MATERIAL ACADÉMICO

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

5
TO SECUNDARIA
 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Vectores 04   VECTORES
Vectores

Conceptos
Conceptos básicos
básicos
Conceptos básicos
Introducción
Para describir los fenómenos físicos en la naturaleza utilizamos las magnitudes físicas; algunas de ellas
Introducción
solo necesitan nombrarse
Para describir los su valor
fenómenos y en
físicos unidad de medida,
la naturaleza pero otras
utilizamos necesitan defísicas;
las magnitudes algo más para de
algunas quedar
ellas
completamente definidos.
solo necesitan nombrarse su valor y unidad de medida, pero otras necesitan de algo más para quedar
completamente definidos.
Por ejemplo, si queremos indicar la velocidad de un avión en el cine, además del valor de la velocidad
debemos indicar también hacia donde se dirige el avión, por ejemplo, 600 km/h hacia el norte.
Por ejemplo, si queremos indicar la velocidad de un avión en el cine, además del valor de la velocidad
debemos indicar también hacia donde se dirige el avión, por ejemplo, 600 km/h hacia el norte.
¿Cuál sería la velocidad en este avión si se mueve a razón de 600 km/h hacia el norte, pero el viento sopla
a razón de 450 km/h hacia el este?
¿Cuál sería la velocidad en este avión si se mueve a razón de 600 km/h hacia el norte, pero el viento sopla
Insertar gráficos
a razón de 450 km/h hacia el este?
Página 22
Sabías que...?
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
El futuro de la NASA se llama programa Constellation y
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
El futuro de la NASA se llama programa Constellation y
tiene un triple objetivo: desarrollar la próxima generación de
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
tiene un triple objetivo: desarrollar la próxima generación de
lanzaderas, cápsulas y trajes espaciales, colonizar en el 2020
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
lanzaderas, cápsulas y trajes espaciales, colonizar en el 2020
la Luna para hacer ciencia, explotar sus recursos y aprender
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
la Luna para hacer
a sobrevivir ciencia,
en otro explotar
planeta; y el sus recursos
broche y aprender
de oro: enviar
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
a sobrevivir en otro planeta; y el broche de oro: enviar
tripulaciones a Marte.
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxx
tripulaciones a Marte.
xxxxx

Para dejar definidas completamente estas magnitudes, se les denominan cantidades físicas vectoriales y
Para dejar definidas completamente estas magnitudes, se les denominan cantidades físicas vectoriales y
utilizan una herramienta llamada vector.
utilizan una herramienta llamada vector.
Vector
Vector
Es un instrumento matemático que sirve para representar a las cantidades físicas vectoriales. Geométricamente
Es un instrumento matemático que sirve para representar a las cantidades físicas vectoriales. Geométricamente
es un segmento de recta orientado, que posee dos elementos:
es un segmento de recta orientado, que posee dos elementos:
• Módulo y Dirección.
• Módulo y Dirección.
y
y
l Notación:
l Notación:
xx

ll AA A se denota todo vector por una letra

se denota todo vector por una letra
A con una flecha sobre ella.
con una flecha sobre ella.

A,
A, B
B ,, C,
C, ...
...
q
q a,
a, b
b ,, c,
c, ...
...
x
x
Elementos
Elementos de
de un
un vector
vector

Módulo
Módulo
Representa
Representa la
la “cantidad”
“cantidad” de
de la
la magnitud
magnitud que
que se
se está
está representando.
representando. Se
Se puede
puede identificar
identificar gracias
gracias al
al “tamaño”
“tamaño”
del vector. Se representa así:
del vector. Se representa así:
l A l ⇒ “Módulo del vector A”, también: A

además, siempre será un número positivo

lĀl ≥ 0

22 QUINTO AÑO 5TO GRADO DE SECUNDARIA

 1
CIENCIA Y TECNOLOGÍA Física

Dirección
Representa en forma implícita el sentido de un vector. El sentido es el lugar a donde apunta el vector y está
determinado por la “cabeza flecha”.

En realidad, está representada por un “ángulo” formado entre la recta que contiene al vector y al eje +x
medido en forma antihorario.

q = representado en grados sexagesimales

Colineales Paralelos Perpendiculares Concurrentes Coplanares

Clasificación de vectores

Están contenidos Sus direcciones Sus direcciones Sus direcciones Están contenidas
en una misma son paralelas. son se cortan en un en un mismo
línea recta. perpendiculares. punto. plano.

Igualdad de vectores
Decimos que dos vectores son iguales si y solo si tienen la misma dirección y el mismo módulo.

Sabías que...?
MISA es la guitarra sin cuerdas, con pantalla táctil y basada en el
sistema operativo de código abierto Linux. La nueva guitarra geek
A B
B B de la empresa australiana Misa Digital promete revolucionar el
concepto de la música electrónica. Tiene un diseño minimalista y
A = B utiliza 24 trastes (144 botones en total). La pantalla táctil es un LCD
de 8,4 pulgadas con una resolución de 800x600. Tiene salidas MIDI
A = B  y Ethernet. Asimismo, utiliza un sistema de código abierto basado en
B A =B B Linux (Gentoo), por lo que los usuarios podrán modificar la interfaz
a su gusto y contribuir a mejorar el instrumento.

Multiplicación de un vector por un escalar

Si un vector A se multiplica por una cantidad escalar positiva “m” el producto “ m A “ es un vector que
posee la misma dirección A pero su módulo es “ m A ”.

• Nota: si “m” es negativo ⇒ “m” es negativo “m A ” es opuesto a A .

A mA

* m A  = m A
Adición de vectores
La adición de dos vectores o más, consiste en representar por un solo vector llamado resultante. Este vector
produce el mismo efecto que todos los vectores que reemplaza.

QUINTO AÑO
5TO GRADO DE SECUNDARIA 23
Vectores CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Método del paralelogramo

R
A

B
vector
resultante R = A + B

El módulo de la resultante : R = A 2 + B 2 + 2 A B cos φ

Recuerda que...
• El módulo de la resultante cumple la siguiente relación:

R|mín ≤ |R| ≤ |R|máx

Casos particulares

resultante Módulo

A
φ=0º R = A + B Rmáx = A + B
B

R = A + B

φ=90º A R = A2 + B2

A R = A + B
φ=180º Rmín = A – B

QUINTO AÑO
24 5TO GRADO DE SECUNDARIA
 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Método del polígono

1
M
A B N P

Ñ
M
A B
P

R R

R = A +B R =M +N+P

Caso especial
Polígono cerrado
N
B

M
A C
q

R = A + B +C R = M + N + P +q
R =0 R =0

Diferencia de vectores
D = A - B ⇒ D= A + (-B )

B -B
D= A + (-B )
φ

A A A

• Módulo del vector diferencia: D = A - B = B - A ∀ φ entre “A” y “B”

2 2
|D| = A  -  B  - 2 A  B cos φ

Observación
A A
B
A

+ • Se cumple: A + B  = A - B 
–

A B A
B

B B

QUINTO AÑO
5TO GRADO DE SECUNDARIA 25
 A 10u
10u
B
B a) 12 u 120º b) 0 c) 36
120º B 60º
d) 6 2 B e) 10 60º a) 5 u
R =
R =AA + 2
+ 2B ; A =
B ; A 5u; B =
= 5u; B = 3u
3u CIENCIA Y TECNOLOGÍA d) 20
Si la “Rumax” de dosb)vectores
3. a) es 14 c)
y la “Rmin” de
a)
a) 11u
11u b)
b) –1
–1 c)
c) 10
10 a) 2020 u b) 1010 c) 00
ellos
d) 15 es 2, ¿cuál ese)el 5
módulo de la resultante de 8. En la
d)
d) 13
13 e)
e) 1
1 d) 15 e) 5
dichos vectores cuando son perpendiculares? resulta
2. 7. Determine
Determine el el módulo
módulo de de la
la resultante
resultante de
de los
2. Determine
Determine el
el módulo
módulo de
de la
la resultante.
resultante. 7. Resolución
a) 14 u mostrados. b) 48 c) 10
los
Problemas Resueltos vectores
vectores mostrados.
d)A 2= 3ti + 6tj e) 10 2
12
12 u
u
10
10 u
u B =- 3 i + 6 jt t
4. Según la figura, hallar: p +q ; si: p = 6; q = 3
1. Calcula el módulo de la resultante de los siguientes
vectores. C =- 6tj
4 A + B + C = 6tjq ⇒ R = 5tj p
6
6uu 4uu
R =5 5u
5u 5u
5u
a) 12 37º a) 1 u
a) 12 u
u b)
b) 0
0 c)
c) 36
36 23º
d) 6 e) 10 d) 3
d) 6 22 e) 10 a)
a) 5
5u u b)
b) 10
10 c)
c) 15
15
d)
a) 20
6
d) 20 2 e)
b)
e) 006 3 c) 12 7
3. 9. Determ
3. Si
Si la
la “R ” de dos vectores es 14 y la “Rmin” de
max” de dos vectores es 14 y la “Rmin” de
“Rmax d) 6 7 e) 3 7
Resolución:
ellos vector
ellos es 2, ¿cuál es
es 2, ¿cuál es el
el módulo
módulo de
de la
la resultante
resultante de
de 8.
8. En
En la figura, determine el
la figura, determine el módulo
módulo de
de la
la
dichos de lad
dichos vectores
vectores cuando
cuando son
son perpendiculares?
perpendiculares? 1.
5. resultante
Determinede
resultante de los
el los vectores
módulo mostrados.
de mostrados.
vectores la resultante de los
R = 4 cm vectores mostrados.
1
a)
a) 14 u
14 u b)
b) 48
48 c)
c) 10
10 1u u
d) 2 e) 10 6u
d) 2 e) 10 2
2 1
1uu A
A B
B
2. Calcula el módulo de la resultante; si: p
de los siguientes
4.
4. Según la figura, hallar: p +q ; si: p =
Según la figura, hallar: p +q
vectores. 6; q
= 6; q =
= 3
3 10 u x
x
x C
p C
q
q p 6u

37º 23º a)
a)
a) 112u
1 uu b)
b)
b) 222
2 c) 4
c)
c) 42 a) a
37º 23º
d)
d)
d) 3
34 e)
e)
e) 516
5 d) 6 a
Resolución:
a)
a) 6
6 22 b)
b) 6
6 3
3 c)
c) 12
12 7
7 2.
9.
d) 6 e) 3 9. Determine
Determine el
el módulo
módulo de
de la
la resultante
resultante de
de los
los
d) 6 77 e) 3 7
7 vectores
vectores que
que se
se indican
indican en
en el
el hexágono
hexágono regular
regular
QUINTO AÑO
de
de lado
lado “a”.
“a”.
5.
5. Determine
Determine el
el módulo
módulo de
de la
la resultante
resultante de
de los
los
vectores mostrados.
vectores mostrados. A B
A B
6
6u u
C
C
10
10 u
u xx
xx Vectores
xx
6
6uu D
2 2 EE D
R = 12 + 5 = 13 u
a)
a) 12
12 u
u b)
b) 22
22 c)
c) 22 a) Aprende más...
d) 4 e) 16 a) aa b)
b) 2
2 aa c)
c) 4
4 aa
d) 4 e) 16 d) 6 a
d) 6 a e) 8 a
e) 8 a
3. Si la figura muestra la disposición de los vectores. A, Análisis de la información 6. En el
B y C, calcula la magnitud de la resultante. módul
3.1. Hallar el módulo de la resultante.
QUINTO
QUINTO AÑO
AÑO
A
B

R = A + 2B ; A = 5u; B = 3u

a) 11u b) –1 c) 10 a) 20
d) 13 e) 1 d) 15

2. Determine el módulo de la resultante. 7. Determ
vector

12 u
10 u
26 5TO GRADO DE SECUNDARIA

6u 4u
 d) 20 e) 0d) 0 e) 30 d) D e) O
Vectores
En la figura, determine el módulo de la 14. ¿Qué ángulo
12. Determine la resultante. deben formar dos vectores tales
En la figura, 6 u 4u
resultante de losdetermine
11. Determine
vectores el módulo de la
la resultante
mostrados. de los vectores. que el módulo
12. Determine de la resultante de estos sea
la resultante.
F son puntos
resultante de los vectores mostrados. igual al módulo 10. Sidel “M” y “N”
vector diferencia medios en
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
a) 12 u b) 0 F c) 36de estos
1u vectores? 10. lado del triángulo,
C Si “M” y “N” son puntos medios determine el módulo en
1 u Aprende más... C d) 6 2 C resultante
e) 10 deDlos vectores.
lado del triángulo, G determine el módulo a)
1 u6. EnAel siguiente Bsistema vectorial, determine el D G
1u A A B a) 60º b) 90º de los vectores.
resultante c) 0º d)
Análisis
6. módulo
4. desiguiente
En el ladeinformación
la resultante.
sistema vectorial, determine el 6. En 3.el Si
9. siguiente
la “Rmaxsistema
” de dosvectorial,
vectores es determine
14 y la “Rel ” de
d) 180º min
módulo de la resultante. A módulo ellosde la 2,
es B ¿cuál ese)
resultante. 53º
elEE módulo de la resultante de 8. a) En 4
1. Hallar elC módulo de la resultante. B a)
d) 4
A
dichos vectores cuando A son perpendiculares?
M N res1
d) 1
C D B 15. En la figura, el módulo de la resultante es:
10u
A a) 14 u A M c) 10 N
10u Ab) 4810u
a) 120º
A B 4 b) B c) C d) E2 e) 210
a) 1 u b) 2 Bc)c) 4 e) O60º a) b) E 2 c) – E
a)
d) 13u b)
e) 2 5d) D 120º a) E120º B b) 2 E60º c) – E
d) – F e) F
d) 3 R e)= 5A + 2B ; AB = 5u; B 60º = 3u 4. d) Según la figura, hallar: p
–F e) F +q ; si: p10 =u6; q = 3
10Determine el a)12.20 u
Determine lab) 10
resultante. c) 0 3u
módulo de la resultante de los
Vectores 10 u
Determine d)
elsemódulo
a) 15
11u
20 u de la e)
resultante
b) 5–1
10 de los c) F10 0 a) 20 u b) a)
10 10 u c) 0 b) 5 c) 20
10 vectores que indican en el hexágono regular
d) 15 Practica e)q d)
5 en 0 casa pe) 30
vectores que se d)
de lado “a”. indican
15 en el hexágono
13 e)C 15 regular Practica a)en10 5 casa
uu 53º b) 5 c) 20
de lado “a”.7. Determine el módulo de la resultante de los d) 0 e) 30
D G 1. Si: | A |el=7; | B |Determine
11. de la| Aresultante
=15; +laBresultante
|=20; calcule el 3. Hal
de los vectores.
. 7.A
5.
2.
A
vectores
Aprende
Determine mostrados.
B el resultante de los 7. Determine
más...dedela laresultante.
elmódulo
módulo 1. Si: | A |=7; módulo
|37º
B |=15; | A + 23º de los
B |=20; calcule el 3. mos
a)
Hal
B vectoresángulo que forman
mostrados. 11. A y B . la resultante de los vectores.
Determine d)
vectores mostrados. ángulo que forman A y B . mos
Análisis de la información B E 6. En ela) a) 4 u
a)siguiente
6 2 sistemab) b) 66 3 determine
vectorial,
b) c) 812 el7
c) 53º C
12 u 30º 37º c)
10 u C módulo d)
a) 16
30º
de la resultante. e)
b) 0
37º
A c) 53º 9.
C De
C d) 60º
d) 6 7 e) 45º
e) 3 7
1. Hallar el módulo de la resultante. d) 60º e) 45º vec
A AA de
2.
5. Se Se tienen dos
Determine vectoresdecuyos
el módulo módulosdeson
la resultante los
2. igualestienena dos
“k”. ¿Quévectores
ángulo cuyos
forman módulos
entre son
ellos si
E a) D E 5u 6u A 24 Eu
b) c) – E vectores
iguales mostrados.
a “k”. ¿Qué ángulo 10u forman entre ellos siB
E D 5u su resultante es de módulo “k”Dtambién?
36 d) – F 5u B e) 5u
F su resultante 5u es de módulo 5u 6“k” también?
120º u B
a) a a) b)
a) 512u2ua b) 4
c)
b) 0a
10 c) 15
c) 36 a) 45º B a) b) 3060ºº D c) b) 120º
B c) Ca)
36 a) a b) 2 a c) 4 a º A º c) 120º
d) 6 a R
d) e)
6= 8A2a+ 2 B ; A =
e) 5u; B
10 = 3u a)
a) 5 ud) 60 45 º b) b)
10e)D x90 30 º c) 15e) O a)
d)
d) 6 a d) 20
a) e)
5u 8a e)
b) 010 c) 15 10 u d)
a) b) B c) C
º A º d)
“Rmin” de
d) 20
Practica e) 0
en casa d) 20
a) 20 u
d) 60 e) 0
b) d)
e) 90 x
10 D x c) 0 e) O
ultante 3. a)
Si la11u
“R ” de dos b) –1
vectores es 14 yc)
la 10
“R ” de
“Rmin” de 6. En la max
de 8. figura, determine el módulo min de la d) 15 12.e) Determine
5 la resultante.
culares? d)1. 13es
ellos
resultante 2,
Si: | ¿cuál
Ade| los
=7; es |e)
el 1=15;
módulo
|
vectores
B |de +
mostrados.
A laBresultante
| de
=20; calcule el 8. 3.
En Hallar
la el
figura, módulo
determine de la resultante
el módulo 6 ude de los vectores
la
QUINTO
ultante de 8. En la figura, determine el módulo de la
dichos vectores
www.trilce.edu.pe
cuando son perpendiculares? 12. Determine la resultante. QUINTO F AÑO
AÑO
culares? ángulo que www.trilce.edu.pe
forman y B.
Amostrados. mostrados.
resultante de los(  A = 2 u ; 
vectores mostrados.B = 3 u).
2. resultante
Determine de
el 1los
u
módulo vectoresde la resultante. 7. Determine el módulo de la resultante de los F
10 a) 12 u b) 22 C c) 2
a) 30º b) 37º c) 53º vectores mostrados.
1u D a)
10 a) 14 u 1u 1 u Ab) 48 c) 10 d) 4 e) 16 C G
B d)
d) 2 d) 60º e) 10e) 245º 1u A B D G
u u A
110 12 Bu
6; q = 3
2. Se tienen dos vectores cuyos módulos son A10. Si “M” B y “N” sonE puntos medios en
= 6; q = 3 4. Según la figura, hallar: p +q ; si: p = 6; q = 3 60º
iguales a “k”. ¿Qué C ángulo forman entre ellos si lado del B triángulo, determine
E el módulo
QUINTO AÑO
su resultante es de módulo “k” también? resultante
C de B
los vectores.
C 4 u p determine el
6. En el siguiente q6 usistema vectorial, A
módulo a) 45deºla resultante.b) 30º c) 120º a) 19 u 5u b) 5u 17 Ac) 13
a) 1 u b) 2 c) 4 a) E b) 2 E c) – E
a) 12d)u 60º b) 0 e)A90º c) 36 d) 11 e) 7
d)
a) 31 u 37º e) b) 52 23º c) 4 a) 1 u b) d)
2 – c) 4 e)
d) 6 2 e) 10 a) 35 u 10 E F
b) 5a) c) 15b) 2 E F c) – E
d) 3 e) 5 d) e) M N
12 7 4. Dos vectores A y F B forman 120º y su 10. En
d) 20 e) 0
d) – e) F
9.
7. Determine
a) 6 2 el módulo b) 6 de
3 la 10u
resultante
c) 12 de
7 los
12 7 3. Si la “R ” de dos vectores es 14 y la “R ” de
QUINTO AÑO resultante con el vector forman 30 º. los
Calcule Hal
9. vectores
max
queel se indican en min 9. Determine el módulo la Aresultante
de Practica en de
casa
Determine
d)
ellos6 es 7 2, ¿cuálmódulo
120º ese)el 3 7 el
de
módulo la hexágono
deresultante regular
de los
la resultante de 8. En la figura, determine C.
de lado “a”. B vectoresel módulo
que sede indican en elel hexágono
la resultante módulo
(A =8 u).regularde la
te de los vectores que se indican
dichos vectores cuando sonel60º
en hexágono regular
perpendiculares? resultante Practica
mostrados. en casa
de lado “a”.de los vectores
de lado “a”.
nte de los 5. Determine elAmódulo deB la resultante de los a) 4 u 1. Si:b)| A8|=7; | B |=15; c)108 |uA 3 + B |=20; calcu
a) 20
vectores
14 u u mostrados. b) 10
48 c) 0
10 1 u
d) 4 3 A 1. Si:e)|BA ángulo 16 que forman A |BA.+ B |=20; calc
y
10 A e) 5 B |=7; | B |=15;
d) 152 10 62 u a) 10 u b) 5 c) 20
5. Dos 1vectores u A a) ángulo
y B30º que B forman
60º yb) y B.
suA37º c) 53º
A d) 0 forman e) resultante
30
C d) 60º e)
. 8.
7.
4. Determine el módulo de
Según la figura, hallar: p +qla; si: p
resultante
= 6; de
q = los3 forma 30º con el a) vector
30º AC . Calcular b) 45º
el
37º módulo c) 53º
10
vectores mostrados. u x C de B si: | A |
11.
=5m. Determine
d) 60º la resultante
e) 45ºdecuyoslos vectores.
x 2. Se tienen dos vectores módulos
x C
Eq D p a) 5 3 m iguales
b) 5 a “k”. ¿Qué c)
2. Se tienen dos vectores cuyos módulos ángulo
10 forman entre el
6u su resultante es de módulo “k” C
también?
d) 2,5 E e)D 10a “k”.
iguales 3 ¿Qué ángulo forman entre e
E D A
2 su resultante es 4deb)módulo
a) a
a) 12 u
37º b) 2 a 23º
b) 22
c) 4 a
c) 2
a) 1 u b) a)2 45 º c) 30º “k” también? c) 120º
a) 2
2 d) 6 a e) 8 a a)6.
d) a
3 Si:  A =3 ; 
b)
e)B =5,
25 a ¿cuál
º esc) el4 máximo
a º valor
a)
d) 4 a b)
e) 16 2 a c) 4 a d)
a) 60
45 º e)
b) 90
30 º c) d)
120º
d) d) 6 aque toma: R =2 e) 8 aA +3 B ?
a) 6 a
6 2 e)
b) 8 a
6 3 c) 12 7 d) 60 º e) 90 º
5u e) 3 5u 9. Determine el módulo de la resultante D de los B 11. Det
36 d) 6 7 7 a) 6que se indicanb)en25 c)regular
21
QUINTO AÑO vectores Central: 619-8100el hexágono dos
a) 5 u b) 10 c) 15 de ladod) 9“a”. a) e)A 24 b) B c) C
QUINTO 5.AÑODetermine el módulo de la resultante de los QUINTO AÑO Central: 619-8100 es l
d) 20
vectores mostrados. e) 0 d) D e) O
“Rmin” de 7. Si: B =AC =2,5; calcula: A B + B+ C 
ultante de 8. En la figura, determine 6 uel módulo de la 12. Determine a) –
5TO GRADO DE SECUNDARIA A la resultante. 27
culares? resultante de los vectores mostrados.
C F
10 u1 u x d) –
10 x BC
 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

1. Determina el vector resultante: 3. Calcula el módulo de la resultante en el siguiente pa-

ralelogramo si M y N son puntos medios. Además, q
= 120º.

2. Calcula el módulo de la resultante de los siguientes 4. Sean los vectores A y B con módulos 3 y 10 , respec-
vectores. tivamente. Si el módulo de la suma A + B es igual
a 5, ¿cuánto vale el módulo de la diferencia A - B
?

28 5TO GRADO DE SECUNDARIA

 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

MÉTODO DE DESCOMPOSICIÓN
05   RECTANGULAR Física
Física

Conceptos
Conceptos básicos
Conceptosbásicos
básicos

Método
Métododededescomposición
descomposiciónpoligonal
poligonal

Cuando
Cuandoteníamos
teníamosvarios
variosvectores
vectoresy yloslossumábamos,
sumábamos,podíamos
podíamosexpresar
expresara atodos
todosellos
ellospor
poruno
unosolo
solollamado
llamado
“resultante”.
“resultante”.Pero
Perosi siahora
ahoratenemos
tenemosununsolo solovector originalA Aeste
vectororiginal estelolopodemos
podemosexpresar
expresarcomo
comolalasuma
sumadede
dos
doso omuchos
muchosmásmásvectores.
vectores.

Bajo la condición de que estos vectores sean consecutivos y coincidan con el vector original del origen
Bajo la condición de que estos vectores sean consecutivos y coincidan con el vector original del origen
hasta donde se ubica su cabeza de flecha. A este proceso se le llama “descomposición”.
hasta donde se ubica su cabeza de flecha. A este proceso se le llama “descomposición”.

AA
22
A1
A1 A2
A2
AA AA
AA 33
11

AA

donde:
donde:

A A == A A + AA ó ó
1 1 + 22

A A == A A
1 +
A A +
1 + 2 +
2
AA
33

Vector
Vector Componentes
Componentesdede
original
original vector
vector

Sabías que...? Página 30

UnUn pequeño
pequeño gran
grantelescopio.
telescopio. Desde
Desde siempre,
siempre, loslos
astrónomos
astrónomos
han observado el Universo y tratado de observar los planetas
han observado el Universo y tratado de observar los planetas
y y
los
los
objetos
objetos
más
más brillosos
brillosos
y y
extraños
extraños que
que se se
observan
observan en
en
él.
él.
Desde
Desde ahora,
ahora, ellos
ellos
tienen
tienen
una
una
nueva
nueva herramienta:
herramienta: un
un
nuevo telescopio lanzado por la NASA. Gracias a su gran
nuevo telescopio lanzado por la NASA. Gracias a su gran
potencia, este telescopio de rayos infrarrojos permitirá ver
potencia, este telescopio de rayos infrarrojos permitirá ver
aquello
aquelloquequeantes
antesnonosesehabía
habíavisto.
visto.Este
Estetelescopio
telescopiocostó
costó
unos
unos 350
350millones
millones dededólares
dólaresy posee
y posee una
una cámara
cámara que
quetoma
toma
fotos
fotoscada
cada1111minutos.
minutos.EnEnseisseismeses,
meses,aproximadamente,
aproximadamente,
este tomará fotos de casi todo el Universo.
este tomará fotos de casi todo el Universo.

5TO GRADO DE SECUNDARIA 29

Método de descomposición rectangular CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Características de los componentes

• Siempre deben ser dos o más

• Pueden tomar cualquier dirección
• Deben ser siempre vectores consecutivos
• Pueden tomar cualquier módulo

Sabías que...? Página 31

Gran tecnología viene en paquetes pequeños.
Nuevos teléfonos celulares, reproductores de música y las
computadoras personales se hacen más pequeños cada
año, lo que significa que estos requieren componentes
electrónicos aún más pequeños en el interior. Los
ingenieros están buscando formas creativas para construir
estos componentes, y han vuelto sus ojos al grafito, un
material superdelgado que podría cambiar el futuro de la
electrónica.
Además de ser casi invisible, el grafito es también superfuerte.
En julio, los ingenieros de la Universidad de Columbia en
Nueva York demostraron que el grafeno es 200 veces más
fuerte que el acero, por lo que es la sustancia más fuerte conocida en el planeta. ¡Muévete, Superman!
El grafito, que se muestra aquí, también está hecho de átomos de carbono. Es uno de los más suaves
minerales en el mundo y se utiliza para fabricar raquetas de tenis, las baterías y el “líder” en su lápiz.

Método de descomposición rectangular

y y

A Ay

φ
x x
Ax

A  = Ax + Ay
componentes
rectangulares

A x= A cosφ A y= A senφ

QUINTO AÑO
30 5TO GRADO DE SECUNDARIA
 2
CIENCIA Y TECNOLOGÍA Física

1. Deben ser perpendiculares entre sí.

Características de los
componentes rectangulares 2. Sus módulos siempre serán menores que
el vector original.

Recuerda que...
Si se conocen los componentes rectangulares de un vector, entonces se puede conocer su
dirección.

Tgφ = Ay donde “φ” es la dirección del vector

Ax

* “A x”, “A y” son los componentes rectangulares.

Vectores unitarios

Es usado para indicar la dirección de un vector, su módulo es la unidad.

m
m: Vector unitario
1 m = 1
Ejemplo

A
A = 4m
Vector unitario
EJEMPLO
Módulo del vector “A”

A
• La fórmula general será: A =A . m mA =
A | |

“ ” vector unitario paralelo al vector o vector unitario de

QUINTO AÑO
5TO GRADO DE SECUNDARIA 31
Método de descomposición rectangular CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Propiedad
Si: A // B ⇒ m A = mB

A = B A
B
A  B 

Vectores unitarios cartesianos

Ubican la dirección en cada eje cartesiano.

– • indica dirección “x” positivo

x
• – indica dirección “x” negativo
–
Ejemplo

y Escribir como función de vectores unitarios

A
los vectores mostrados:
D A =4

EJEMPLO
B
B =5j
C
x C = -2 Î
D = -3 jÎ

Representación cartesiana de un vector

y2 M(x2; y2)

A y2 – y1
φ
y1
N (x1; y1) φ
x1 x x2 – x1
x2

A = NM
punto final
punto inicio

entonces: A = NM

QUINTO AÑO
32 5TO GRADO DE SECUNDARIA
 2
CIENCIA Y TECNOLOGÍA Razonamiento Matemático
Física

A =NM = ( x2; y2) – ( x1; y1)

A = (x2 – x1), (y2 – y1) Expresión cartesiana

Usando los vectores unitarios:

A = ( x2 – x1) + (y2 – y1)j

Para conocer el módulo A  = (x2 - x1)2 + (y2 – y1)2

y2 - y1
Para conocer la dirección tg φ =
x2 - x1
Ejemplo

12
x = (8; 12) - (2; 4)
x
EJEMPLO
x = (6; 8)

4
x = 62 + 82
x
2 8
x = 10

En función de vectores unitarios x = 6 i + 8 j

QUINTO AÑO
5TO GRADO DE SECUNDARIA 33
 8. El m

2
5u el ve
2. Determine
Análisis el Razonamiento
módulo de Matemático
de la información Física
la componente 45º
6. Dados los vectores: A = 4i + 6j y B = 3i - 2j, la
127º
horizontal del vector C. 8 2u
dirección del vector (A +3B ) es:
1. Determine el módulo de las componentes a) 9 u b)CIENCIA
0 Y TECNOLOGÍA c) 18
rectangulares del vector: B=10 u. d) 9a)
a) 2 e) 2b) 1
a) |B x|=3u b) |BAprende c)más...
|B 0ºu 45 b) 90º
4 c) 270º
c) 6
x|=6u C =x|=-6u
18 u
b( x2; y2 )
a( x1; y1 )

d) 8
d) 180º 2 u e) 45º e) 10
|B y|=8u |B y|=-8u Determine 6

p = (x2 – x1)2 + (y2 – y1)2

|B y|=4u B60° 5. la dirección de la resultante.
5.
7. Calcule “F”el sabiendo
4. Determine módulo de quela la resultante de del
los

p = [(x2 – x1); (y2 – y1)]

resultante
d) |B x|=-3u e) |B x|=6u b) 37º 5 u

2
a) 45ºvectores mostrados. c) 225º
mponentes a) |B
9 uy|=-4up =(x2; y2) – (x1; y1)
b) y|=8u
0 127º C c) 18 sistema es 60 verticalmente hacia abajo.
Razonamiento Matemático Física
|B d) 16º e) 53º
d) 9 2 e) 2
x

5u 5u F
1. Determine
2. a) 18 u el módulo b) 9de la componente B = 3i - 2j, la
b

c) 9 3 6. Dados los vectores: A = 4i + 6j y

x2

1 a) 6
5. horizontal del vector
Determine la dirección C . de la resultante. 45
53º B
d) x|=3u
a) |B 6 e) 18 3 c) |B x|=-6u
b) |B x|=6u dirección del vector30 (Au +3 ) es: 12 u
Aprende más... d) -1
p

6 2u
p = ab

|B y|=4u |B y|=8u 5u |B y|=-8u 45

x1

2
3.Análisis
Determine el módulo de la resultante de los
a

de la información C  = Matemático
Razonamiento 18 u Física a) 0º 9 2 ub) 90º 100 u c) 270º
vectores
d) |B x|=-3umostrados.
e) |B x|=6u d)a) 180º
45º e)b)45º
37º c) 225º
y1
y2

60°
1. |BDetermine
y|=-4u el|B módulo
y|=8u de las componentes d) 16º a) 9 u e) 53º b) 0 c) 18
1 7. a) 10“F”
Calcule u b)que
20 la resultante c) 30 del
rectangulares del vector:
10 u 45 B=10 u. d) 9 2sabiendo e) 2
x|=-6u 2. Determine elwww.trilce.edu.pe
módulo de la componente 6. d) 40 e) 50
sistema es 60 verticalmente hacia abajo.
6 2 uAprende C más... Dados los vectores: A = 4i + 6j y B = 3i - 2j, la QUINTO AÑO
y|=-8u 37ºC.
horizontal del vector
B 5. Determine la dirección
(A +3FB de ) es:la resultante.
8.dirección
6. del vector
El módulo de la resultante es 2 2 u. Calcular
a)a) 18 u
45º b)
b) 937º 45º c)c) 9225º
3 el vector C . ( A =B =105 u).
a) 0º b) 90º uc) 270º
d) 6 e) 18 3 C  = 18 u
8 u 30 u
a)d) 9 u
16º e) 053º 127º 2
ponentes b) c) 18 d) 180º e) 45º
B

2
mponente 3.
2.6.
d) 9 2 60
Determine el° módulo
e) 2 de la resultante de los
B = 3i - 2j, la 100Razonamiento
u Matemático
Física
Dados los vectores: A
a) 2 u = 4i + 6j y
b) 4 c) 6 7. Calcule “F” sabiendo que la 1A resultante del
vectores mostrados. 45
5. d)a)8 del
dirección
Determine la vector
dirección e)
(A de10
+3 laB ) es:
resultante. sistema es 60 verticalmente hacia abajo.
|B x|=3u b) |BCx|=6u c) |B x|=-6u
|B y|=4u |B y|=8u |B y|=-8u a) 10 u 653º
b) 20
2u 37º c) 30
4.
a) 0º Determine
10 u el b)
módulo
90º 5 deu la resultante
c) 270º de los d) 40 e) 50 F
u a) 180º
d) 18 u
vectores mostrados.b) 45º
e) 9 c) 9 3 Aprende más...
d) |B x|=-3u
37º e) |B x|=6u a) 45º b) 37º
C c) 225º
d) 6 e) 18 3 30 u
8. El módulo de la resultante es 2 2 u. Calcular
Análisis de |B la información
y|=-4u |B y|=8u d) 16º e) 53º
5 u45ºque
7. Calcule “F” sabiendo 15 ula resultante del el vector C . ( A =B =10 u).
3.3. Determine el módulo
45 de la 8resultante de los 100
|=-6u sistema es 60 verticalmente hacia abajo.
1. 2. Determine
Determine elelmódulo
vectores mostrados.53º
2 u componente 6. a)
módulode delas lacomponentes 6 j
a)Dados los vectores: A
9 u b) 0u= 4i + 6j y
b) -6 j c)
c)B12 j
18
= 3i - 2j, la
|=-8u 6 2u
horizontal del vector
rectangulares del vector: C. B=10 u. 12 u d)
d) -12 j
9 2 B e)
e) 2 j
2
F dirección del vector (A +3 B ) es:
9 3 a) 2 u b) 4 45 c) 6 a) 10 u b) 20 A c) 30
d) 8
a) 45º 10 u 9 2 Bu
e) 10 7.
5. Determine
d) 40a) 0º la dirección
e) 50b) 90º de la resultante.
30b)u 37º c) 225º
C  = 18 u c) 270º
d) 16º 37ºe) 53º d) 180º 53º 37º45º
e)
4. Determine el módulo de la resultante de los 8. El módulo de la resultante es 2 5 u 2 u. Calcular
nte de los 60°
mponente 6. vectores mostrados. 100 u 127º
C . ( A
45º
Dados los vectores: A = 4i + 6j y B = 3i - 2j, la el7.vector
Calcule “F”=B =10 u).
sabiendo
C que la resultante del
B ) es:8 2 u QUINTO AÑO
dirección del vector (A +3 C c) 30 sistema es 60 verticalmente hacia abajo.
a) 10 u 5 u b) 20 5u B 1
d) 40 e) 50 45
a)
a) 0º 2a)u |B x|=3u b)
b)
b) 90º4|B x|=6u c)
c) 6
c) 270º|B x|=-6u a) 6 j b) -6 j A c) F 12 j
a)|B18 u 53º b)y|=8u
9 12 u |Bc)y|=-8u 9 3 6e) 22 j
u
d) 8
d) 180º y|=4u e)
e) 45º |B
10 d) -12 j
8. d) 6 45 e) 18 3 2 u. Calcular
El módulo de la resultante es 2 53º 30 u37º
7.4.
4. el vector
d)
Determine9
|B C2. (
u
el
x|=-3uA =B
móduloe) =10
|Bde la
x|=6u u).
Calcule “F” sabiendo que la resultante del resultante de los Método de descomposición rectangular
a) 45º b) 37º c) 225º
3. Determine
vectores y|=-4uel módulo
|Bmostrados. |B y|=8u
sistema es 60 verticalmente hacia abajo.de la resultante de los d) 16º e) 53º 100 u
vectores
B mostrados. C
6 2. Determine 5elu módulo 5 u F Ade la componente 8. 9.
6. Determine el módulo de la resultante.
Dados los vectores: A Bc) 13. Dete
9 3 horizontal del vector C. a) 10 u b) = 4i + 6j y
20 = 3i - 2j, la
30
QUINTO AÑO a) 6 j b) -6 j c) 12 j
10 u 53º dirección
d) 40 del 40 vector +3B ) es:
e)(A50
30 u
53º 37º 12 u d) -12 j e) u2 j
nte de los 37º
45 0º 30º
8. a)El módulo de la resultante es 2
b) 90º c)2 270º
u. Calcular
te de los 9 2 u 100 u C  = 18 u
45º d)el180º
vector C . ( A e)
=B45º=10 u).
60° C 20 u
8 2u
a) 10 u b) 20 c) 30 7. Calcule “F” Bsabiendo que la resultante del
a) 6 j
d) 40 a) 2 u b) -6 j
e) 50 b) 4 C c) 12 j sistema es 60 verticalmente hacia abajo.
30º
c)QUINTO
6 AÑO A
d) -12 j e) 2 j
d) 8 e) 10 40 u F
8. El módulo de la resultante es 2 2 u. Calcular 53º
a) 18 u b) 9 c) 9 3 37º
el4.
vector C . ( A =B
Determine el =10 u).
módulo de la resultante de los a) 100 u
d) 6 e) 18 3 30 b)
u 0 c) 40 a) 2
vectores mostrados. d) 60 e) 50 d) 4
3. DetermineB el módulo de la resultante de los C
100 u
6 vectores mostrados.5u 5Au 10. Determine los módulos de A y B , si la 14. Dete
QUINTO AÑO
a) 6 j de los vectores
resultante b) -6 jes nula y c)
 C12 j
=35u. siste
53º 53º
37º 12 u a)d)10-12 j
u b)e)202 j c) 30
te de los 10 u d) 40 e) 50
34 45 B 5TO GRADO DE SECUNDARIA
A
9 2 37º
u
C 8. El módulo de la resultante es 2 2 u. Calcular
 6
10 2 u 25 u
2
60º
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Aprende más...
a) 10 u b) 15 c) 10 2
10 de la información
Análisis d) 20 2 e) 20

) 7 b) 14 c) 21 de las componentes a) 1 u
9. Determine
1. el módulo a)
4. 9 u b) 0
Dados los vectores: A c) 18 ; B = – i+2
=4 i – 5 d) 3
d) 16 e) 24
rectangulares del vector: B=10 u. d) 9 determine
2 la e) 2
resultante.
a) 3 i + 9. Deter
B 5. Determine de 3lai +3
la dirección b) resultante.c) -3 i -3
d) 3 i - 3 e) -3 i +3 vecto
5u
127º 5. Determine la resultante de los vectores.

2 15 u
1
45
a) |B x|=3u b) |B x|=6u c) |B x|=-6u
6 2u 53º

22
|B y|=4u |B y|=8u |B y|=-8u
-5 Razonamiento
Razonamiento Matemático
Física
Matemático
Física
Razonamiento Matemático
Física
d) |B x|=-3u e) |B x|=6u a) 45º b) 37º -14 u c) 225º
|B y|=-4u |B y|=8u d) 16º e) 53º a) 4 u
d) 12
2. Determine el módulo de la componente a) 4 i Practica
b) -4 i en casa c) 2 i
B = 3i - 2j, la
horizontal del vector C. d) 6 i Practica
6. Dados los vectores: A e) 7 ien casa
= 4i + 6j y
dirección del vector (A +3B ) es:
1. Determine la componente vertical del vector A . 6. Determine la resultante de los vectores.
1. Determine la componente vertical del vector A . 6. a) Determine
0º la resultante
b) 90ºdex los vectores.
c) 270º
C  = 18 u
www.trilce.edu.pe QUINTO AÑO
15 u A d) 180º e) 45ºx
15°u A
60 B A
B 8 A (1,4) u
7. Calcule “F” sabiendo que 8 (1,4) u
la resultante del
sistema es 60 verticalmente hacia abajo.
53º C
53º
12 53º F
a) 18 u b) 9 c) 9 3 12 53º
d) 6 e) 18 3 30 u
a) 9 u b) 12 c) -9 15 u
a) 9 u
d) -12
3. Determine
b) 12
el módulo e) de c) -9 de los
10 la resultante 15 u100 u
d) -12 mostrados.
vectores e) 10
a) -12 i b) 15 c) -20 i
2. Determinar el módulo de la resultante. a) -12 i b) 15 c) -20 i
2. Determinar el módulo de la resultante. d)
a) 10 u 6 b) 20e) 19 i c) 30
10 u d) 6 e) 19 i
4 2u d) 40 e) 50
4 2u 7. Determine el vector A si la resultante es cero.
37º 7. Determine el vector A si la resultante es cero.
45º 8. El módulo de la resultante es 2 2 u. Calcular
A
A
45º45º el vector C . ( A =B =10 u). A
8
2 u
37º
37º B
5u 37º
37
a) 2 u b) 4 5 u c) 6 37º A
a) 7 b) 0 c) 8
d) 8
a) 7d) 5 e) 10
b) 0e) 12 c) 8 55 uu
10
10 uu
d) 5 e) 12 53º
10 u 5 u37º
4. Determine el módulo de la resultante de los
3.vectores
Determine el módulo de la resultante de los
mostrados.
3. Determine a) 7 i - 11 u b) -7 i +11 c) 8 i - 11
vectores el módulo de la resultante de los
mostrados. a) 7d)i -8
- 11 u b) C i +11
-7 c) 8 i - 11
vectores mostrados. i +11 e) 8 i + 11
5u 5 u15 u d) -8 i +11 e) 8 i + 11
15 u
8.a) 6 j
Calcule el módulo de la resultante.
b) -6 j c) 12 j
53º 12 u 8. Calcule el módulo de la resultante.
d) -12 j e) 2 j
45º 37º 1u
45º 45 37º 1u
9 2 u
10 2 u 25 u 1u
10 2 u 25 u 1u
a) 10 u b) 15 c) 10 2
a) 10 u 2
d) 20 b) 15
e) 20 c) 10 2
QUINTO AÑO
d) 20 2 e) 20
a) 1 u b) 2 c) 5
4. Dados los vectores: A =4 i – 5 ; B = – i+2 a) 1d)u 3 b) 2e) 7 c) 5
4. Dados los vectores: A =4 i – 5 ; B = – i+2
determine la resultante. d) 3 e) 7
determine la resultante.
a) 3 i + b) 3 i +3 c) -3 i -3 9. Determine el módulo de la resultante de los
a) 3d)i + b) 3 i +3 c) -3 i -3 9. Determine
vectores el módulo de la resultante de los
mostrados.
3i -3 e) -3 i +3
d) 3 i - 3 e) -3 i +3 vectores mostrados.
5TO GRADO DE SECUNDARIA 44 uu 35
5. Determine la resultante de los vectores.
5. Determine la resultante de los vectores. 4u
2 15 u
 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

1. Determina el módulo y la dirección del vector resul- 3. ¿Qué ángulo forma la resultante con el eje x?
tante en el siguiente sistema de vectores.
y
5K
3K 37º x
45º
K 2

2. Calcula el ángulo a y la magnitud de B de tal modo 4. Calcula el valor de la resultante.

40
que se cumpla A + B + C = 0 , se sabe que A = 10 u. 20

44º 46º

º
25º

36 5TO GRADO DE SECUNDARIA