PLAN DE ACCIÓN

1. CONCEPTO:
Es una herramienta de planificación empleada para la gestión y el
control de tareas.
Funciona como una hoja de ruta que establece la manera en que
se organizará, priorizará e implementará un conjunto de tareas
necesarias para la consecución de objetivos y metas.

2. PARTES DEL PLAN DE ACCIÓN:

Un plan de acción contiene:
1. El diagnóstico de lo que se quiere atender.
2. La identificación de los recursos que se requieren.
3. Los medios para obtener dichos recursos.
4. El reconocimiento de las potencialidades del entorno y los talentos con los que cuentan las
personas.
5. La planificación de actividades y el tiempo.

3. PASOS PARA SU ELABORACIÓN:

a) Definir correctamente los objetivos
b) Plantear y elegir las estrategias.
c) Definir las tareas y jerarquizarlas.
d) Elaborar una gráfica de Gantt.
e) Designar líderes y responsables.
f) Ejecutar el plan.

4. ELEMENTOS:
- Título:
I. DATOS DE LA FAMILIA:
Nombres de la familia.
II. DIAGNÓSTICO:
Se identifica el problema sobre el por qué no se cumplen los Derechos y Deberes en los adolescentes.
III. OBJETIVOS:
Lo que nos proponemos lograr en el plan.
IV JUSTIFICACIÓN:
Razones por las que se elaborará el plan.
V. ACCIONES DEL PLAN:
Propuestas de acciones que se pondrá en práctica.
VI. RECURSOS:
Recursos Humanos, materiales u otros que utilizaremos
VII. REFLEXIONES Y COMPROMISOS PARA LLEVAR A LA PRÁCTICA LAS ACCIONES DEL PLAN:

Considerar los compromisos de cada integrante.

PLANIFICAMOS Y ELABORAMOS NUESTRA PLAN DE ACCIÓN SOBRE LOS
DERECHOS Y DEBERES DE LA FAMILIA PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA.
Para la Planificación de mi Plan de Acción tendré en cuenta los siguientes pasos:
- Paso 1: La Planificación
- Paso 2: Define la estructura de tu Plan de Acción.
- Paso 3: Elabora la primera versión de tu Plan de Acción.
- PASO 1: LA PLANIFICACIÓN

PLAN DE ESCRITURA DEL PLAN DE DERECHOS Y DEBERES PARA UNA

CONVIVENCIA ARMONIOSA
1. ¿Con qué finalidad escribirás el “Plan de
Acción sobre los Derechos y Deberes
para
una convivencia armoniosa en la familia?
2. ¿Quiénes leerán nuestro Plan de Acción?
¿Qué reacciones esperamos de las lecto-
ras y los lectores?
3. ¿Qué tipo de lenguaje utilizaremos: formal
o informal?
4. ¿Qué elementos consideraremos para la
Elaboración del plan?

- PASO 2: ESTRUCTURA DEL PLAN DE ACCIÓN

TÍTULO: “……………………………………..”

I. DATOS DE LA FAMILIA:

Nombres de la familia

II. DIAGNÓSTICO: Se identifica el problema sobre el por qué no se cumplen los Derechos y Deberes
en los adolescentes.

III. OBJETIVOS: Lo que nos proponemos lograr en el plan.

3.1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3.2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

IV JUSTIFICACIÓN: Razones por las que se elaborará el plan.

V. ACCIONES DEL PLAN: Propuestas de acciones que se pondrá en práctica.
¿Qué actividades vamos hacer? ¿Qué producto se va a obtener? ¿Quiénes lo harán?

VI. RECURSOS: Recursos Humanos, materiales u otros que utilizaremos.

VII. REFLEXIONES Y COMPROMISOS PARA LLEVAR A LA PRÁCTICA LAS ACCIONES DEL PLAN:
Considerar los compromisos de cada integrante.

REFLEXIONES:

COMPROMISOS:

- PASO 3: ELABORA LA PRIMERA VERSIÓN DE TU PLAN DE ACCIÓN SOBRE LOS

DERECHOS Y DEBERES DE LOS ADOLESCENTES.

TEXTUALIZACIÓN:
ELEMENTOS DEL PLAN INDICACIONES PARA EL PROCESO DE ESCRITURA
I. Datos de la familia Se detallan los nombres de los integrantes de nuestra familia.

II. Diagnóstico Se identifica el problema a través del diagnóstico que se elaborará

sobre el incumplimiento de los Derechos y Deberes de la familia y
la sociedad.
III. Objetivos Es lo que nos proponemos lograr en el plan, y que debe guardar
relación con el diagnóstico del problema. Es decir, a partir de los
Derechos y Deberes que no se practican dentro de la sociedad.
IV. Justificación Se presentan las razones por las que se elaborará el plan. Las
conclusiones planteadas en las demás áreas.
V. Acciones del plan Se presenta la propuesta de las acciones que se pondrán en práctica.

VI. Recursos Se detállanos recursos humanos, materiales u otros que se utilizarán para el
desarrollo del Plan.
VII. Reflexiones y compro- Se escriben las reflexiones a las que llegamos a realizar en familia
misos sobre los Derechos y Deberes.
Del mismo modo se escribirán los compromisos de cada integrante
de la familia, a fin de poner en práctica el plan.
EN EL SIGUIENTE ESQUEMA REALIZA EL DESARROLLO DE TU PLAN DE ACCIÓN SOBRE LOS DEBERES
Y DERECHOS DE LOS ADOLESCENTES PARA UNA CONVIVENCIA ARMONIOSA.

TÍTULO: “……………………………………..”

I. DATOS DE LA FAMILIA:

Nombres de la familia

II. DIAGNÓSTICO: Se identifica el problema sobre el por qué no se cumplen los Derechos y Deberes
en los adolescentes.

III. OBJETIVOS: Lo que nos proponemos lograr en el plan.

3.1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3.2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

IV JUSTIFICACIÓN: Razones por las que se elaborará el plan.

V. ACCIONES DEL PLAN:

¿Qué actividades vamos hacer? ¿Qué producto se va a obtener? ¿Quiénes lo harán?

VI. RECURSOS:

VII. REFLEXIONES Y COMPROMISOS PARA LLEVAR A LA PRÁCTICA LAS ACCIONES DEL PLAN:
Considerar los compromisos de cada integrante.

REFLEXIONES:

COMPROMISOS:
 REVISAMOS EL PRIMER BORRADOR DE NUESTRA INFOGRAFÍA SOBRE LOS
DERECHOS Y DEBERES DE LA FAMILIA PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA.

LISTA DE COTEJO

Mi primera versión de MI Plan de Acción Sí No ¿Qué cambios

debemos hacer?
1. ¿Se describe con claridad el tema de los
Derechos y Deberes de los adolescentes para
mejorar la convivencia familiar.
2. ¿Los objetivos planteados guardan relación con el
diagnóstico del plan?
3. ¿Los argumentos logran justificar la importancia
de poner en práctica el plan?
4. ¿Las acciones planteadas tienen una secuencia u
orden que permite lograr los objetivos del plan?
Para lograrlos, ¿Se han identificado e incorporado
las propuestas construidas en el desarrollo de las
actividades de aprendizaje?
5. ¿Se han detallado los recursos humanos y
materiales que se utilizarán para poner en
práctica el plan?
6. ¿Se pueden observar las reflexiones y los
compromisos?
7. ¿Se han utilizado conectores?

MODELO GUÍA PARA ELABORAR EL PRIMER BORRADOR DE NUESTRO PLAN

DE ACCIONE SOBRE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS ADOLESCENTES