ARTE Y CULTURA

FICHA DE APLICACIÓN N° 25
SESION “Movemos nuestro cuerpo al ritmo de una canción” IV
Nº25 CICLO

Propósitos de
aprendizaje: Estimado estudiante a continuación te presentamos los
propósitos de aprendizaje que desarrollaremos.

Propósito de Aprendizaje:
Realizar una secuencia de movimientos rítmicos para relajar nuestro cuerpo al ritmo de una
canción.

COMPETENCIA EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CREA PROYECTOS DESDE LOS Secuencia de movimientos ● Realiza una secuencia de movimientos improvisados.
LENGUAJES ARTÍSTICOS. rítmicos
● Selecciona un ritmo musical de su agrado.
● Mueve su cuerpo siguiendo el ritmo de diferentes melodías
● Experimenta con objetos de su entorno para acompañar a sus
movimientos rítmicos.

MIS ACTIVIDADES
1 PREVIAS:
Es momento de explorar nuestros conocimientos previos, por ello te
invito a moverte al ritmo de la canción:

¿Cómo te sentiste moviéndote al ritmo de la

Responde a las siguientes preguntas

música?
https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-
____________________________________________________
____________________________________________________
LkTA&ab_channel=DiverplaybailaCoreokids ____________________________________________________
___
¿Qué parte te gustó más?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
___

¿Podrías agregar más movimientos?¿Cuáles?

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Fuente: Extraído de YouTube
___

PROBLEMATIZACIÓN

¿ Si te sientes preocupado o triste, crees

Es que moverte al ritmo de una canción ayude?
por ¿Por qué?
Construyendo momento de gestionar aprendizajes para la vida,

2
_______________________________________________________________________________
ello debemos seguir algunas instrucciones y paso a paso
aprendizajes:
___________________________________________________
lograremos nuestro propósito de aprendizaje.

Escucha la música que se te presenta en

clase, luego responde las preguntas:
 l
1° PRESENTACIÓN DEL
MODELO

https://www.youtube.com/watch?v=erZy5ULq7GE&ab_channel=BiancaNu
%C3%B1ezrios

¡OBSERVA
COMO SE
MUEVEN
LOS NIÑOS!

Fuente: Extraído de YouTube

Después de haber realizado la actividad, responde las siguientes preguntas:

 ¿Cómo son los movimientos de los niños?¿Crees que tienen ritmo?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__
 ¿ Tú qué movimientos podrías realizar al ritmo de esta música? ¿Rápidos, lentos?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__
 ¿ Cuál es tu música favorita?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__

2º SELECCIÓN Y BÚSQUEDA DE Coloca sobre tu mesa el material que

MATERIALES utilizarás para realizar el abanico:
 ¿Sabías qué..?

Se denomina ritmo a todo movimiento regular y recurrente, marcado por

una serie de eventos opuestos o diferentes que se suceden en el tiempo.
Dicho en otras palabras, el ritmo es un fluir del movimiento de
naturaleza visual o sonora, cuyo orden interno puede percibirse e
incluso reproducirse.

Fuente: extraído de internet

ANEXO
1
Conversa con tu grupo y responde las siguientes preguntas:

 ¿Qué música han elegido para bailar tu grupo?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__

 ¿Qué objetos del aula van a utilizar para acompañar su baile?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__

3º ELABORACIÓN DEL MODELO: Practica los pasos para la música elegida

por tu grupo.
ANEXO
2
¡MANOS A LA OBRA!
Practica con tu grupo una secuencia de movimientos
que acompañaran a la música seleccionada.

3 Nos autoevaluamos: Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros avances,

nos apoyaremos en los criterios de evaluación. Luego,
plantearemos cómo mejorar y comentamos nuestras logros y
dificultades
ANEXO
3

Identifiqué información explícita del texto al desarrollar

las actividades propuestas.
Realicé una secuencia de movimientos improvisados.

Copie palabras del texto y las clasifiqué según su acento.

Seleccioné un ritmo musical de mi agrado.

Identifiqué la clase de palabras según su acento en las

actividades propuestas.
Moví su cuerpo siguiendo el ritmo de diferentes
melodías

Experimenté con objetos de mi entorno para acompañar

a mis movimientos rítmicos.