16/06/2022

EL MARCO TEORICO
TEMA N° 5

MGR. MARIA ELENA GUERRA TORO

Marco Teórico

Según Carlos Sabino (1996) , ningún hecho

o fenómeno de la realidad puede abordarse
sin una adecuada conceptualización . En el
campo de la investigación , se crea el “marco
teórico”, ya que en base a este se inicia,
continua y extrae la teoría que permite
respaldar el fenómeno o evento a investigar.

Concepto

 También llamado marco referencial, en sentido

restringido marco conceptual, tiene este propósito: dar
a la investigación un sistema coordinado y coherente
de conceptos y proposiciones que permitan abordar el
problema.
 Trata de integrar al problema dentro de un ámbito
donde éste cobre sentido, incorporando conocimientos
previos y ordenándolas de modo que resulten útiles .

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Conceptos

El marco teórico cumple la función de

situar al problema dentro de un
conjunto de conocimientos en lo
posible, sólidos y confiables que
permitan orientar la búsqueda y
ofrezcan una conceptualización
adecuada de los términos utilizados.

MARCO MARCO MARCO

REFERENCIAL TEORICO CONCEPTUAL

“Cada investigación Descripción de los El investigador define y

toma en cuenta el elementos teóricos delimita según su
conocimiento planteados por uno o criterio y de acuerdo a
previamente varios autores y que su marco teórico,
construido” permiten al conceptos involucrados
• Aspectos filosóficos o investigador en las variables de
valóricos relacionados fundamentar su investigación; NO es
importantes. proceso de un glosario Son laS
investigación. Es la definiciónES de los
•Leyes y reglamentos etapa en la que se deja conceptos más
que conviene en claro la teoría que importantes empleados
mencionar. ordena la en el estudio.
• Otras investigaciones investigación.
similares a la nuestra
realizadas en otro lugar

ELEMENTOS DEL MARCO REFERENCIAL

TEÓRICO

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BASES TEÓRICAS

En esta sección se presenta toda la información

principal y complementaria relacionada con el
tema del proyecto de investigación, implica un
desarrollo amplio de los conceptos y proposiciones
que sustentan o explican el problema planteado.

TEORIA

Es un conjunto de
definiciones , conceptos y
proposiciones
relacionadas entre si.

:
TEORIA CIENTIFICA

Es el sistema de conceptos,

hipótesis, leyes, principios
lógicamente articulados, que
explican una clase de hechos
observables

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SISTEMA CONCEPTUAL BÁSICO

• También llamado Definición de Términos

Básicos, según Arias (2006) consiste en dar el
significado preciso y según el contexto a los
conceptos principales, expresiones o variables
involucradas en el problema y en los objetivos
formulados.
• Para Tamayo (1998) es la aclaración del sentido
en que se utilizan las palabras o conceptos
empleados en la identificación y formulación del
problema, que no han sido definidos en el marco
teórico, pero su conceptualización es importante
para comprender la teoría que se expone.

SISTEMA CONCEPTUAL BÁSICO

Erróneamente, se tiende a confundir esta sección con

un glosario, por tal razón se establecen las siguientes
diferencias:

Definición de Glosario
Términos Básicos
o Contiene los vocablos de
o Contiene sólo los
difícil comprensión en una
vocablos o expresiones
obra.
inmersas en el
problema.
o Puede ubicarse luego o Se ubica al final de la obra.
de la formulación del
problema o en el marco
teórico.

COMO FORMULAR EL MARCO

TEÓRICO

 En primer lugar resulta de gran utilidad

que el investigador, al comenzar a
estudiar su tema, se empape de todo
lo desarrollado sobre la materia por
medio de una sistemática y amplia
consulta bibliográfica, apelando
naturalmente a bibliotecas, archivos,
centros de investigación, etcétera.

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Como formular el marco teórico.

 Luego de lo anterior, y ya examinado el

problema desde un punto de vista general,
será conveniente enfatizar la clarificación
de los conceptos a emplear: elaborar
definiciones –aun cuando provisionales- ,
delimitar significados, precisar nociones
vagas o confusas, no sólo será conveniente
sino en verdad imprescindible.

Como formular el marco teórico

 Contando ya con estas herramientas conceptuales convendrá

determinar si los conceptos involucrados pueden o no tomarse
como variables; en caso afirmativo habrá que analizarlos
individualmente para encontrar sus posibles dimensiones y sus
necesarias relaciones.

 Por último recomendamos realizar la mayor parte de esta tarea por

escrito, ya sea que estos borradores y apuntes iniciales corran el
destino de ser desechados como simple instrumental de una fase del
trabajo, o que –convenientemente organizados y redactados–
pasen a integrar el cuerpo expositivo final de la obra.
 Es de suma importancia la elaboración de fichas bibliográficas que
ayuden al investigador a ordenar y sistematizar la información

Problema de la causalidad
CAUSA
RELACION

Busca encontrar las causas que

producen determinados hechos o
regularidades entre los fenómenos
conocidos, hallarles una EFECTO
explicación, incluirlos dentro de
leyes generales que regulan su
comportamiento y los hacen
intendibles.
Si se produce F siempre
estamos en presencia de
C - Entonces :
C es causa de F

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Problema de la causalidad

En un experimento se pueden • Fundir un hierro varias

realizar operaciones encontrando veces
causas similares casi idénticas, lo • Las migraciones
cual no sucede en el campo social
• Las enfermedades
por el hecho de que intervienen
seres humanos

Es preciso tomar en cuenta que la

noción estrecha de CAUSA ha sido
reemplazado por el concepto más • DETERMINACION
abierto de

Determinación

Decisión • Despedir personal

• Estudiar más
Resolución • Producir más

• Fronteras
Establecimiento de
• Gastos mensuales
límites de algo
• Contratar personal

Establecimiento o • Determinar causas de la

definición de las muerte
características de alguna • Determinar causas de la
cosa contaminación

Tipos de determinación

Diferentes Adoptan
1

Determinaci
3
2

tipos de ón entre dos diversas

condiciona hechos, formas
miento que forma como
pueden Cuatro son
se las
existir entre relacionan o
un hecho y principales
condicionan condiciona
otro entre si mientos

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1) CONDICIONES NECESARIAS Imprescindibles, necesarias para que

2) CONDICIONES SUFICIENTES
se produzca un hecho, lo cual no
quiere decir que cada vez que se
encuentren ocurra el fenómeno
estudiado.
Siempre que aparecen desencadenan
el suceso de estudio, aunque no es
necesario que estén presentes para
producirlo

3) CONDICIONES Favorecen de manera decisiva el

CONTRIBUYENTES suceso investigado y que
generalmente suelen producirlo,
aunque no alcance un determinismo
que pueda considerarse como
necesario o suficiente.
4) CONDICIONES Pudiendo favorecer la ocurrencia del
CONTINGENTES hecho estudiado, se presentan solo
eventualmente, pudiendo estar por
completo ausentes en la mayoría de
los casos

LA CONTAMINACION AMBIENTAL POR EL

TRATAMIENTO INADECUADO DE LA BASURA

C. NECESARIAS C.SUFICIENTES C.CONTRIBUYE C.

NTES CONTINGENTES
No reciclar la Poca Consumismo Bloqueos en el
Basura educación Alta demanda sector de Kara
sobre el de productos Kara
La basura en manejo de la no reciclables Dias festivos
las calles basura

La pobreza en Bolivia

c.necesarias c.suficientes c.contribuyent c.contingentes

es
Desempleo Manejo Deudas Enfermedades
Inexistencia de deficiente de Educación Baja
planificación recursos deficiente autoestima
familiar económicos Corrupción Indigencia
Discriminación

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VARIABLE

Cualquier característica
o cualidad de la
realidad que es
susceptible de asumir
diferentes valores.

EJEMPLO: UNA MESA PUEDE SER EN SI

UNA VARIABLE,PERO SI NOS REFERIMOS
A LA ALTURA DE LA MESA, ESTAMOS EN
PRESENCIA DE UNA VARIABLE. PORQUE?

Variables:

Los valores que llega tener una

variable puede entenderse
como una serie, como una
sucesión más o menos
ordenada de posibilidades.

VALOR

DEBE ENTENDERSE EN Y NO EN EL MÁS

UN SENTIDO AMPLIO REDUCIDO DE VALOR
O MAGNITUD
• COLOR DEL OBJETO NUMÉRICA

• 4, 5, 10,100

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TIPOS DE VARIABLES

Cualidades o
características que
Cualitativas no pueden ser
medidas de forma
numérica

Variables
Son aquellas que
pueden ser
Cuantitativas expresadas
mediante un valor
numérico

Son aquellas que no

admiten un criterio de
CUALITATIVAS

órden y no cuentan
V. CUALITATIVAS
VARIABLES

con un valor
NOMINALES numérico asignado

V. CUALITATIVAS A pesar que carecen

de valor numérico
ORDINALES
que, se les clasifica
dentro de una escala
de valor

TIPOS DE VARIABLES
CUANTITATIVAS

Cuando entre valores existen

VARIABLES
VARIABLES

infinitas posibilidades
CONTINUAS: intermedias

VARIABLES Cuando las posiciones

DISCRETAS: intermedias carecen de
sentido

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Variables cuantitativas
continuas:

Contínuas: Son números

decimales
Ej. Peso de un objeto,
estatura de las personas, el
rendimiento de un
estudiante, promedio de un
estudiante

Variables cuantitativas
discretas

Discretas: Son
números enteros
Ejemplo: numero
de habitantes de
una región,
número de hijos
de una familia

Variables cualitativas

Nominales: Ordinales:
Ejemplo: Ejemplo:
Estado civil Primer, segundo,
tercer lugar
Miedo Medalla de oro,
plata, bronce
Hambre
Sobresaliente
Belleza Aprobado,
reprobado

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Variables Independientes y
Dependientes

INDEPENDIENTE DEPENDIENTE

 Llamada así porque no  Sus valores dependen de

depende de ninguna
otra variable
 Ej. Alimentación que se
recibe en la infancia.
 CAUSA
lo que asuma la variable
independiente
 Ej. Como factor que
determina la inteligencia
de una persona.
 EFECTO

RELACIONES ENTRE VARIABLES

Luego de haber precisado los factores que intervienen en un

problema, de haberlos definido y analizado hasta determinar el
tipo de condicionamiento que los unen, habremos obtenido un
conjunto de variables relacionadas entre si de una cierta
manera particular. Debemos organizar estas relaciones de molo
que podamos construir un esquema coherente que nos exprese
el cuadro general del problema.

A B
Variable Independiente Variable Dependiente

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Relaciones entre variables.

La variable A es llamada independiente, pues

dentro de la relación establecida no depende de
ninguna otra, aunque pudiera resultar dependiente
si estudiáramos otra relación. Por ejemplo, la
variable “nivel socio-económico” tiene una relación
evidente con la calidad de la alimentación que se
recibe.

Si llamamos C a esta nueva variable obtendremos el siguiente

esquema

Variable Independiente Variable Dependiente

donde ahora A juega el papel de variable dependiente y C asume
el papel de independiente. Es perfectamente posible agrupar las
dos relaciones planteadas en un solo esquema, que agrupe a las
tres cualidades consideradas. De esta forma tendríamos:

La variable A resulta ahora dependiente respecto a C, pero

independiente respecto a B. La designaremos entonces con el
nombre de “interviniente”, pues es un factor que interviene entre C
y A, modificando o alterando con su propio contenido las
relaciones que pudieran existir entre esos dos aspectos.

VARIABLES Y DIMENSIONES

Cuando nos hallamos ante variables complejas

se debe proceder a subdividir o descomponer
las variables en cualidades más simples y por lo
tanto más fáciles de medir.
Estas subcualidades que en conjunto integran
la variable las llamamos dimensiones.

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DIMENSION

Componente significativo de una variable que

posee una relativa autonomía.
Las dimensiones pueden presentar diferentes
valores.
Una misma cualidad puede considerarse como
una variable en sí o como una dimensión de
una variable mayor, según el enfoque y
propósitos guíen cada investigación.

CONCEPTO DE HIPOTESIS

 “La hipótesis es la técnica mental más importante del

investigador y su función principal es sugerir nuevos
experimentos o nuevas observaciones”, apunta con razón
W. Beveridge, y añade, para resaltar el valor de esta
herramienta metodológica, que una hipótesis puede ser
muy fértil sin ser correcta, ya que su capacidad para sugerir
diferentes pruebas y análisis de la realidad suele resultar de
mucha utilidad para detectar nuevos fenómenos hasta
entonces pasados por alto.

Concepto de hipótesis

 Son enunciados que pueden o no ser

confirmados por los hechos, pero a partir de
los cuales organiza la tarea de investigación
 Una suposición o una proposición que
establece la existencia de una relación entre
dos o más variables expresadas como hechos,
fenómenos, factores y que debe ser sometida
a prueba para ser aceptada como válida

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Concepto de hipótesis.

Para que una hipótesis cumpla con su cometido esencial debe reunir una
serie de características primordiales, entre las que pueden destacarse:
 - Clara conceptualización, que permita identificar sin lugar a dudas cada
uno de los términos que involucra y que destierre, hasta donde sea
posible, toda vaguedad en el enunciado.
 - Referentes empíricos, que posibiliten encontrar hechos concretos sobre
los cuales se podrá luego corroborarla o refutarla.
 - Especificación clara respecto a las condiciones en que puede
someterse a prueba.
 - Relaciones precisas con los conceptos que usualmente se emplean en
el campo de conocimiento sobre el que versa.

EJemplos

 Talla de una persona

 Numero de hijos de una familia
 Numero panes en una bolsa
 Color de ojos de una persona
 Belleza de la naturaleza

 En la siguientes hipótesis cual es la variable independiente y cual la

variable dependiente
La desintegración familiar incide enla baja de autoestima en los hijos

Variable independiente Variable dependiente

CAUSA EFECTO

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EJERCICIOS

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