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1. TITULO DEL PROYECTO

Construyendo un puente solidario.-

2. AREA RESPONSABLE

Proyecto Educativo Institucional

3. DESCRIPCIÓN / FUNDAMENTACION

Los actores educativos de la Institución COLEGIO NACIONAL “JULIO CORREA”

conscientes de la necesidad de ser solidario, sintiendo empatía por el prójimo, y
comprendiendo las necesidades que están pasando varios compatriotas de
nuestro país, en vista al lineamiento nacional del Ministerio de Educación y
Ciencias para el año 2019, de analizar y difundir valores, los docentes y alumnos
de la comunidad educativa viendo la necesidades emergentes los damnificados
del barrio Bañado Norte de Asunción, por la crecida del rio, por culpa de los
fenómenos climáticos, varias familias quedaron en total indiferencia de la
sociedad. Así mismo, el hogar de ancianos “San Francisco de Asis”, es un hogar
de reposo para ancianos, que se encuentra en la zona de la comunidad educativa,
en donde viven 46 personas de tercera edad, con muchas necesidades básicas,
entre ellas alimentación y vestimenta. La comunidad donde se encuentra la
Institución Educativa, también cuenta con un festejo patronal de “San Antonio”,
que se lleva a cabo en la capilla San Antonio celebrado el 6 de junio,
habitualmente todos los años, se realiza un almuerzo, para los niños de escasos
recursos de la comunidad.

4. JUSTIFICACIÓN

La sociedad en la que nos encontramos esta carente de la práctica de valores,

por ello se deben buscar estrategias contenientes a paliar los antivalores
internalizados en nuestra comunidad educativa, por medio de la actividades
dirigidas a la práctica, estimulación y orientación de valores.

Viendo la necesidad, por la que están pasando muchos de nuestros compatriotas

por la crecida del río Paraguay, por la total falta de empatía por las personas de
tercera edad, y por los niños, se realizó planes para solidarizarse con las
personas más carenciadas. Realizando una campaña de solidaridad, juntando
víveres (productos no perecederos), para donar a las personas que se
encuentran afectadas por la crecida del Río Paraguay, con los Ancianos del
Hogar San Francisco de Asís y con los niños carenciados de la comunidad,
fomentando así el valor de la solidaridad.

Se pretende fomentar, cultivar y vivenciar los valores dentro de la institución a

partir de actividades donde los jóvenes puedan reflexionar, y así encontrar y
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desarrollar hábitos donde en la cotidianidad apliquen valores que les permita una
formación integral.

5. OBJETIVOS:

o Objetivo General

Promover espacios de reflexión y de práctica del valor de la solidaridad, donando

víveres a los sectores más carenciados.

o Objetivo Específico
 Promover la participación e integración de la comunidad educativa donando
víveres.
 Fomentar la práctica de valores, a través de la reflexión, para crear
actitudes que contribuyan a mejorar la formación integral.
 Motivar a la comunidad educativa la práctica de los valores,
6. MARCO TEÓRICO

¿Qué se entiende por valor?

Este concepto abarca contenidos y significados diferentes y ha sido abordado
desde diversas perspectivas y teorías. En sentido humanista, se entiende por valor
lo que hace que un hombre sea tal, sin lo cual perdería la humanidad o parte de
ella. El valor se refiere a una excelencia o a una perfección. Por ejemplo, se
considera un valor decir la verdad y ser honesto; ser sincero en vez de ser falso;
es más valioso trabajar que robar. Desde un punto de vista socio-educativo, los
valores son considerados referentes, pautas o abstracciones que orientan el
comportamiento humano hacia la transformación social y la realización de la
persona. Son guías que dan determinada orientación a la conducta y a la vida de
cada individuo y de cada grupo social.

Cómo valora el ser humano?

¿Cómo expresa sus valoraciones? El proceso de valoración del ser humano
incluye una compleja serie de condiciones intelectuales y afectivas que suponen:
la toma de decisiones, la estimación y la actuación. Las personas valoran al
preferir, al estimar, al elegir unas cosas en lugar de otras, al formular metas y
propósitos personales. Las valoraciones se expresan mediante creencias,
intereses, sentimientos, convicciones, actitudes, juicios de valor y acciones. Desde
el punto de vista ético, la importancia del proceso de valoración deriva de su
fuerza orientadora en aras de una moral autónoma del ser humano.

Cómo se clasifican los valores? ¿Cuáles tipos de valores existen?

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No existe una ordenación deseable o clasificación única de los valores; las
jerarquías valorativas son cambiantes, fluctúan de acuerdo a las variaciones del
contexto. Múltiples han sido las tablas de valores propuestas. Lo importante a
resaltar es que la mayoría de las clasificaciones propuestas incluye la categoría de
valores éticos y valores morales. La jerarquía de valores según Scheler (1941)
incluye: (a) valores de lo agradable y lo desagradable, (b) valores vitales, (c)
valores espirituales: lo bello y lo feo, lo justo y lo injusto, valores del conocimiento
puro de la verdad, y (d) valores religiosos: lo santo y lo profano. La clasificación
más común discrimina valores lógicos, éticos y estéticos. También han sido
agrupados en: objetivos y subjetivos (Frondizi, 1972); o en valores inferiores
(económicos y afectivos), intermedios (intelectuales y estéticos) y superiores
(morales y espirituales). Rokeach (1973) formuló valores instrumentales o
relacionados con modos de conducta (valores morales) y valores terminales o
referidos a estados deseables de existencia (paz, libertad, felicidad, bien común).
La clasificación detallada que ofrece Marín Ibáñez (1976) diferencia seis grupos:
(a) Valores técnicos, económicos y utilitarios; (b) Valores vitales (educación física,
educación para la salud); (c) Valores estéticos (literarios, musicales, pictóricos); (d)
Valores intelectuales (humanísticos, científicos, técnicos); (e) Valores morales
(individuales y sociales); y (f) Valores trascendentales (cosmovisión, filosofía,
religión).

La Municipalidad de Asunción informó que, desde el martes pasado hasta este

sábado, registraron a 10.019 familias damnificadas por las inundaciones.
“Este dato no apunta que haya salido más gente del agua, sino a que los equipos
que están en territorios lograron completar el registro de las personas que estaban
desplazadas”, explicó el concejal Iván Allende en conferencia de prensa este
sábado.

Detalló que 5.105 familias pertenecen al bañado sur, 3.737 son del bañado norte y
más de 1.100 de la Chacarita. “Alrededor de 300 familias están viviendo en
alquileres o en domicilio de parientes que viven en barrios más altos”, agregó.
Lea más: Angustia, drama y resignación de pobladores por inundación en Sajonia
“Más del 30% de los albergues habilitados en zonas de refugio están instalados en
veredas, ocupadas por familias de los bañados”, informó Allende.
Aclaró que son pocas las familias que siguen habitando sus casas inundadas,
especialmente en el bañado sur, y que lo hacen por decisión propia, muchos para
proteger sus pertenencias.

Nota relacionada: Damnificados: Las inundaciones perjudican la salud mental de

los niños. El nivel actual del río Paraguay es de 6.92 metros, se registró un leve
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Tomado de:
http://www.proyectosalonhogar.com/Diversos_Temas/conoce_los_valores.htm
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descenso de 3 centímetros, sin embargo, el edil recordó que para este sábado se
esperan lluvias nuevamente, pero aseguró que si no son copiosas, no afectaría la
cuenca media del río en Asunción.
Advirtió que, si el nivel del cauce llega a 7 metros, como mínimo, habrá 1.000
familias perjudicadas más.

Lea más: Río Paraguay descenderá en Asunción, pero viviendas continuarán

inundadas “Estamos preparándonos para tener a familias desplazadas, viviendo
en albergues transitorios por muchos meses en esta oportunidad”, anunció, pues
se espera un descenso lento del nivel del río, pero el mismo se mantendrá con 5
metros sobre el nivel normal, por la crecida natural del cauce, que se registra cada
año entre los meses de junio y julio.2

El Hogar San Francisco de Asís necesita ayuda

El Hogar de Reposo San Francisco de Asís, de Luque, dependiente de la Policía

Nacional, necesita la ayuda de la ciudadanía caritativa. Los 46 abuelos que viven
en el lugar requieren de todo, tanto para alimentarse como para mejorar las
instalaciones del hogar.

Los 46 abuelos tienen entre 72 y 82 años de edad. Pasan sus días sin mayores
entretenimientos y la casi nula visita de sus familiares. 

Según el matrimonio Albert y Emilia Hens, del Movimiento Voluntario Mennonita,

quienes ayudan en la limpieza y para hacer la comida en el hogar, hace tres
meses mejoró la administración del lugar. Es decir, desde que asumió el nuevo
director del hogar, el comisario Felipe Cañete Rivas.

El jefe policial explicó que quieren concretar varias modificaciones en la estructura

edilicia, para la higiene personal de los adultos mayores, a fin de evitar que caigan
accidentalmente al ducharse.

Por eso recurre a la solidaridad de la ciudadanía para pedir cuatro sillas

higiénicas, aire acondicionado, diez ventiladores, cuatro bebederos eléctricos y
una máquina cortadora de césped a nafta. 

Igualmente, necesitan cuatro planchas eléctricas profesionales (con vapor de

agua), cuatro lámparas a gas (para casos de apagón), equipamientos varios para
seis baños (seis water, seis duchas eléctricas, 16 metros cuadrados de baldosas
antideslizantes para piso de baño, 20 metros cuadrados de azulejos, 18 baldes de

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https://www.ultimahora.com/rio-paraguay-descendio-pero-aumento-cantidad-damnificados-
n2814546.html
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pintura al agua de 18 litros c/u, 12 latas de pintura sintética de 3.600 lts c/u colores
marrón, blanco, negro, beige y verde manzana. 

Cañete Rivas igualmente pidió la donación de pañales desechables para adultos,

alimentos no perecederos (leche en polvo, leche líquida, aceite, poroto, harina,
café, sal fina, azúcar, verduras y frutas. 

Las personas de buena voluntad pueden llamar a los teléfonos 671-501 y 0981-
116698.3

7. METODOLOGÍA

 Recolección de víveres en la comunidad educativa por un periodo de

tiempo de una semana.
 Fomentar la práctica de solidaridad, entregando las donaciones al barrio
Bañado Norte de la ciudad de Asunción, Hogar de Ancianos “San Francisco
de Asís”, niños que asisten a la Capilla San Antonio.

7. 1 DESARROLLO DE LA METODOLOGÍA y ACTIVIDADES

Efectuando planes para desarrollar y fomentar el valor de la solidaridad, se realiza

recolección de víveres (productos no perecederos), para realizar una entrega a los
damnificados por la crecida del río Paraguay, quienes quedaron desplazados
totalmente de sus viviendas, por la intempestiva crecida del río Paraguay. Al hogar
de Ancianos San Francisco de Asis, dependiente de la Policía Nacional y a la
capilla San Antonio de esta comunidad.

Las actividades programadas serán desarrolladas de la siguiente forma:

1. Una semana de recolección de víveres (productos no perecederos).
2. Entrega de víveres a los damnificados, al Hogar de Ancianos y a la capilla
San Antonio de la esta comunidad, un día para cada entrega de las
donaciones totalizando tres días.

9. RECURSOS:

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http://www.abc.com.py/edicion-impresa/locales/el-hogar-san-francisco-de-asis-necesita-ayuda-
1121828.html
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Humano: Docentes, directivos docentes, estudiantes padres de familia

Financieros: Combustible, productos no perecederos.

10. POBLACIÓN BENEFICIARIA

La población de damnificados del bañado Norte, los ancianos que residen en el

hogar de Ancianos “San Francisco de Asís” y los niños que asisten en la capilla
“San Antonio”, son beneficiadas con la realización del proyecto y la Institución
Educativa Colegio Nacional Julio Correa en la medida en que se realicen cambios
actitudinales y procedimentales que permitan la apropiación del valor de la
solidaridad.

10. TIEMPO
Este proyecto está destinada a realizarse desde el mes de marzo hasta el mes de
junio.