INFORME MOVIMIENTO RECTILINEO

INTRODUCCIÓN

En el presente informe se da a conocer el ejercicio experimental y los

resultados obtenidos de la práctica de laboratorio hecho el día 5 De septiembre
del 2013. El tema tratado en este trabajo es " movimiento rectilíneo".
OBJETIVOS:
1. Identificar las características de los movimientos rectilíneo uniforme.
2. Establecer la relación que existe entre el espacio recorrido y la velocidad
de un cuerpo, y el tiempo que éste emplea en recorrer una determinada
distancia.
3. Deducir las ecuaciones que rigen el movimiento rectilíneo de los
cuerpos.
MARCO TEÓRICO
Movimiento: Un cuerpo tiene movimiento si cambia de posición a través del
tiempo.
Rectilíneo: Un movimiento tiene una trayectoria rectilínea si se mueve a lo
largo de una línea recta.
Uniforme: Se refiere a que el cuerpo que se mueve avanza, o retrocede, la
misma distancia en cada unidad de tiempo. También se puede decir que se
refiere a que el cuerpo que se mueve lo hace con velocidad constante.

Por lo tanto El Movimiento Rectilíneo Uniforme es un movimiento con

trayectoria rectilínea y está caracterizado por tener una velocidad constante. Es
decir que el móvil con M.R.U. “recorre distancias iguales en tiempos iguales”.

CARACTERÍSTICAS DEL MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME
         Movimiento que se realiza sobre una línea recta.
         Velocidad constante; implica magnitud y dirección constantes.
         La magnitud de la velocidad recibe el nombre de celeridad o rapidez.
         Aceleración nula.

Materiales
-  TUBO DE BURBUJA O MIKOLA:  Es un tubo de vidrio graduado en cm. (en
nuestro caso de 1 m aprox.), el cual posee una pequeña porción de aire en su
interior (burbuja) la cual nos sirve para observar el movimiento rectilíneo
uniforme de un objeto.
PARA QUE NOS SIRVIÓ: Este tubo de Mikola en nuestro experimento nos sirvió
mucho debido a que lo utilizamos para medir la distancia o el desplazamiento
de la burbuja y así mismo saber cuándo debíamos detener el cronometro y
calcular la velocidad promedio teniendo estos dos datos.
- CRONOMETRO: Los cronómetros miden el intervalo de tiempo entre dos
puntos dados. Son de uso general medir el tiempo.
PARA QUE NOS SIRVIÓ: Gracias al cronómetro pudimos saber cuánto tiempo
demoro la burbuja dentro del tubo de vidrio en recorrer cada destino.

- REGLA GRADUADA: La utilizamos para marcas las medidas en los tubos de

neón.

-VARILLA DE SOPORTE: El soporte universal es una herramienta que se

utiliza en laboratorios para realizar montajes con los materiales presentes en el
laboratorio y obtener sistemas de mediciones o de diversas funciones.
PARA QUE NOS SIRVIÓ: Gracias al soporte pudimos colocar el tubo de vidrio
que nos ayudó a medir el tiempo y lo distancia.

DESARROLLO EXPERIMENTAL

 “MOVIMIENTO UNIFORME”

   Se tomó el tubo el cual contenía agua con aire (una burbuja) la cual nos
serviría como móvil.
    A este le pusimos uno de sus extremos en un soporte universal el cual nos
ayudaba para que el tubo quedara ladeado así mediamos el tiempo a la
burbuja en subir hasta 10cm, 20cm, 30cm, 40cm y 46cm.
     Lo cual Medimos con un cronometro …
    Se hizo 3 veces lo mismo con cada uno en lo cual en cada intento nos dio
resultados diferentes, a esto le sacamos un resultado final.
     Luego llenamos la tabla de resultados.
     Teniendo en cuenta que tomamos dos inclinaciones distintas.

Tabla de datos:

  ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS.

     
1. Con base en los datos de la tabla #1, grafìca X en función de t para cada inclinación.    De
acuerdo con la gráfica, ¿qué tipo de relación existe entre X y t?

 Según la gráfica, la pendiente de la recta es siempre la misma en cada punto, es decir el

desplazamiento es directamente proporcional al tiempo, por ende la velocidad (Pendiente de la
recta)  para este movimiento siempre seria constante.      

2. Halle la pendiente de cada gráfica y diga sus unidades. De acuerdo con esto, ¿Qué
representa la pendiente de un gráfico de X = f (t)?
     Ahora, a partir de la relación y la pendiente, escriba una ecuación matemática que
relacione a X y a t.
      

3. A partir de los datos de la tabla #1, determine el valor de la velocidad para cada intervalo de
tiempo. Recuerde que V = ∆ X/∆t = (X2– X1) / (t2 – t1)

      4. Registre los datos en una tabla de velocidad en función del tiempo, y trace la gráfica de            
V = f(t). De acuerdo con la gráfica, ¿Qué puede afirmar de V con respecto a t?
      La velocidad para cualquiera de las dos inclinaciones será siempre constante, ya que en el
movimiento rectilíneo uniforme no hay cambio en la velocidad es decir la pendiente es igual a
cero.

    5.  En la gráfica anterior calcule geométricamente el área bajo la curva y diga

sus unidades compárelo con la longitud del tubo ¿Que representa dicho valor?

       El área bajo la curva representa el desplazamiento total recorrido por la

burbuja.

   
   6. Determine la pendiente de la gráfica y diga sus unidades. De acuerdo con
esto ¿que representa la pendiente en un gráfico de v=f(t)?

     La pendiente de la gráfica representa la aceleración, que para este

movimiento siempre será cero.
    7. ¿Qué relación matemática encuentra entre distancia –tiempo y velocidad-
tiempo?

      La relación entre tiempo y distancia es inversamente proporcional ya que

mayor tiempo menor velocidad y a mayor velocidad menor tiempo.

    La relación entre velocidad y tiempo es directamente proporcional ya que al

aumento de la velocidad y tiempo va aumentar el desplazamiento.

8      CONCLUSIÓN 

     En este laboratorio, se ha determinado que en el movimiento rectilíneo la velocidad siempre

va hacer constante, se puede observar claramente en la gráfica de distancia (X) en función del
tiempo (t), ya que la pendiente en todos los puntos es la misma. Así haya una pequeña
variación en el funcionamiento del laboratorio aumentara o disminuirá la velocidad pero siempre
será constante.
 REFERENCIAS
PARA QUE NOS SIRVIÓGracias al cromometro pudimos saber cuanto tiempo demoro la
burbuja dentro del tubo de vidrio en recorrer cada destino.

Esquema de tubo burbuja. y el proceso llevado a cabo en el laboratorio

TUBO DE BURBUJA
Tubo burbuja

Es un tubo de vidrio graduado en cm(en nuestro caso de 57 cm aprox.), el cual posee una
pequeña porción de aire en su interior (burbuja) la cual nos sirve para observar el movimiento
rectilíneo uniforme de un objeto, osea el de la burbuja por el tubo y ademas mirar cuanta
distancia recorre.
PARA QUE NOS SIRVIÓ
Este tubo en nuestro experimento nos sirvió mucho debido a que lo utilizamos para medir la
distancia o el desplazamiento de la burbuja y así mismo saber cuando debíamos detener el
cronometro y calcular la velocidad promedio teniendo estos dos datos

TAREA 3. Resultados
TABLA DE RESULTADOS
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

. DESPLAZAMIENTO
NUMERO DE SUCESO .. TIEMPO (t ) . . RESULTADO (d/t) .
(d) .

1 1.48 s 10 cm 10cm/1.48s = 6.75 cm/s

2 2.94 s 20 cm 20cm/2.94s = 6.80 cm/s

3 4.46 s 30 cm 30cm/4.46s = 6.72 cm/s

4 5.83 s 40 cm 40cm/5.83s = 6.86 cm/s

5 7.33 s 50 cm 50cm/7.33s = 6.82 cm/s

TABLA.1

RESULTADO PROMEDIO = 6.79 cm/s  ( TABLA DE RESULTADOS.docx )

 En la anterior tabla logramos ver que la velocidad promedio que llevaba la burbuja de agua fue
de 6.79 cm/s , podemos a simple vista notar que los resultados no son exactamente
proporcionales pero esto se debe a que fueron medidas con un cronometro por humanos por
tanto y la medición nunca sera exacta pero aun así promediando los resultados estos son
directamente proporcionales.

TAREA 4. Análisis
Se tomo el tubo el cual contenía agua con aire ( Una burbuja ) a este le pusimos uno de sus extremos en
un soporte universal el cual nos ayudaba para que el tubo quedara ladeado asi mediamos el tiempo a la
burbuja en subir hasta 10, 20, 30, 40 y 50 Lo cual Medimos con un cronometro …
Se hizo 5 veces lo mismo con cada uno en lo cual en cada intento nos dio resultados diferentes, a esto le
sacamos un resultado final, Luego llenamos la tabla de resultados.
También logramos ver que para sacar la velocidad de algo (burbuja) se necesita establecer que el
desplazamiento sobre el tiempo (d/t) nos dará la velocidad.

Desplazamiento (d )10 20 30 40 50

Tiempo ( t ) 1,482,944,465,847,3

La gráfica que sacamos es lineal y sus magnitudes directamente proporcionales debido a que
si aumentábamos el tiempo también se aumentaba el desplazamiento y viceversa.

HALLAR la pendiente= ... m = (y2 - y1)/(x2 - x1) = (2.94-1.48)/(20-10) = 1.46/10 = 0.146 ... m =
0.146 esa es la pendiente de la gráfica. La pendiente de una gráfica en un punto es la
inclinación que tiene la recta tangente a la gráfica en ese punto.

El espacio (distancia o desplazamiento) recorrido en un Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU)

puede representarse en función del tiempo. Como en este movimiento el espacio recorrido y el
tiempo transcurrido son proporcionales la gráfica es siempre una recta cuya inclinación
(pendiente) es el valor de la rapidez (velocidad) del movimiento.
Independientemente del sentido (ascendente o descendente en la gráfica) del movimiento los
espacios que recorre la burbuja en este caso siempre positivo.
TAREA 5. Conclusiones
CONCLUSIONES:
1. -Logramos observar a medida que sacamos los diferentes tiempo que siempre se iba a tener
algún margen de error debido a que la mano humana no podía dar una medida exacta con el
cronometro, por tanto la gráfica no iba a quedar perfectamente recta.
2. - Reconocimos los diferentes instrumentos que podemos encontrar en un laboratorio.
ademas de saber su uso y la aplicación en nuestro taller.
3. - Teniendo en cuenta tanto el tiempo como el desplazamiento podemos concluir que la
velocidad es igual a desplazamiento/tiempo y a su vez en el sistema internacional cm/s.
4. - concluimos ademas que en el ejercicio realizado la variable dependiente era el tiempo y la
independiente era el desplazamiento pues por cada desplazamiento que teníamos de
referencia teníamos que sacar el tiempo que había durado.
SUGERENCIAS:
1.- Para un buen desarrollo de trabajo se debe establecer normas de grupo en el que se tenga
cuenta el desarrollo en equipo.
2, - Dando interés y manejo en grupo,se establecen mejor las actividades dadas para el
desarrollo.