IMPACTO AMBIENTAL DE OBRAS DE INGENIERÍA

ACTIVIDAD CALIFICADA – EXAMEN

FINAL

I. DATOS INFORMATIVOS
● Título : Análisis de casos
● Tipo de participación : Grupal
● Plazo de entrega : Decimoquinta semana de clase (Semana 15)
● Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / ES
● Calificación : 0 a 20 – 40% del promedio final

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante estará en capacidad de argumentar y defender la importancia y
necesidad de la elaboración de los instrumentos de gestión ambiental que son parte del Sistema
Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental – SEIA. En ese sentido, como reflejo del proceso
de aprendizaje, el estudiante podrá justificar y sustentar debidamente las tareas concernientes a
la caracterización de los impactos ambientales inherentes a un proyecto de inversión, así como
las propuestas de medidas de manejo ambiental más efectivas, el seguimiento y monitoreo de su
eficiencia y la valoración económica de dichos impactos ambientales.

III. LINEAMIENTOS
1. Para esta actividad evaluativa se deben considerar todos los temas abordados a lo largo
del curso, poniendo mayor énfasis en los siguientes:

● Tema 1: Ecología y Desarrollo Sostenible

● Tema 2: Contaminación Ambiental
● Tema 3: Marco Legal Ambiental
● Tema 4: Evaluación de Impacto Ambiental. Fases y metodologías aplicativas
● Tema 5: Estudios de Línea Base y Área de Influencia
● Tema 6: Tipos de impactos ambientales generados por proyectos de ingeniería civil
● Tema 7: Interpretación de Impactos Ambientales
● Tema 8: Estrategia de Manejo Ambiental. Plan de Manejo Ambiental
● Tema 9: Estrategia de Manejo Ambiental. Plan de Relaciones Comunitarias y
Consulta
● Tema 10: Estrategia de Manejo Ambiental. Plan de seguimiento, instrumentos de
control
● Tema 11: Costos de Mitigación de Impactos Ambientales
● Tema 12: Modelo de un EIA en Obras de Ingeniería Civil

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2. El presente trabajo debe tomar como base el siguiente aspecto:

Redactar aspectos en los que se basará la elaboración del trabajo.

El presente trabajo tomará como principal referencia los temas y contenidos
pertenecientes a los módulos antes descritos, así como las distintas aplicaciones
prácticas y estudios de casos considerados durante el desarrollo de las
videoconferencias, además del material adicional de consulta publicado para su revisión.

3. El presente trabajo debe reflejar un análisis sobre cómo la aplicación práctica se aborda
en los temas relevantes indicados en el punto 1.

4. Para elaborar el presente trabajo se empleará el material del curso ubicado en

plataforma Blackboard.

5. Asimismo, se debe emplear información complementaria que facilite el proceso de

reflexión o análisis que debe caracterizar al trabajo.

El trabajo entregado deberá estar completo, ser el definitivo y tener las siguientes
características:

a. La primera página debe corresponder a la carátula.

b. Numeración desde la segunda hasta la última página.
c. En la primera página (carátula), deberá venir anotado claramente el título del trabajo, así
como el nombre de todos los estudiantes que conforman el grupo. Si alguno de los
estudiantes no aportara o participara en la elaboración de la presente actividad calificada,
deberá indicarse ese detalle en la carátula, al costado del nombre del estudiante
involucrado. Se asignará la nota de 00 a todo estudiante cuyo nombre no aparezca en la
carátula mencionada.
d. En general, el trabajo deberá estar estructurado de manera clara y concisa. Los
estudiantes deberán utilizar datos lógicos y coherentes en el desarrollo correcto de las
preguntas propuestas, pudiendo sustentar dicha información mediante una NOTA en la
parte inferior de la evaluación.
e. La calificación del Examen Final se establece mediante un sistema vigesimal de 0 a 20 y
es de acuerdo a la rúbrica establecida. Se debe respetar las indicaciones de extensión
(número de líneas) para cada respuesta.
f. La información desarrollada en el Examen Final debe ser clara, precisa y oportuna. Se
valora en la calificación el orden, ortografía y redacción técnica aprendida en el
transcurso del ciclo.

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g. En caso de usar palabras en lengua(s) distinta(s) del español, se deberá anotar, entre
paréntesis o como nota a pie de página, una breve explicación o traducción aproximada
del término.
h. Citado de fuentes y bibliografía. Debe adecuarse a los lineamientos que sobre este punto
quedan señalados en el manual de estilo de la APA vigente.

IV. CONDICIONES PARA EL ENVÍO

 El documento debe ser presentado en formato WORD o PDF.

 Disponen de un solo intento para enviar la actividad calificada a la plataforma,
debiendo presentarse en el transcurso de la semana académica establecida. No se
recibirán tareas fuera de la fecha estipulada, ni por otro medio que no sea la sección
correspondiente dentro de la plataforma Blackboard. Si tuvieran algún problema
referente al envío de la evaluación, comunicarse con CONTACTO UPN, generando
un ticket de soporte para consultas técnicas. No se recomienda subir trabajos por el
medio móvil.
 Es importante mencionar que solo es necesario que un integrante presente la tarea
en nombre de todo el grupo a través de la plataforma Blackboard. De preferencia el
representante del grupo debe subir el documento en cuestión, pero si ello no es
posible se puede designar a otro integrante del grupo para realizar la presentación.
 Grabar el documento con el siguiente nombre: EF_(nombre del curso)_Apellidos y
nombres completos
Ejemplo: EF_nombredelcurso_Pereda Pérez Juan Carlos
 El trabajo se debe presentar en letra Times New Roman o Arial, de 12 puntos a
espacio y medio y en tamaño A4.
 Los márgenes deben ser los que automáticamente ofrece el procesador de textos, es
decir: 3.0 izquierdo y derecho, 2.5 superior e inferior.
 Asegurarse de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de
lo contrario, no habrá opción a reclamos posteriores. No dejar sus documentos en
Modo Borrador, ya que no podrá ser visualizado, exponiéndose a la calificación
mínima “00” (cero) por parte del docente.

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio, su puntuación

automática será cero (0). Asimismo, habrá una penalización por parte de
la institución.

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V. RECURSOS ADICIONALES PARA EL ESTUDIANTE

Con la finalidad de asegurar la calidad en la redacción del trabajo, se procede a compartir

algunos enlaces que brindarán herramientas de utilidad.

o Guía de Normas APA – 7ª edición

https://www.google.com/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwi9teeUgqryAhXhdd8KHRBaBZ
YQFnoECB0QAQ&url=https%3A%2F%2Fnormas-apa.org%2Fwp-content%2Fuploads
%2FGuia-Normas-APA-7ma-edicion.pdf&usg=AOvVaw0E00Zr38xUmE361FP-HFXM

o Buscador de la Real Academia Española (RAE) para absolver dudas sobre gramática y
redacción
https://www.fundeu.es/

VI. RÚBRICA DE EVALUACIÓN

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su
juicio de experto.

NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
EXCELENTE ACEPTABLE INSUFICIENTE

Se evidencia de la lectura del trabajo Se evidencia de la lectura del trabajo No se evidencia en la lectura del
presentado que los estudiantes han presentado que los estudiantes han trabajo presentado por los
Comprensión comprendido los conceptos descritos y lo comprendido los conceptos descritos, estudiantes la comprensión de los
de los temas utilizan en la redacción de su informe. pero utilizan solo algunos fundamentos conceptos descritos, ni utilizan
descritos en el en la redacción de su informe. fundamentos en la redacción de su
trabajo informe.
(5 puntos)
5-4 3 -2 1-0

Los estudiantes utilizan fundamentos Los estudiantes utilizan fundamentos Los estudiantes utilizan mínimamente
teóricos para respaldar su trabajo teóricos para respaldar su trabajo grupal; fundamentos teóricos para respaldar
Utilización de
grupal; toda la información presentada sin embargo, la información presentada su trabajo grupal; la información
fundamentos
es clara, precisa y minuciosa. es poco clara, imprecisa y poco presentada es poco clara, imprecisa
teóricos
minuciosa. y no guarda relación con la
adecuados
información solicitada.
para respaldar
el trabajo
(5 puntos)
5-4 3-2 1-0

Se evidencia de la lectura del trabajo
presentado que los estudiantes han
relacionado los temas de la importancia y
aplicación de la caracterización de los
impactos ambientales, la implementación
Relaciona los de estrategias de manejo ambiental, la
temas de……… valoración económica de los impactos
(5 puntos) ambientales y la ejecución de los
instrumentos de gestión ambiental y los
términos de referencia para su
elaboración.
Se evidencia de la lectura del trabajo
presentado que los estudiantes han
relacionado de manera superficial los
temas de la importancia y aplicación de
la caracterización de los impactos
ambientales, la implementación de
estrategias de manejo ambiental, la
valoración económica de los impactos
ambientales y la ejecución de los
instrumentos de gestión ambiental y los
términos de referencia para su
elaboración.
Se evidencia de la lectura del trabajo
presentado que los estudiantes no
han relacionado los temas de la
importancia y aplicación de la
caracterización de los impactos
ambientales, la implementación de
estrategias de manejo ambiental, la
valoración económica de los
impactos ambientales y la ejecución
de los instrumentos de gestión
ambiental y los términos de
referencia para su elaboración.

5–4 3-2 1-0

Cumple los Los estudiantes cumplen con enviar el Los estudiantes cumplen con enviar el Los estudiantes cumplen con enviar

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archivo correcto y con las condiciones archivo correcto y con las condiciones el archivo correcto y con las
de envío; la extensión está dentro de los de envío; la extensión está fuera de los condiciones de envío; la extensión
criterios parámetros requeridos. parámetros requeridos en un 15% o está fuera de los parámetros
formales menos. requeridos más de un 16%.
(3 puntos)
3 2 1–0

Cumple con la Presenta una redacción clara, con orden Presenta una redacción medianamente Presenta una redacción poco clara,
redacción y lógico y fluidez en la transición de las clara, con orden lógico y fluidez en la sin orden lógico ni fluidez en la
ortografía ideas. No presenta errores gramaticales transición de las ideas. Además, transición de las ideas.
(2 puntos) u ortográficos, lo que facilita la lectura del presenta más de 5 errores gramaticales Además, presenta más de 10 errores
trabajo grupal. u ortográficos, lo que no facilita la lectura gramaticales u ortográficos, lo que
del trabajo grupal. impide la lectura y comprensión del
ensayo.

2 1 0

PREGUNTA Nº1 (8 puntos)

Para el proyecto vial denominado “Construcción de la Carretera Macro Regional
Lambayeque-Cajamarca-Amazonas”, el titular responsable de su ejecución debe diseñar e
implementar un Estudio de Impacto Ambiental Detallado en el marco del Sistema Nacional
de Evaluación de Impacto Ambiental – SEIA. En ese sentido, se busca priorizar los impactos
ambientales negativos cuyos efectos adversos se manifiesten sobre varias o todas las
variables ambientales que potencialmente podrían ser afectadas por las actividades
ejecutadas en el presente proyecto. Ya tienen listo el informe final del Estudio de Línea Base
y de la caracterización de los impactos ambientales que se podrían presentar en el proyecto.
En estos momentos, se encuentran desarrollando la Estrategia de Manejo (gestión)
Ambiental y la Valorización Económica de los Impactos Ambientales de dicha iniciativa de
inversión.
Luego de leer el enunciado de la pregunta, conteste los siguientes apartados:
1. Durante las tareas de caracterización del impacto ambiental, ¿por qué es necesario
valorar y determinar la significancia de cada uno de los impactos ambientales
analizados? (EXTENSIÓN MÁXIMA 25 LÍNEAS) 2 puntos
2. Para la caracterización del impacto ambiental, ¿existe una única metodología de
análisis? Sustente su respuesta. (EXTENSIÓN MÁXIMA 25 LÍNEAS) 2 puntos
3. Se han identificado las siguientes actividades críticas con relación a la ejecución del
proyecto: 4 puntos
a) Movimiento de grandes volúmenes de tierra.
b) Perfilación de taludes.
c) Apertura de vías.
d) Transporte de materiales de construcción con camiones de carga.
e) Establecimiento de lugares de acopio de materiales.
f) Uso de maquinaria pesada.
Indique en una matriz simple qué tipo de impactos ambientales negativos podrían
generar las actividades mencionadas. Además, siguiendo la jerarquía de mitigación,
¿qué medidas de gestión del riesgo ambiental se deberían implementar? Puede
utilizarse el siguiente modelo de matriz:

Actividades críticas Potenciales Medidas de gestión del Tipo de medidas

según jerarquía de

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impactos
del proyecto ambientales riesgo ambiental mitigación
generados

1. a) a)
(UTILIZAR JERARQUÍA
b) b)
DE MITIGACIÓN)
c) … c) …

2 a) a)
(UTILIZAR JERARQUÍA
b) b)
DE MITIGACIÓN)
c) … c) …

3. a) a)
(UTILIZAR JERARQUÍA
b) b)
DE MITIGACIÓN)
c) … c) …

4. a) a)
(UTILIZAR JERARQUÍA
b) b)
DE MITIGACIÓN)
c) … c) …

5. a) a)
(UTILIZAR JERARQUÍA
b) b)
DE MITIGACIÓN)
c) … c) …

6. a) a)
(UTILIZAR JERARQUÍA
b) b)
DE MITIGACIÓN)
c) … c) …

PREGUNTA Nº 2 (12 puntos)

La empresa multinacional CAMINOS DEL FUTURO S.A.C., es la encargada de la ejecución

de la explotación, beneficio minero y transporte de minerales en el yacimiento polimetálico
denominado “El Habitante”, ubicado en la región Moquegua. La mencionada empresa se
encuentra trabajando con una consultora ambiental el contenido de su Estudio de Impacto
Ambiental Detallado (EIA-d). En los temas de la valoración económica de los impactos
ambientales, han identificado el efecto que la construcción de los campamentos del personal
podría tener sobre la producción de cultivos agrícolas y madera para usos de la población,
ya que se usarían en dicha construcción áreas agrícolas y tendrían que talarse ciertas
hectáreas de bosques locales. Asimismo, se ha determinado que podría generarse el
deterioro de la calidad del agua potable debido a los residuos industriales líquidos
generados. Por otro lado, el equipo de antropólogos informó que tres comunidades
campesinas de la zona mantienen vínculos rituales y religiosos en las áreas donde se
establecerían las unidades de bombeo y abastecimiento de combustibles. Otras dos
comunidades campesinas, realizan actividades turísticas vivenciales en las áreas cercanas
a los cuerpos de agua que pertenecen a la zona de influencia directa del proyecto.

Luego de leer el enunciado de la pregunta, contesten los siguientes apartados:

1. Mencionen los servicios ecosistémicos que puedan identificar y señalen a qué clase
de servicios pertenecen cada uno de ellos. (EXTENSIÓN MÁXIMA 20 LÍNEAS)
2 puntos

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2. ¿Qué tipo de indicadores económicos se podrían utilizar para realizar el análisis de

Costo Beneficio del proyecto? ¿Cómo se debería interpretar cada uno de ellos?
(EXTENSIÓN MÁXIMA 20 LÍNEAS) 2 puntos

3. Como parte de la caracterización del impacto ambiental, se determinó la potencial

existencia de impactos ambientales asociados al deterioro crítico de la calidad del
agua y del aire de la zona de influencia directa. ¿Qué tipo de acciones se deberían
implementar para asegurar la eficiencia de las medidas de manejo ambiental y
garantizar la conservación de estos componentes ambientales? ¿Dónde se deberían
especificar esas acciones? (EXTENSIÓN MÁXIMA 20 LÍNEAS) 2 puntos
4. En la habilitación de áreas para el establecimiento de las distintas instalaciones
productivas del proyecto se podría generar la fragmentación de hábitats que
afectarían a varias especies de fauna silvestre. Estos efectos adversos no pueden
ser evitados, minimizados o recuperados de manera efectiva. (EXTENSIÓN MÁXIMA
25 LÍNEAS) 3 puntos
a) Según la jerarquía de mitigación, ¿cómo se llama el tipo de medidas que se
tendrían que implementar?
b) ¿Qué acciones específicas se podrían recomendar en este contexto?
c) ¿En qué tipo de plan tendrían que detallarse dichas acciones y a qué
sección de la estructura del EIA-d pertenece?

5. ¿Cómo podrían ser incluidas las expectativas y observaciones de las poblaciones

locales al interior del contenido del EIA-d? Fundamenten su respuesta. (EXTENSIÓN
MÁXIMA 30 LÍNEAS) 3 puntos

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