BIOLOGÍA 1

Generalidades y el método científico

Linda Yesenia Montealegre Crispin

Corporación Universitaria del Huila

Facultad de Ingeniería
Programa de ingeniería Industrial
Bogotá, Colombia
2021
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TALLER DE BIOLOGÍA N.1

Generalidades y el método científico

Método científico

1- ¿Qué es el método científico?, ¿Cuáles son sus etapas y aplicaciones?, mediante un diagrama,
investigue un ejemplo real donde ilustre los pasos del método científico aplicado a Ingeniería
Industrial.

 ¿Qué es el método científico?

Método: "Puede definirse como un proceso sistemático que lleva a conocer la realidad objetiva,
mediante aproximaciones sucesivas. El método científico utiliza medios que permiten
profundizar y perfeccionar el conocimiento adquirido a través del tiempo como consecuencia del
propio desarrollo de la ciencia.

El método científico es un método general, constituido por una serie de etapas necesarias en el
desarrollo de toda investigación científica. Es la forma de abordar la realidad y estudiar los
fenómenos de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento con el propósito de descubrir su
esencia y sus interrelaciones, pero no sustituye a la experiencia, la inteligencia o al
conocimiento. (Hernández Hernández , 2002)

 ¿Cuáles son sus etapas y aplicaciones?

Existencia del problema: de una laguna del conocimiento, de una situación que no ha podido
tener solución por el pensamiento ordinario o sentido común, y que se presenta en la vida diaria
del hombre como una necesidad. Es posible que no se trate de una necesidad inmediata de la vida
social, sino simplemente de una necesidad pura de conocer la verdad, que surge en el trabajo de
los científicos. El problema debe ser formulado con precisión desde el primer momento. En
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ciertas circunstancias sólo aparece después del acople de información derivada de un amplio
trabajo científico.

Búsqueda, recolección y análisis de toda la información existente hasta ese momento: Acerca
del problema o cualquier conocimiento o experiencia acumulada previamente por la ciencia
relacionada directa o indirectamente con el problema. Este procesamiento de la información debe
ser independiente del juicio previo que tenga de ella el investigador (útil o inútil, veraz o
inexacta).

La formulación de hipótesis o conjeturas: De modo aparentemente lógico, racional, dan solución

al problema, o es la clase que permite resolver la necesidad planteada, o explica la esencia de lo
que no se conoce. Estas hipótesis, obviamente, surgirán del análisis del problema y de la
información que sobre el mismo se dispone. Las conjeturas que propongan deben ser bien
definidas y fundadas de algún modo y no suposiciones que no se comprometan en concreto, ni
tampoco ocurrencias sin fundamento visible.

La hipótesis o conjeturas son sometidas a contrastación, a prueba, para conocer si son o no

ciertas: De acuerdo a la hipótesis, se planean y diseñan diversos procederes, experimentos,
técnicas u observaciones mantenidas, las cuales deben realizarse con una metodología y ser
interpretadas de manera que quede excluida o minimizada la introducción de errores en las
diversas conclusiones parciales.

La comunicación a la comunidad científica internacional del resultado de la investigación:

Cualquiera que sea el resultado alcanzado, es un deber inexcusable de cada investigador. Esto
permitirá que otros científicos en cualquier parte del mundo puedan poner a prueba la
comprobación realizada. (Arteaga Herrera , Fernández , & A, 2010, pág. 4)

 Mediante un diagrama, investigue un ejemplo real donde ilustre los pasos del método
científico aplicado a Ingeniería Industrial. (SED, 2020)
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¿La velocidad de caída libre de los cuerpos deprnde de su masa?

Metodo cienífico

Queremos estudiar si la velocidad de caida libre de los cuerpos depende de su masa.

para ellos dejamos caer desde una misma altura una engrapadora y una hoja
Existencia del Observamos que la engrapadora bllega mucho más antes que la hoja al suelo, ya que si se
problema mide la masa de la engrapadora esta es mayor que la del papel.

"Cae con mayor velocidad el cuerpo que posee mayor masa"

La formulación de
hipótesis

si lanzamos la engrapadora junto a una hoja de papel arrugada, vemos que llegan al suelo pr
´cticamnete al mismo tiempo. si seguimos esta linea de investigación y lanzamos una hoja de
papel arrugada y otra hoja sin arrugar desde la kisma altura, vemos que la hoja arrugada llega
La hipótesis o
conjeturas mucho antes al suelo.

Según los resultados experiemntales , se puede concluir que no es la masa la que determinaque
un objeto caiga antes que otro en la Tierra; más bién, será la forma del objeto la dterminante.
El resultado de la Como comprobación de nuestro resultado deducimos que nuestra hipótesis inicial era incorrecta.
investigación: tenemos pore ejemplo, el caso de un paracaidista: su masa es la misma con el paracídas abierto
y sin abrir; sin embargo, cae mucho más rápido si el paraídas se encuentra cerrado.

Generalidades

2- ¿Cuáles son los elementos químicos esenciales que componen los seres vivos y por qué?,

 Oxigeno

Es el bioelemento fundamental del cuerpo. De hecho, constituye el 65% del organismo. Está
presente en el aire que respiramos y en el agua, y tiene funciones indispensables.
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La más importante es que permite la generación de energía a nivel celular. Es el elemento

químico que permite la existencia de vida. 

 Carbono

Aunque es el quinto elemento con más presencia en la tierra, es el segundo dentro del cuerpo
humano. Se encuentra en toda la extensión del cuerpo, y facilita la construcción de cadenas
complejas de moléculas.

Sin el carbono sólo seríamos átomos sueltos sin forma. Por eso se dice que los seres humanos
son formas de vida a base de carbono. En general todos los alimentos que consumimos tienen
carbono, puesto que vienen de un organismo que estuvo vivo.

Tiene mayor presencia en pan, leche, mantequilla, cereal, carne, arroz, frutas, verduras,
legumbres y cereales.

 Hidrógeno

El hidrógeno es el elemento químico con mayor presencia en el mundo. En nuestro cuerpo,

ocupa el tercer lugar.

Se encuentra presente en todos los líquidos y fluidos del cuerpo, permitiendo que las toxinas y
desechos sean transportados y eliminados dentro del mismo. Su principal función es mantener el
cuerpo hidratado.

Está presente principalmente en el agua, junto con el oxígeno.

 Nitrógeno

El cuarto bioelemento indispensable es el nitrógeno. Esta forma parte del metabolismo de

transformación de la materia en energía y se encuentra presente, por ejemplo, en los ácidos
nucleicos de nuestro ADN.

Se incorpora en nuestro cuerpo, entre otros, a través de la carne y las lentejas. (Súarez , 2017)
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Relacione en una tabla el porcentaje de la composición atómica de dos organismos, donde

uno sea el ser humano. Google. (25 de 03 de 2021).

Cuerpo humano

% en el
Elemento Símbolo %atómico
cuerpo
Oxigeno O 65 24
Carbono C 18.5 12
Hidrógeno H 9.5 62
Nitrógeno N 3.2 1.1
Calcio Ca 1.5 0.22
Fósforo P 1.0 0.22
Potasio K 0.4 0.03
Azufre S 0.3 0.038
Sodio Na 0.2 0.037
Cloro Cl 0.2 0.024
Magnesio Mg 0.1 0.015

Cuerpo animal

Elemento % atómico

Proteínas 33
Inmunoglobinas 13.7

Lactoalbúminas 27.4

Globulinas 4.4

Lactoglobulinas 52.8

Seroalbúmina 1.7
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3- La molécula más abundante en los seres vivos es el agua. Mencione 5 razones biológicas por
las cuales el agua es fundamental para la vida en la tierra.

a- El agua es el componente más abundante en los medios orgánicos, los seres vivos contienen
por término medio un 70% de agua. No todos tienen la misma cantidad, los vegetales tienen
más agua que los animales y ciertos tejidos (por ejemplo: el tejido graso) contienen menos
agua -tiene entre un 10% a un 20% de agua- que otros como, por ejemplo: el nervioso, con
un 90% de agua. También varía con la edad, así, los individuos jóvenes tienen más agua que
los adultos.

b- El agua contribuye a la estabilidad del funcionamiento del entorno y de los seres y

organismos que en él habitan, es por tanto, un elemento indispensable para la subsistencia de
la vida animal y vegetal del planeta. Es decir, que "el agua es un bien de primera necesidad
para los seres vivos y un elemento natural imprescindible en la configuración de los sistemas
medioambientales". En este aspecto, este líquido vital constituye más del 80% del cuerpo de
la mayoría de los organismos e interviene en la mayor parte de los procesos metabólicos que
se realizan en los seres vivos; además interviene de manera fundamental en el proceso de
fotosíntesis de las plantas y es el hábitat de una gran variedad de seres vivos.

c- El agua es esencial para los ecosistemas naturales y la regulación del clima. Su movimiento
continuo, sin principio ni fin, a ras de la superficie de la Tierra, por encima y por debajo de
ella, como líquido, vapor o hielo, se denomina ciclo hidrológico. Aunque el total de agua
presente en el planeta permanece relativamente constante en el tiempo, su disponibilidad
resulta particularmente vulnerable al cambio climático.

d- La sociedad recurre al agua para generar y mantener el crecimiento económico y la

prosperidad, a través de actividades tales como la agricultura, la pesca comercial, la
producción de energía, la industria, el transporte y el turismo. También se utiliza el agua en
actividades recreativas tales como el baño, la pesca, o el mero disfrute de la belleza natural
de costas, ríos y lagos. 
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e- El agua es el fundamento de la vida: un recurso crucial para la humanidad y para el resto de

los seres vivos. Todos la necesitamos, y no solo para beber. Nuestros ríos y lagos, nuestras
aguas costeras, marítimas y subterráneas, constituyen recursos valiosos que es preciso
proteger. (Paredes Díaz, 2013)

Origen de la vida

4- En un cuadro sinóptico resuma las 4 hipótesis que más se manejan del origen de la vida.

A cuatro hipótesis principales puede reducirse un plausible origen de la vida en el contexto

global de las condiciones de la tierra en la era Hadeana. (Peter , Kirschvink, & Bloomsbury,
2015)

Hubo múltiples microhabitantes que

Primera contribuyeron a la construccion de
bloques componentes de la vida

Hubo catalizadores minerales que

centralizaron redes de reacciones
Segunda prebióticas que condujeron a un
metabolismo moderno.

Hipótesis "Origen de la
vida"
Se requirieron multiples procesos de
transporte local y global escenciales
Tercera ´para conectar reacciones que
ocurrían en lugares diversos

La diversidad global y la selección

local de reactivos y productos
aportaron mecanismos para la
Cuarta generación de la mayoría de los
distintos bloques n de construcción
necesarios para la vida.
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5- ¿Cuáles son, según el bioquímico Aleksandr Oparin, los acontecimientos más notables que
permitieron la formación de las células procariotas?

 Formación y composición del caldo primordial: La intensa actividad volcánica por la

presencia magmática de la corteza terrestre, las hipótesis de Oparin afirman de las
actividades volcánicas durante un largo periodo de tiempo, provocaron una saturación de la
humedad atmosférica por esta razón las temperaturas en la tierra primitiva fueron
disminuyendo hasta que finalmente se produjo una condensación del vapor del agua que paso
de estar en forma gaseosa a liquida.

 Se produjeron las lluvias: Toda el agua acumulada se fue arrastrando hasta formar los mares
y los océanos donde se producían los primeros aminoácidos y otros elementos orgánicos.

 La temperatura de la tierra continúo siendo muy alta: Oparin había llegado a la conclusión
que tales aminoácidos que fueron formados en las lluvias no regresaban como vapor de agua
a la atmosfera si no, que permanecerían por encima de una gran roca con elevada
temperatura. Desarrolló la hipótesis de que esos aminoácidos con el calor y las descargas
eléctricas más la combinación de otros compuestos orgánicos dieron lugar a las primeras
proteínas.

 Los coacervados: Primeros organismos vivos, Oparin concluyo que las proteínas formadas y
disueltas en el agua después de estar en presencia de reacciones químicas dieron lugar a los
Coloides lo que llevo que posteriormente a la aparición de los coacervados. Que son sistemas
formados por la unión de aminoácidos y proteínas conocidas por ser los primeros elementos
vivos de la tierra primitiva.

 Oparin acepto la teoría de Darwin (selección natural): Adoptándola a lo que había

investigado, ya que explica como la naturaleza favorece o dificulta según las propiedades y
condiciones la reproducción de los organismos.
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Oparin tomó la teoría de selección natural de Darwin: Así explico la evolución de los
coacervados que comenzaron a reproducirse y a evolucionar a través de un proceso de
selección natural, tras varios años estos fueron evolucionando hasta formar las especies que
habitan la tierra y las que se conocen hasta el día de hoy. (Educaión, 2019)

6- Explique y diagrame en qué consistió el experimento de Stanley Miller y Harold Urey, en

1953.

Experimento de Stanley Miller y Harold Urey (1953)

(Educación, 2019)

Simularon en un experimento las

condiciones de la tierra primitiva

Construyeron un aparto que recreaba el

estado de:

Oéano primitivo Atmósfera primitiva

Eligieron gases simples Que al condersarse ingresaban

como: al oceano con la lluvia

Hidrógeno Agregaron una fuente de

electricidad simulando las
tormentas electricas que sufria la
tierra

Metano
Moleculas
Moleculas simples organicas
complejas
Amoniaco

Presentes en los
seres vivos
vapor de agua
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7- Compare las contribuciones de Redi y Pasteur para refutar la generación espontánea.

(Google, El origen de la vida , 2020)

Origen de la vida

Contribuciones de Redi (1668) Contribuciones de Pasteur (1861)

Calentó una infusión hasta el punto de ebullición

dentro de matraces en cuello de cisne que el mismo
Coloco tres trozos de carne en frascos diferentes, el
elaboró, y tras enfriamiento comprobó que el
primero lo dejó abierto, el segundo lo tapó con un
líquido permanecía inalterado y sin rastros de
corcho y el tercero lo cubrió con tela bien atada,
descomposición. A pesar que el aire llegaba a su
después de unas semanas Redi observó que en el que
interior y es que esto se debía a que el cuello hacía
estaba destapado había huevos y larvas de moscas, el
un tipo de filtro para todos los gérmenes que se
segundo al destaparlo desprendió un mal olor, pero no
encontraban en el aire. Tras lo cual Pasteur
habían evidencias ni de moscas ni de larvas, y en el
procedió a cortar la boca del envase y allí, al poco
tercero no había evidencias ni de moscas ni de larvas en
tiempo, sí se dio la descomposición, demostrando
el interior, sin embargo la tela estaba repleta de los
así que los microorganismos provenían de otros
huevos de las moscas lo que le permitió llegar a la
microorganismos y que, en general, toda forma de
conclusión que las moscas no nacen por generación
vida proviene de otra forma de vida que le
espontánea si no que nacen de sus propios huevos.
antecede. Refutando a la generación espontánea

Teorías de la evolución

8- Mediante cuadro sinópticos, explique las teorías evolutivas que se manejan actualmente
(Lamarck, Darwin y sintética)
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Automejoramiento de Los seres vivos cambian por voluntad própia con el fin
las especies de adaptarse a los cambios del ambiente

Lamarckismo Los órganos que no se utilizan se atrofian y entran en

Uso y desuso de los
(Google, 2020) regresión hasta desaparecer, y los que si son utilizados
órganos
tienden a desarrollarse con mayor facilidad

Herencia de los
Los cambios que sufren los organismos durante toda su
caracteres
vida pueden ser heredados a sus descendientes
adquiridos.

Las especies tienen una elevada capacidad reproductiva,

Elevada capacidad
el número de especies no aumenta indefinidamente
reproductora
debido a que los recursos alimentarios son limitados.
Teorías evolutivas

Darwinismo Variabilidad de la Los descendientes de los organismos que se reproducen

(ADNpower, 2013 descendencia sexualmente son distintos entre sí.

Seleccion natural Los organismos que estén mejor adaptados sobrevivirán

transmitiendo sus genes a la descendencia  

Variabilidad en el Individuos en una población tienen distintas

aspecto físico características físicas

Cambios al azar en el material genético (variabilidad

Mutaciones
NeoDarwinismo genética)
(Google,
NeoDarwinismo ,
2020) El individuo Los individuos no evolucionan quien lo hace es la
no evoluciona población

Los individuos que aumentan las caracterististicas

Selección natural heredables aumemntan la posibilidad de vivir y dejar
descendencia.

9- ¿Cuáles son las evidencias que apoyan la teoría de Darwin?, de ejemplos que expliquen cada
caso
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 Una de las principales fuentes de evidencia son los fósiles: Los paleontólogos han estudiado
miles de fósiles de distintos organismos. Ellos han encontrado evidencia que muestra cómo, a
través del tiempo, cierta especie ha cambiado poco a poco hasta convertirse en otra. Incluso,
en algunos casos, se ha logrado reconstruir con mucho detalle cómo han cambiado ciertos
animales. Tal es el caso del caballo. Los orígenes del caballo pueden rastrearse a un animal
del tamaño aproximado de un perro. No solo eso, sino que, en lugar de tener cascos en las
patas, la especie original presentaba pies.

 Otra evidencia son las distintas especies provienen de otras especies más antiguas es la
similitud en las estructuras óseas. Los investigadores han encontrado que los esqueletos de
los distintos animales son asombrosamente similares, a pesar de tener vidas muy distintas.
Como explica Francisco Ayala, la correspondencia entre hueso y hueso se puede ver
claramente, incluso entre animales tan distintos como una persona, una ballena y un ave.
Desde un punto de vista práctico, explica, no tiene sentido que una tortuga marina tenga la
misma estructura ósea que el murciélago. Cada una de estas especies podría tener una
estructura más eficiente para el tipo de vida que realizan.

 Otra evidencia que tenemos es  la evolución nos la brinda el estudio de los embriones. Tanto
los humanos como otras criaturas no acuáticas desarrollan aperturas para branquias. Los
embriones humanos, por ejemplo, las tienen a las cuatro semanas de desarrollo. Esto sucede
porque nosotros compartimos, así como todos los vertebrados, antepasados comunes con los
peces. De la misma manera, nuestros embriones también desarrollan una cola, tal y como los
demás mamíferos, aunque no llega a desarrollarse y queda como el coxis.

 También podemos citar la biología molecular como otra fuente de evidencia. Según
Francisco Ayala esta provee la fuente de evidencia más fuerte de la evolución. Esta disciplina
nos ha permitido reconstruir cómo ha cambiado el ADN de las especies en el tiempo e,
incluso, ha mostrado evidencia para creer que todas las especies actuales, incluyendo las
bacterias, tienen antepasados comunes. (Enterarse, 2020)
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Referencias bibliográficas

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