6 al 9 de noviembre 2021
Revolución de 1917 a 1924 23:55 horas.
2.1.4. Formación del Estado Tiempo del centro de México
mexicano: De Calles al Cardenismo 0- 70% 10 de noviembre al 19 de
2.2. Sustitución de importaciones diciembre 2021
2.2.1. Desarrollo estabilizador 23:55 horas.
2.2.2. Desarrollo compartido Tiempo del centro de México
*No tiene derecho a segunda
revisión
Estrategia de enseñanza-aprendizaje:

De Enseñanza:

• Asesorar a las y los estudiantes en su proceso de aprendizaje, de forma sincrónica y

asincrónica.
• Brindar las herramientas digitales y los contenidos temáticos propios de la Unidad.
• Retroalimentar de manera oportuna y clara las actividades.

Pág. 10
Contexto Socioeconómico de México Unidad 2. Modelos económicos contemporáneos

De Aprendizaje:

• Investigar en fuentes confiables conforme a los temas de la Unidad.

• El uso de algunas herramientas digitales con el objeto de alcanzar el logro de sus
aprendizajes.
• El estudiante elabora un tríptico donde expresa, las principales políticas económicas
y sociales implementadas en cada modelo estudiado y el impacto que ha tenido en la
sociedad.
Logro:

• Determinar los acontecimientos por cuales es posible determinar los modelos

económicos contemporáneos que impulsaron el desarrollo de México.
.
Criterios de evaluación:

• Uso de una herramienta digital, organización y presentación del documento - 20

• Contenido del tríptico - 50
• Citas bibliográficas en formato APA y uso de tres fuentes confiables - 30

Logro:

• Desarrollar las características de los modelos económicos contemporáneos a través del

análisis de los procesos políticos, económicos y sociales que lo determinaron a fin de
comprender los procesos que propiciaron el desarrollo de México.

Indicaciones de la actividad:

1. Revisa y lee con detenimiento el material de estudio de la unidad 2 Modelos

económicos contemporáneos.
2. Elabora una portada con sus datos personales.
3. Realiza un tríptico contemplando los siguientes aspectos:
o Nombre del modelo económico, período y actores políticos involucrados.
o Políticas económicas implementadas y sus efectos inmediatos.
o Políticas sociales y los beneficios alcanzados.
4. Ilustra tu tríptico con imágenes que sean de acuerdo a los temas mencionados.
5. Utiliza alguna de las siguientes herramientas digitales:

Herramientas para elaborar tríptico

Software Título Tutorial
Canva: ¿Cómo hacer un tríptico https://www.youtube.com/watch?v=B-xuGEWQMZI
https://www.c con Canva?
anva.com/es_
mx/folletos/pl
antillas/

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Contexto Socioeconómico de México Unidad 2. Modelos económicos contemporáneos

Adobe Tutorial Adobe Illustrator https://www.youtube.com/watch?v=9z0xv2K3XUw

Illustrator: Folleto Tríptico
https://www.a
dobe.com

Publisher: Como hacer un Tríptico https://www.youtube.com/watch?v=Yt_wbg4hp08

(dentro de las con publisher
herramientas
de Office).

Power Point: Tríptico bonito en Power https://www.youtube.com/watch?v=9IPL6F28iu4

(dentro de las Point | Fácil de hacer
herramientas
de Office).

6. Redacta una conclusión en un párrafo de no menos de diez renglones, donde expreses

lo siguiente: la relación que existe entre la implementación de los modelos económicos y
las políticas internacionales, lo aspectos de las políticas económicas que pueden haber
sido positivos o no para el desarrollo de México y una comparación entre las políticas
sociales implementadas por estos modelos económicos con las que se han aplicado en
México actualmente.
7. Coloca los tres productos (portada, tríptico y conclusión) en un mismo documento.
8. Realiza tus referencias bibliográficas utilizadas en el desarrollo de la actividad en formato
APA, evitando de ese modo caer en situaciones de faltas de integridad académica.
9. Aplica fuente de tu elección, tamaño de los títulos 14, el cuerpo 12 e interlineado
sencillo, utilizando un lenguaje respetuoso, cuidando la redacción y la ortografía.
10. Guarda tu archivo en formato de Word, con la siguiente nomenclatura
DCSM_U2_EA2_XXYZ en donde sustituyas las XX por tu primer nombre, la Y por tu primer
apellido y la Z por tu segundo apellido.
11. Súbelo al espacio de EA de la Unidad 2: Impacto de los modelos económicos
contemporáneos, en el aula virtual.

Producto por entregar:

• Tríptico dentro de archivo Word

NOTA: Recuerda enviar el documento editable, no se permite la entrega en archivos PDF.

En caso de cargar su archivo de actividad en un formato diferente al indicado, su
evaluación será de 1 y perderá ese intento. Basado en el punto IX de la sección 2 del
documento “Criterios generales recepción y evaluación actividades”.
El producto debe contener portada sin logo institucional (no emplear logos no autorizados
como son el de la UNADM y SEP)

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Contexto Socioeconómico de México Unidad 2. Modelos económicos contemporáneos

Ejemplo

Fuente: https://www.canva.com/es_mx/plantillas/EAD08faXAWQ-verde-menta-negrita-universidad-triptico-folleto/

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Instrumento de evaluación

Evidencia de aprendizaje. Impacto de los modelos económicos contemporáneos.

Escala de evaluación
Puntos por Puntos
Dimensiones o criterios para evaluar Observaciones
criterio obtenidos
Actividad:
- Se hace uso de una herramienta digital.
- El documento que enviado está organizado y la información
20
presentada es coherente con el tema requerido.
-La fuente elegida es: tamaño de los títulos 14, el cuerpo 12
e interlineado sencillo.
Contenido:
-Elabora una portada con los datos personales.
-Realiza un tríptico considerando:
• Nombre del modelo económico, período y
actores políticos involucrados.
• Políticas económicas implementadas y sus
efectos inmediatos.
• Políticas sociales y los beneficios alcanzados.
50
-Las imágenes empleadas en la ilustación son de acuerdo a
los temas mencionados.
-La conclusión es un párrafo de no menos de diez renglones
donde refiere a los temas solicitados.
- Los tres productos (portada, tríptico y conclusión) están en
un mismo documento.
-Utiliza un lenguaje respetuoso, cuida la redacción y la
ortografía.
Bibliografía
-Emplea tres fuentes confiables de consulta para sustentar
su actividad. 30
Realiza las referencias bibliográficas utilizadas en el
desarrollo de la actividad en formato APA.

Puntos totales: 100

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Contexto Socioeconómico de México Unidad 2. Modelos económicos contemporáneos

Fuentes de Consulta:

• Galeana de Valadés, P. (coord.) (1997). Los siglos de México. México: Editorial Nueva
Imagen.

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Reunión de Historiadores de México, Estados Unidos y Canadá. Santiago de Querétaro,
Qro.

• González Gómez, F. (1994). Historia de México, Tomo 2. México: Editorial Quinto Sol.

• Guillén, A., (2001), México hacia el siglo XXI: Crisis y modelo económico alternativo.
México: UAM

• Ibarra, D. (2006). Ensayos sobre economía mexicana. México, Fondo de Cultura

Económica.

• Lomelí, L. (2005). La recuperación económica y su impacto en el centro de México

durante el gobierno de Álvaro Obregón (1920-1924). México, DF. Facultad de Economía,
Universidad Nacional Autónoma de México.

• Manzanilla Schaffer, Y. (1963). Reforma agraria en México, México: 50 años de

revolución, México. CDMX: Fondo de Cultura Económica.

• Martínez, M., (2002). Estructura socioeconómica de México. México: colegio de

Bachilleres.

• Moreno-Brid, J. y Ros, J. (2004). México: las reformas del mercado desde una
perspectiva histórica. Revista de la CEPAL, no. 84 pp. 40-43.

• Ortiz, A., (1988). El desarrollo estabilizador: reflexiones sobre una época. México: FCE

• Ramales, M. C. (2008). Industrialización por Sustitución de Importaciones (1940-1982) y

modelo “secundario exportador” (1983-2006) en perspectiva comparada. Biblioteca
Virtual de Derecho, Economía y Ciencias Sociales del Grupo de Investigación
Eumed.net de la Universidad de Málaga.

• RodericAi Camp. (2006.). Las elites del poder en México. México: Siglo XXI.

• Rodríguez, A., (2014). Estructura socioeconómica de México. México: Patria.

• Semo, E. (coord.). Historia Económica de México Vol. 4. México: UNAM-Océano.

• Serra Puche, J. (1994). “Renovación y cambio estructural industrial”, intervención ante la

76 Asamblea General Ordinaria de Concamin, Mercado de Valores, núm. 2, febrero de
1994.

• Tello, C. (2010). “Notas sobre el Desarrollo Estabilizador”. Economía Informa núm. 364.
Julio-septiembre 2010.

• Villamil Vargas Alma Rosa. Instituto de Ciencia Jurídicas de Puebla, 2011.

• Wilkie, W. J. (1987). La Revolución Mexicana. Gasto federal y cambio social. México:

FCE.

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Contexto Socioeconómico de México Unidad 2. Modelos económicos contemporáneos

• Wionczek, S. M. (1983). La sociedad mexicana: presente y futuro. México: FCE.

• Wormack, J. (2012). La economía de México durante la Revolución, 1910-1920:

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• Garrido, C. (2002). Industrialización y grandes empresas en el desarrollo estabilizador,

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• Monserrat Huerta, H. y Chávez Presa, M.F. (2003). “Tres modelos de política económica
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• Reijard. [Bully Magnets]. (2016, febrero 29). El milagro mexicano y el desarrollo

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Complementaria

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• Altamira, O. (1981). “La pobreza en América Latina: un examen de conceptos y datos”.
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• Aspe, P. (1993). El Camino Mexicano de la Transformación Económica. Textos de
Economía. México: Fondo de Cultura Económica.
• Ávila, J. L. (1993) “Sociedad y Cultura”, en Enrique Semo (coord.). México un pueblo en
la historia. Nueva Burguesía 1938-1957, T.5. México: Alianza.
• Barroy Sánchez, H. (2005). Historia de México. Mc Graw Hill, México.
• Casasola, Gustavo (1962), Historia gráfica de la Revolución Mexicana. México: Trillas.
• Colegio de México (2002). Historia General de México. México: Autor.
• Colmenares, I. (Comp.) (1985). Cien años de lucha de clases en México. México: Quinto
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• CONEVyT, 2000. Los gobiernos postrevolucionarios 1917-1940.

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• D’Olwer, N. (1965), “Las inversiones extranjeras”, en Historia moderna de México. El

Porfiriato. La vida económica. México: Hermes.
• Gilly, A. (2007). La revolución interrumpida. México: Era.
• González, C. P., y Florescano, E. (Coords.) (1980). México, hoy. México: Siglo XXI.
• González, L. (1988), “El liberalismo triunfante”, en Historia general de México, vol. II.
México: El Colegio de México.
• Krauze, E. (1987). Biografía del poder. México: FCE.
• Peña, S. y Aguirre, T. (2006). De la Revolución a la Industrialización. Colección Historia
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• Secretaría de Gobernación (2003). Constitución Política de los Estados Unidos
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• Silva Herzog, J. (1988). Breve historia de la Revolución mexicana. México, FCE.
• Warman, A. (2002). El campo mexicano en el siglo XX. México: FCE.

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