CIENCIA Y TECNOLOGÍA – CUARTO GRADO DE SECUNDARIA

LIC. KAREM JULIANA CUBAS CASTILLO – PROF. GLORIA RUÍZ COVEÑAS

“No son nuestras diferencias lo que nos divide, sino la incapacidad de aceptar esas diferencias” (Audre
Lorde)

Actividades de Repaso: Composición de los seres vivos - Biomoléculas Inorgánicas

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA: “Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo”
CRITERIO DE
INICIO EN PROCESO LOGRO ESPERADO
EVALUACIÓN
Comprende y Justifica limitadamente los mecanismos de Justifica los mecanismos de regulación de las Justifica los mecanismos de regulación de las
usa regulación de las moléculas inorgánicas en los moléculas inorgánicas en los seres vivos, y su moléculas inorgánicas en los seres vivos, y su
conocimientos seres vivos, y su influencia en las funciones de las influencia en las funciones de las biomoléculas influencia en las funciones de las biomoléculas
sobre los seres biomoléculas orgánicas a través del análisis de orgánicas a través del análisis de información orgánicas a través del análisis de información
vivos, materia y información científica respondiendo a las científica respondiendo a las preguntas de discusión científica respondiendo a las preguntas de
energía, preguntas de discusión propuestas en una ficha de propuestas en una ficha de aplicación. discusión de manera clara, concisa y ordenada
biodiversidad, aplicación. propuestas en una ficha de aplicación.
Tierra y
universo.
Resuelve las siguientes actividades en base a tus conocimientos sobre la composición de los seres vivos y los
mecanismos de regulación de las biomoléculas inorgánicas.

1. Define bioelemento y biomolécula. Cita dos ejemplos e indica la importancia biológica de cada uno.

Los Bioelementos son elementos químicos que conforman a los seres vivos , imprescindibles para la
vida porque les permite realizar las funciones básicas como la respiración o en el caso de las
plantas , la fotosíntesis .
Se clasifican en 3 grupos , los primarios (96%), secundarios (4%) y oligoelementos (0,1%).

Las Biomoléculas son sustancias químicas que se encuentran en los organismos vivos, se dividen en
orgánicas e inorgánicas. Funcionan de manera estructural, reguladora y energética.

Ejemplos de bioelementos:
Carbono: Necesario para formar moléculas complejas como proteínas y ADN, ayuda a regular la
temperatura de la Tierra, hace posible la vida, es un ingrediente clave en los alimentos que nos sustentan
y Este elemento también se encuentra en la atmósfera en forma de dióxido de carbono (CO2).
oxígeno: un gas indispensable para la vida ya que las células necesitan oxígeno para
producir energía, y es necesario para la gran mayoría de organismos vivos para funcionar
correctamente.
ejemplos de biomoléculas:
1.-Proteínas: Son los compuestos orgánicos más comunes e indispensables para la
estructura de las células vivas.
2.-Glúcidos: son un complemento indispensable para el cuerpo de los seres vivos ya que
son la fuente energética más importante del ser vivo.

2. Observa la tabla. Luego, compara las proporciones de cada elemento químico presente en los diferentes
organismos
Bioelementos que componen diferentes seres vivos
Elementos Ser humano (%) Alfalfa (%) Bacteria (%)
C 19,37 11,34 12,14
H 9,31 8,72 9,94
O 62,81 77,90 73,68
N 5,14 0,82 3,04
P 0,63 0,71 0,60
S 0,64 0,10 0,30
total 97,90 99,59 99,72

a. ¿Cuál es el elemento más abundante en el ser humano, la alfalfa y las bacterias?

El elemento más abundante en estas categorías es el oxígeno (O).

b. Elabora un gráfico de barras para representar los datos de la tabla.

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c. Analiza el gráfico y responde: ¿Qué semejanzas y diferencias puedes reconocer en la composición química
de los organismos señalados?

Como semejanza podemos ver que en los organismos señalados se encuentran 5 elementos, como lo son:
Carbono, Hidrógeno, Oxígeno, Nitrógeno y el Fósforo. Otra semejanza es que los porcentajes totales de la
Alfalfa y la Bacteria son similares.

La diferencia se ve al hacer un análisis del gráfico, donde observamos que las proporciones de cada uno de
estos elementos en cada uno de los organismos se dan en proporciones distintas.

3. Analiza los gráficos a y b que representan la proporción de agua en plantas y animales. Luego, contesta.

a. Identifica en qué organismos la cantidad de agua es mayor. ¿Por qué?

En el gráfico podemos observar que la proporción de agua en las plantas es mayor que en los
animales. Puesto que, estas absorben en grandes cantidades este líquido para posteriormente
liberarlo como vapor de agua en el aire.

4. Si el contenido de agua de las personas es aproximadamente 65% del peso total, calcula la cantidad de agua
que tiene tu cuerpo.

55 — 100%
x — 65%
65 * 55 / 100 = 35.75
Rpta: 35.75 es la cantidad de agua que tiene mi cuerpo.

5. Describe la estructura química de una molécula de agua, y explica la formación de los puentes de hidrógeno.
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Una molécula de agua consta de dos átomos de hidrógeno unidos a uno de oxígeno y su estructura general
es angular. El par solitario de un átomo altamente electronegativo de/ una de las moléculas, puede formar
un enlace o puente de hidrógeno, con la carga positiva parcial de los hidrógenos de otras moléculas. Las
moléculas de agua también son atraídas por otras moléculas polares y por iones.
6. ¿Qué tipo de sales minerales forman parte de los seres vivos? Explica sus funciones.

EL SODIO:El cuerpo utiliza el sodio para controlar la presión arterial y el volumen

sanguíneo.El cuerpo también necesita el sodio para que los músculos y los nervios
funcionen apropiadamente.

POTASIO: El organismo necesita potasio para casi todo su funcionamiento, incluso

para el buen funcionamiento del riñón y del corazón, la contracción muscular y la
transmisión de nervios.

CLORO:Se necesita para mantener el equilibrio apropiado de los líquidos corporales

y es una parte esencial de lo jugos digestivos (gástricos)

7. Investiga qué efectos negativos se generan en los seres vivos la deficiencia de las sales minerales. Explica un
ejemplo.

Algunas de las consecuencias que puede traer la falta de minerales en el cuerpo

humano es la anemia, el cretinismo y la ceguera.
Por ejemplo:
El cretinismo es una enfermedad que se produce por la falta o la destrucción de la glándula tiroidea
en la etapa fetal, otras veces surgen por falta de yodo. que es indispensable para que pueda producir
hormonas tiroideas.