Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
I. DATOS INFORMATIVOS
Área : INGLÈS
Coordinador : ANGEL SANTIAGO RAMOS CRUZ
PRODUCTO:
- Expo venta de productos y servicios de emprendimiento, que contribuyan a la mejora de la economía familiar y de la comunidad.
- Creación y difusión a través de las redes sociales de anuncios publicitarios de su emprendimiento
Se comunica oralmente en
inglés como lengua extranjera.
inglés sobre cómo realizar Recupera información explícita, relevante y complementaria de textos orales que
emprendimientos para mejorar la escucha en inglés, sobre acciones positivas a realizar para lograr emprender y
economía. mejorar así la economía del hogar.
Infiere e interpreta información de Deduce información del texto oral que escucha en inglés sobre acciones o Actividad 8
textos orales en inglés sobre actividades que se realiza para lograr un emprendimiento.
emprendimientos Participa en diversas situaciones comunicativas, alternando los roles de hablante y
Interactúa estratégicamente en inglés oyente para adaptar sus respuestas a las necesidades del interlocutor en inglés en el
con diferentes interlocutores acerca de contexto de cómo lograr un emprendimiento y que actividades se realiza diferentes
cómo elaborar anuncios publicitarios ocupaciones para lograr emprender.
de un emprendimiento.
Identifica información explícita, relevante, complementaria y contrapuesta
escritos en inglés como lengua
Lee diversos tipos de textos
integrando datos que se encuentran en distintas partes del texto o en distintos textos
Obtiene información relevante de
al realizar una lectura intertextual, que contienen elementos complejos en su Actividad 1
textos sobre acciones tomar para
estructura y vocabulario especializado, en diversos tipos de textos escritos en inglés Actividad 3
fomentar el emprendimiento en la
dando propuestas concretas que se debe hacer para lograr un emprendimiento Actividad 6
provincia.
exitoso, que empleos implementar para mejorar la economía. Actividad 7
Infiere e interpreta información de
Deduce diversas relaciones lógicas (adición y contraste) y jerárquicas (ideas Actividad
textos sobre acciones a realizar para
extranjera.
V. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES
ACTITUD ACCIONES
TRANSVERSAL
ENFOQUE DE DERECHO Libertad y responsabilidad Disposición a conocer, reconocer y Los docentes promueven el conocimiento de los Derechos Humanos y la Convención
valorar los derechos individuales y sobre los Derechos del Niño para empoderar a los estudiantes en su ejercicio
colectivos que tenemos las personas democrático.
en el ámbito privado y público
ORIENTACIÓN AL BIEN Solidaridad y empatía Disposición a reconocer a que ante Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los
COMÚN situaciones de inicio diferentes, se espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
requieren compensaciones a aquellos conocimientos) con sentido de equidad y justicia..
con mayores dificultades
Enfoque inclusivo o de Equidad Disposición a enseñar ofreciendo a Los docentes programan y enseñan considerando tiempos, espacios y
atención a la en la los estudiantes las condiciones y actividades diferenciadas de acuerdo a las características y demandas de los
enseñanza oportunidades que cada uno estudiantes, las que se articulan en situaciones significativas vinculadas a su
diversidad.
necesita para lograr los mismos contexto y realidad
resultados
BÚSQUEDA DE LA Superación personal Disposición a adquirir cualidades que Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible
EXCELENCIA mejoran su propio desempeño y para cumplir el éxito, metas que se proponen a nivel personal y colectivo
aumentaran el estado de satisfacción
consigo mismo y con las
circunstancias
VI. SECUENCIA DE SESIONES DE LA EXPERIENCIA III
PRIMERA SEMANA: DEL 07 AL 11 DE AGOSTO
SESION N° 1 SESIÓN N° 2
TITULO: WE APPLY NEW JOBS OR ENTREPENEURHIPS TO IMPROVE THE ECONOMY TITULO: LET`S UNDERSTAND ABOUT NEW JOBS AND ITS RELATIONSHIP WITH AN ENTREPENEURSHIP
ESCENARIO: Aula Funcional N° 10 ESCENARIO: Aula Funcional N° 10
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
extranjera. PROPÓSITO: Observar en su entorno que ocupaciones o emprendimiento hay para escribirlos
PROPÓSITO: Leer el blog acerca del empleo de Rosalinda y Félix y responder las mencionar que actividades realizan cada uno de ellos.
preguntas e intercambiar respuestas. RETO: Escribir diversas ocupaciones o emprendimientos de su comunidad y mencionar que
RETO: Responder las preguntas acerca del blog, teniendo en cuenta la información actividades realizan cada ocupación de forma precisa
correcta. PRODUCTO: LISTA DE OCUPACIONES Y EMPRENDIMIENTOS Y SUS ACCIONES
PRODUCTO: CUESTIONARIO RESUELTO. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Escribe una lista de ocupaciones y emprendimientos de su entorno y describ
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Responde las preguntas teniendo en cuenta la actividades que realizan cada una de ellas.
información correcta de acuerdo al blog.
.
SEGUNDA SEMANA: DEL 14 AL 18 DE AGOSTO
SESION N° 3 SESION N° 4
TITULO: WHAT IS YOUR FATHER`S JOB OR ENTREPRENEURSHIP? TITULO: LET’S DESCRIBE A PERSO’S JOB OR BUSINESS FROM OUR COMMUNITY
ESCENARIO: Aula Funcional N° 10 ESCENARIO: Aula Funcional N° 10
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua
extranjera. extranjera.
PROPÓSITO: Completa la Descripción de la ocupación o emprendimiento de un miembro PROPÓSITO: Escribir la ocupación o negocio de una persona de su comunidad y que acciones
de su familia siguiendo el modelo de la sesión realiza en mejora de su familia o comunidad, usando adjetivos relacionados.
RETO: Completar la descripción de un miembro de su familia utilizando los adjetivos que RETO: Describir a un personaje de su comunidad, hablando de su ocupación o negocio y que
correspondan a las ocupaciones o emprendimientos. acciones realiza en mejora de esta
PRODUCTO: DESCRIPCION COMPLETADA PRODUCTO: DESCRIPCION
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Describe la ocupación o emprendimiento de un miembro de CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Describe a un personaje de su comunidad resaltando que empleo negocio
su familia, utilizando los adjetivos y acciones adecuadas para la ocupación. realiza y como ayuda en la mejora de su pueblo.