Unidad 2: “El trabajo y el empleo: Los problemas en el mercado de trabajo”

O.C.L.

Guía de trabajo y estudio

Fecha de realización de guías y actividades: Desde el 22 de mayo al 12 de junio
Fecha de lección oral de los temas estudiados. Desde el 14 de junio.
TEMAS:
Unidad 2: “El trabajo y el empleo: Los problemas en el mercado de trabajo”
 ORIGEN DE LA PALABRA “TRABAJO”:
 CONCEPTO DE TRABAJO
 EVOLUCIÓN DE TRABAJO A LO LARGO DE LA HISTORIA:
 DEFINICIÓN DE TRABAJO HUMANO: (Mario Passarini – 2009):
 TRABAJO PRODUCTIVO:
 EL TRABAJO EN LA ERA INDUSTRIAL:
 TRABAJO EN LA POSTMODERNIDAD:
 LOS PROBLEMAS DEL CAPITALISMO:
 ALIENACIÓN, EXPLOTACIÓN, Y RUTINA:
 SOCIEDADES DISCIPLINARIAS Y SOCIEDADES DE CONTROL:
 ALIENACIÓN EN LA ACTUALIDAD:
 EVOLUCIÓN DEL MERCADO EN LA ARGENTINA:
 POBLACIÓN ECONÓMICAMENTE ACTIVA, EMPLEO, SUBEMPLEO, TRABAJO NO
RESGISTRADO Y TRABAJO REGISTRADO:
 TRABAJO COMO FUENTE DE CIUDADANÍA:
 TRABAJO DECENTE:
 DISTINTAS FORMAS DE TRABAJO:
 TRABAJO VOLUNTARIO:
 LA CULTURA EMPRENDEDORA:
 PROBLEMAS EN EL MERCADO DE TRABAJO
 PRECARIEDAD LABORAL
 Subempleo:
 Sobre empleo:
 Asalariados no registrados:
 DESOCUPACIÓN:
 TRABAJO FORZOSO

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 TRABAJO DOMÉSTICO Y MERCADO LABORAL

 DISCRIMINACIÓN LABORAL
 UN GRAVE PROBLEMA SOCIAL: EL TRABAJO INFANTIL

CLASE 22/05 y 24/05

Lee desde la página 10 a 17
ACTIVIDAD:
1. Según todo lo leído, ¿cómo podrían definir ustedes al trabajo? Y ¿cómo fue cambiando la
definición de trabajo a lo largo de la historia?
2. Define trabajo productivo. ¿Cuáles son sus ventajas y desventajas?
3. ¿Qué características tiene el trabajo en la era industrial?
4. Explica el trabajo en la postmodernidad. Nombra las principales características.
5. ¿Qué plantea Marx acerca de las relaciones de propiedad y las relaciones de distribución?
¿Qué expone acerca de la alienación y la plusvalía? Brinda ejemplos.
6. ¿Qué expone Foucault sobre la sociedad disciplinaria? Brinda ejemplos.
7. ¿Cuál es el planteo de Max Weber sobre el tipo de dominación legal? Brinda ejemplos.
CLASE 29/05 y 31/05
Lee desde la página 17 a 22
ACTIVIDADES:
1. Explica cómo ha ido cambiando el mercado laboral en Argentina en las últimas décadas.
2. Busquen en internet el Boletín de Estadísticas Laborales. Analizarlo y realizar un informe en
carpeta. En el mismo se deberá interpretar y explicar los datos relevados.
3. Busquen artículos periodísticos que ilustren casos reales algunos de los datos que incluye el
cuadro de estadísticas.
4. Piensen en medidas que se puedan tomar desde distintos sectores de la sociedad
(empleadores, organizaciones no gubernamentales, sindicatos, gobierno, trabajadores, etc.)
para combatir el desempleo y la precariedad laboral.
CLASE 05/06
Lee desde la página 22 a 27
ACTIVIDAD:

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1. Define en carpeta, que se entiende por los siguientes temas: precariedad laboral
(Subempleo, Sobre empleo, Asalariados no registrados); desocupación; trabajo forzoso;
trabajo doméstico; discriminación laboral.
2. Investigar sobre casos de trabajo forzoso en Argentina y sobre las acciones que realiza el
gobierno para erradicarlo.
3. Buscar en internet una noticia que trate algún caso de discriminación laboral. Realizar una
síntesis en la carpeta relacionándola con lo leído. Indicar la fuente.
CLASE 07/06
Proyección de película: “El patrón: radiología de un crimen”.
Actividad sobre película: “El patrón: radiografía de un crimen”
1) Ver la película mencionada, la pueden encontrar en Netflix o Youtube,
2) Realizar una sinapsis de la película.
3) Redactar un informe teniendo en cuenta los siguientes conceptos:
 Dignidad / soledad/ contactos/ recursos.
 DNI – derechos de la persona y el trabajador.
 Sueños y esperanzas.
 Trabajo extra. Rol de la esposa.
 Entrevista con abogado
 Su viaje desde Santiago del Estero.
 Manipulación.
 Embarazo – cuidados médicos.
 Analfabetismo – exclusión social – rol del Estado.

Los conceptos son orientativos.

Fecha de entrega: 12/06 (de a dos)
CLASE 12/06
ACTIVIDADES: (Trabajo grupal)
a) Investigar:
1- ¿Qué dicen las leyes acerca del trabajo infantil?
2- ¿Cuándo es el Día Internacional contra el Trabajo Infantil? ¿Cómo surgió? ¿Cuál es su
propósito?

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3- ¿Qué actividades realizan los organismos nacionales, internacionales, gubernamentales y no

gubernamentales, sobre la erradicación del trabajo infantil?
b) En grupos, escribir un cuento/ canción/ poema sobre el trabajo infantil. Si es posible, hacer
una ilustración sobre lo narrado.
c) Elaborar afiches para tratar de sensibilizar a la gente sobre el tema de la erradicación del
trabajo infantil.

ACLARACIÓN:
 En cada clase se evaluará el trabajo individual de las/os alumnas/os, esto también será
tenido en cuenta para conformar la nota que cierre el trimestre.