SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2

DATOS INFORMATIVOS
TITULO: “Disfrutamos de la lectura” DURACIÓN: 4 horas
ÁREA: Comunicación ENFOQUE DE AREA: Comunicativo UNIDAD: I unidad
Yenny Marianela Chavarry Cadenillas
DOCENTE: GRADO Y SEC. 2° A, B, C, D. FECHA: 08 al 12/03/21
Catalina Vega Gastelumendi

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS:
- Lee diversos tipos de textos en su lengua materna
- Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
- Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO INST. DE EVALUACIÓN
Identifica información explícita, relevante y complementaria seleccionando datos específicos y
Obtiene información del texto algunos detalles en diversos tipos de texto narrativo: “La mariscadora” de estructura compleja y con
escrito. información contrapuesta y vocabulario variado. Integra información explicita cuando se encuentra
en distintas partes del texto, o en distintos textos al realizar una lectura intertextual.
Contrasta información recopilada de diversas fuentes y entornos que respondan a consignas Ficha de evaluación del
Crea objetos virtuales en
y necesidades de investigación o tareas escolares: (sociograma), y resume la información sociograma
diversos formatos en un documento con pertinencia y considerando la autoría.
Organiza acciones Explica los resultados obtenidos de acuerdo con sus posibilidades y en función de su
estratégicas para alcanzar pertinencia para el logro de las metas de aprendizaje del sociograma.
sus metas de aprendizaje
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES
 Muestra constancia, calidad y liderazgo como fruto de la investigación o de la
Responsabilidad consolidación de lo aprendido, en las actividades a trabajar.
 Muestra entusiasmo al realizar las tareas encomendadas.
Formación Integral de la  Realiza actividades teniendo en cuenta las normas de convivencia.
Humildad
mujer
 Es constante en la práctica de los valores y quehaceres educativos diarios.
Alegría  Reflexiona sobre sus logros y se plantea compromisos de mejora.

SECUENCIA PEDAGÓGICA
SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS ESTRATEGIAS
F RECURSOS
PEDAGÓGICOS
- Se inicia la sesión con el saludo de PAZ Y BIEN.
MOTIVACIÓN, INTERÉS, INCENTIVO- SABERES PREVIOS-

- Se realiza la reflexión sobre el Evangelio del día: ¿Qué dijo Jesús en el evangelio de hoy? ¿Qué te - Plataforma zoom
PROBLEMATIZACIÓN- PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN-

dijo Jesús? - Cuaderno

- Se recuerda el valor y la actitud de la semana: “Hoy me comprometo a vivir la responsabilidad (la - Lapiceros
- Presentaciones
estudiante menciona una acción concreta que realizará para vivir la responsabilidad”
Google
- Se motiva mostrando una infografía
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO

- Texto
- https://observatorioviolencia.pe/wp-content/uploads/2020/05/comic1_final.jpg - Hojas de papel
bond.
sobre la violencia de la mujer.
- Se formula las siguientes interrogantes: ¿conoces cuál es la situación de violencia contra la mujer
MINICIO

que se vive actualmente en tu comunidad? ¿Conoces cuáles son los casos de violencia contra la
mujer? ¿Has observado casos de violencia? ¿Qué alternativas de solución le aconsejarías a María?
- https://jamboard.google.com/d/1o_8oXVRgd_8hO16D9sEycDOxsRzFFoVNjeftIbAKQSg/edit?
usp=sharing
-
- Las estudiantes manifiestan sus respuestas e inquietudes de manera ordenada, respetando a los
demás.
- Se plantea el conflicto cognitivo de la siguiente manera: ¿Sabes qué características debe tener una
mujer emprendedora?
- Se da a conocer el nombre de la sesión de aprendizaje, se comunica el desempeño y las actividades
a realizar durante la sesión.
 ANTES DE LA LECTURA
- Las estudiantes ingresan a la plataforma Beerredears, leen el título de la obra del mes: “La
mariscadora” ¿Sabes que significa mariscadora? ¿Qué te sugiere el título de esta obra? ¿Crees que

EVALUACIÓN
se relaciona el tema de la obra con la situación de María, cómo?
DURANTE LA LECTURA
DESARROLLO

- La estudiante Identifica la información relevante de la obra, responderá a las preguntas que se

formulan en la plataforma.
- Contrasta con la información de la investigación que realizará sobre la violencia de la mujer.
DESPUÉS DE LA LECTURA
- Las estudiantes organizan sus ideas para la elaboración del sociograma literario, demuestran interés,
empleando una presentación Google.
- ¿La estrategia que has empleado será la adecuada para recuperar las ideas leídas?
- Se sistematiza el tema.

PERMANENTE
- Se realiza la Metacognición mediante preguntas orientadas a la reflexión de su aprendizaje ¿Qué
aprendiste en esta sesión de aprendizaje? ¿Cómo lo aprendiste?, ¿Para qué te sirve lo que hoy
CIERRE

aprendiste?
- Se realiza la transferencia o aplicación del aprendizaje solicitando a la estudiante tener en cuenta
para la elaboración de la evidencia de la unidad.

____________________________ ________________________
Catalina Vega Gastelumendi Yenny Chavarry Cadenillas
TÍTULO Nº. DRE-CH-P 77528-G TÍTULO Nº. DRE-CH-P 003376
DOCENTE RESPONSABLE DOCENTE RESPONSABLE

__________________________
Marizol Santisteban Acosta
V°B° COORDINADORA ACADÉMICA
NIVEL SECUNDARIA
 CAPACIDAD DE
DESEMPEÑO CONOCIMIENTO FECHA
ÁREA
Identifica información explícita, relevante y complementaria seleccionando datos
específicos y algunos detalles en diversos tipos de texto narrativo: “La
Obtiene información del
mariscadora” deFICHA
estructuraDE EVALUACIÓN
compleja DEL
y con información SOCIOGRAMA
contrapuesta LITERARIO
y vocabulario
texto escrito.
variado. Integra información explicita cuando se encuentra en distintas partes del
texto, o en distintos textos al realizar una lectura intertextual.
Contrasta información recopilada de diversas fuentes y entornos que Obra literaria 08/03/21
Crea objetos virtuales respondan a consignas y necesidades de investigación o tareas escolares: “La al
en diversos formatos (sociograma), y resume la información en un documento con pertinencia y Mariscadora” 12/03/21
considerando la autoría.
Organiza acciones Explica los resultados obtenidos de acuerdo con sus posibilidades y en
estratégicas para función de su pertinencia para el logro de las metas de aprendizaje del
alcanzar sus metas de sociograma.
aprendizaje
GRADO Y SECCIÓN: DOCENTE ÁREA ASIGNATURA
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YENNY CHAVARRY CADENILLAS Comunicació n
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