RESULTADOS
UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS
HUMANAS
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA,
RECREACIÓN Y DEPORTE
ANÁLISIS DE LA LECTURA DE CON, PED. DE LA I.E JUAN
TÍTULO: XXIII.
AUTORES: EDGAR RAMOS, ALEX URUETA Y DAVID MUÑOZ
Asignatura: P.P.I.II
Asesor: ROGER ENRIQUE CAMPO FUENTES
INTRODUCCIÓN
En este estudio se busca conocer el contexto
pedagógico de la institución educativa Juan XXIII, la
cual observamos detalladamente y nos regimos bajo
una serie de mecanismos y estrategias para poder
analizar el entorno de la clase de educación física,
esto con el fin de encontrar factores influyentes en el
aprendizaje de los estudiantes y la enseñanza por
parte del maestro encargado.
Pregunta problema:
¿Cuál es la coherencia que existe entre el modelo y el
enfoque pedagógico con el horizonte institucional
establecido en el PEI de la institución educativa Juan
XXIII?
METODOLOGÍA
-En primera instancia llevamos la carta de
presentación a los respectivos dirigentes de la
institución.
-Como segundo punto nos acercamos al docente
encargado de la clase para previamente hacerle
saber el motivo de nuestra visita. (Pactamos un día
en específico)
-Estando presentes en su clase procedió a evaluar la
presentación personal y el cuaderno de cada
estudiante.
-Observamos y le realizamos las preguntas
planteadas en la guía de observación al respectivo
docente.
-Entrevistamos a varios estudiantes con el fin de
saber como se sentían con el desarrollo de la
asignatura.
Instrumentos: - Instrumento de medición del PEI.
-Protocolo 2 (Lectura del contexto pedagógico guía
de observación)
-Protocolo 3: (Lectura pedagógico guía para la
revisión y en análisis documental)
-Los datos obtenidos en esta investigación son:
-La I.E trabaja con el modelo pedagógico Social
Cognitivo, por lo tanto los docentes deben
cumplir con este, ya que la institución se los
exige a cada uno.
-Por otra parte, notamos que no todos los
estudiantes gozan de una buena calidad de vida.
-Existe coherencia con la misión y visión.
-Otro factor que nos llamó la atención es que los
docentes resaltan que las horas de Educación
Física han sido recortadas, es decir, no se la da la
suficiente importancia a esta cátedra.
CONCLUSIÓN
Se concluyó que lo que se vive y se da en la
institución y alrededor de ella, es gracias a
que se refleja su modelo pedagógico, el cual
es el social cognitivo, quien tiene un enfoque
en la institución a formar personas con un
desarrollo máximo de las capacidades de
cada individuo, además que el trabajo
productivo y la educación están
íntimamente relacionados garantizando
además del desarrollo del espíritu colectivo,
que este a su vez concuerda con la misión y
visión de la institución, es decir tanto el
modelo pedagógico como la misión y visión,
incluso los principios, son afines entre si, ya
que todos tienen el mismo objetivo para la
comunidad estudiantil.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles
-85906_archivo_pdf.pdf
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles
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https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles
-172061_archivo_pdf_decreto1860_94.pdf