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Fecha de evaluación 17 de abril de 2023

Diagnóstico Trastorno del Lenguaje secundario a TDAH
HALLAZGO DE LA EVALUACIÓN
Luego de realizar evaluación a través de pruebas cualitativa y observación de la conducta
lingüísticas, se concluye que presenta un Trastorno de Lenguaje asociado a Trastorno de Déficit
atencional.
En conversación espontánea el estudiante logra mantener un diálogo esperado para su edad y
nivel educativo. Estructura adecuadamente oraciones, utiliza adecuadamente diferentes
elementos gramaticales. Donde se evidencian dificultades, es en la capacidad para poder
realizar tareas lingüísticas específicas como nominar objetos, identificar y definir elementos por
su función y por características. También, presenta dificultades para comprender el lenguaje
más abstracto y lenguaje figurado.
Por otra parte, también se observa que debido a las características propias de su diagnóstico
(como desatención, poca concentración y baja permanencia en las actividades); produzcan que
el desarrollo de su lenguaje se vea afectado por ellas.
Se requiere que Paul reciba apoyo fonoaudiológico para poder apoyar estas habilidades con el
fin de favorecer su aprendizaje escolar.