Fecha: 16/06/23

Materia: comprensión
Tema: El lugar más bonito del mundo (capítulo 4)
Grado: Tercero
REFERENTES DE CALIDAD
ESTANDARES DE
COMPETENCIA
Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades.

DERECHO BÁSICO Interpreta el contenido y la estructura del texto, respondiendo preguntas de orden inferencial y
DE APRENDIZAJE crítico.

CRITERIO DE EVALUACIÓN

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

 Responde preguntas de orden Realiza lectura fluida y mantiene

inferencial y crítico. una correcta modulación de la voz.
Interpreta, analiza sobre texto
literarios que lee.

INICIO: Cada uno expresara cual ha sido el lugar más bonito que ha visitado y
porque le ha parecido el más bonito.

DESARROLLO: Se realizara la lectura del capítulo 4 de la obra el lugar más bonito

del mundo, comenzara la docente y continuaran los estudiantes, leyendo en voz
alta, manejando fluidez, signos de puntuación, luego se realizara un conversatorio
acerca del capítulo leído. Desarrollo de actividades. Escribir los personajes, la idea
central del capítulo.

Resolver preguntas acerca de la obra:

 ¿Cómo se sentía Juan cuando veía pasar a los niños a la escuela?

 ¿A qué se dedicaba Juan?
 ¿Por qué Juan temía decirle a la abuela que quería estudiar?
 Describe con tus palabras ¿Cómo Juan comenzó aprender a leer?
  ¿Cuántos años creía la abuela que tenía Juan?
 ¿La abuela de Juan lo apoyo en la idea de querer estudiar?
 Qué quiso decir la abuela de Juan cuando le dijo estas palabras?
"Tienes que luchar por tus cosas y no importa si pierdes"

CIERRE: Revisión de la actividad con las instrucciones dadas por el docente.