LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA

EXPERIENCIA FORMATIVA

LEB424 CONSTRUCCIÓN DE NOCIONES GEOGRÁFICAS

4° SEMESTRE GRUPO 1
CENTRO REGIONAL
MARTINEZ DE LA TORRE

APRENDIENTE:
JUAN ROJAS DE LA MERCED
ACTIVIDAD NUM:

15

MEDIADOR PEGAGOGICO:
JESSICA ADRIANA ANTONIO SALAS
DIRECTORA: LEB. MTRA GUADALUPE ROMERO RODRIGUEZ

FECHA
17/06/202
 PLANEACIÓN DIVERSIFICADA

Nivel: Primaria Grado 1er grado Asignatura: Conocimiento del Medio

Ejes Temas

Cultura y vida social Interacciones con el entorno social

Aprendizaje Esperado Duración:

Describe y representa la ubicación de su casa, escuela y otros sitios con el uso de referencias 1 hora
espaciales básicas.

Tiempo Secuencia didáctica Materiales Digitales

sugerido

INICIO 10 minutos Salir a la cancha y cantar la canción del sapito y realizar los
movimientos que va indicando:

¡Sapito!
Te voy a enseñar que debes bailar
Como baila el sapito dando brinquitos
Tú debes buscar con quien brincarás
Y aunque tú estés solito tú puedes brincar
Para abajo, para abajo
Giras y giras siempre para abajo
Más abajo, más abajo
Si ya estás listo podemos comenzar
Vas para adelante, más un poco más
Más para adelante y luego vas pa' atrás
Ahora para un lado, para el otro ya
Das un brinco alto y vuelves a empezar
¡Sapito!
Vas para adelante, más un poco más
 Más para adelante y luego vas pa' atrás
Ahora para un lado, para el otro ya
Das un brinco alto y vuelves a empezar

DESARROLLO 30 minutos Invitar a los alumnos a utilizar la computadora y usando la

aplicación de “Google Earth” busquen en donde se encuentra Google Earth
su domicilio.
El docente apoyara al estudiante mencionando si el alumno
debe ir:
- Adelante
- Hacia atrás
- Hacia la derecha
- Hacia la izquierda
- Acercarse
- Alejarse
- Detenerse
El resto del grupo puede ir apoyando al alumno en turno y así
sucesivamente.
Una vez que han ubicado su domicilio invitarlos a trazar una
ruta desde su casa hasta el lugar que ellos quieran ir, de
preferencia que sean lugares cercanos, son embargo, será de
libre elección del estudiante.

CIERRE 20 minutos Proponer a los estudiantes que en una hoja de su cuaderno u

hoja blanca realicen el dibujo de la ruta a seguir para llegar al
lugar que querían visitar.
Con flechitas indicar en qué dirección deben dirigirse para
poder llegar a su destino.

EVALUACIÓN Evaluar considerando lo siguiente:

Aspectos Si A veces No
Participación activa durante el desarrollo de las actividades.
Muestra interés por descubrir donde está su domicilio u otros lugares y como llegar a
ellos usando su ubicación espacial.
Los dibujos elaborados contienen los elementos que les solicitó y con la ubicación
correcta.
Identifica con claridad las direcciones: adelante, atrás, derecha, izquierda.