La caída del agua

Integrantes:
Alexandra Aniñir
Constanza Roa
Katerine Saavedra
Daniela Valencia
 ¿Qué es el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado
(MRUA)?
El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) o movimiento
rectilíneo uniformemente variado (MRUV) es un movimiento cuya trayectoria
es una recta, pero la velocidad no es necesariamente constante porque existe una
aceleración.
El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (mrua) en tu día a día es
bastante común. Un objeto que dejas caer y no encuentra ningún obstáculo en su
camino (caída libre) o un esquiador que desciende una cuesta justo antes de
llegar a la zona de salto, son buenos ejemplos de ello. El movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado (mrua) es también conocido como movimiento
rectilíneo uniformemente variado (mruv).

¿Que hicimos en este laboratorio?

Para realizar este laboratorio se necesitó tener fue:
- Botella vacía de 3 litros
- Marcador permanente
- Cinta métrica o regla
- Cronometro (se puede usar la función cronometro del celular)
Para comenzar el laboratorio Alexandra marco las marcas de 3 cm en la
botella con las posiciones de 0 cm, 3 cm, 6 cm, 9 cm, 12 cm.., luego acudimos a la
profesora para que hiciera el agujero en la botella este estaba en la parte inferior
de la botella, luego dos integrantes (Constanza y Alexandra) fueron a el laboratorio
a rellenar la botella un poco más arriba de la marca “x⁰” teniendo cuidado de tapar
el agujero para que el agua no cayese, al hacer esto volvimos a él salón donde
estábamos realizando el lab. y comenzamos a elaborar el experimento y katerine
añadió jugo en polvo para que el agua tuviera color, katerine se encargó de tomar
fotografías de todo el proceso del laboratorio mientras Constanza tomaba los
datos con el cronometro, y Daniela sostuvo el embace en el que el líquido se vertió
desde el agujero de la botella, ya hecho el laboratorio anotamos los resultados en
la guía entregada por la profesora. En el informe del laboratorio katerine realizo la
potada junto a la introducción y los gráficos, Alexandra hizo la metodología,
Daniela respondió las preguntas del lab y Constanza realizo los gráficos.
tabla 1: resultados cronometro laboratorio

Análisis de los resultados obtenidos

a) ¿la aceleración debería ser constante?
-sí, gracias a la velocidad por caída, el líquido debería caer constante debido a la
presión del agujero, por lo tanto, la aceleración debería ser casi constante y
decreciente mientras se vacía la botella.
b) ¿lo son en realidad?
-No, la aceleración en nuestro laboratorio no fue constante
c) ¿Por qué?
- ya que durante el proceso del experimento la botella se movió varias veces
porque tenía una hendidura y tenía que ser sostenida y el agujero era demasiado
pequeño.

Tabla 2: modelo de tabla para calcular la aceleración por

tramos
a) ¿cómo varia la velocidad media a medida que transcurre el tiempo?
- La velocidad con la que transcurre a través del tiempo es cada vez más lenta.
b) ¿Cómo se justifica esa variación?
- Llegamos a esa conclusión después de tomar el tiempo y ver que en cada tramo
iba aumentando gradualmente el tiempo en la bajada del líquido de la botella.
c)Expresa tus resultados en la siguiente tabla
Tabla 2

Tabla 3
Opiniones
de Katerine Saavedra:
Este trabajo no me gustó mucho, ya que estuve muy estresada por
no saber hacer algunas cosas y por el poco tiempo que tenía, pero
en parte me gusto ya que pude aprender más cosas, por ejemplo,
como calcular la aceleración y la velocidad.
de alexandra:
La verdad no me gusta realizar trabajos grupales, pero en este
laboratorio en la parte práctica fue algo entretenido entre comillas
a la hora de hacer el informe con los gráficos etc. se complicó un
poco el trabajo para repartir todo a los miembros del grupo.